Gestion dune classe multi niveaux en cycle 2

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Gestion d’une classe à multi niveaux en cycle 2 et 3 partage de témoignages

Gestion d’une classe à multi niveaux en cycle 2 et 3 partage de témoignages

Points abordés • • • Tour de table Avantages et difficultés du multi niveaux

Points abordés • • • Tour de table Avantages et difficultés du multi niveaux Organisation d’une journée type (des impératifs) Programmations et progressions L’autonomie des élèves

Avantages Elèves plus autonomes plus rapidement Moins de stigmatisation pour les élèves en difficulté

Avantages Elèves plus autonomes plus rapidement Moins de stigmatisation pour les élèves en difficulté Des élèves doués tirés vers le haut Des projets de cycle facilités Le suivi des enfants sur plusieurs années, une bonne connaissance, une relation de confiance Autres ? • • •

Difficultés • Une préparation longue ! • Une gestion compliquée des enfants en grosse

Difficultés • Une préparation longue ! • Une gestion compliquée des enfants en grosse difficulté (nécessité AVS) • Cas particulier: peu d’enfants dans un niveau (risque d’oubli, manque de motivation) Autres ?

Organisation d’une journée type • Rituels pour tous (temps utilisé pour expliquer le travail

Organisation d’une journée type • Rituels pour tous (temps utilisé pour expliquer le travail à faire en autonomie pendant que l’E est avec un autre groupe) • Des trucs et astuces pour travailler seul des notions qui nécessitent de l’entraînement (tables, opérations, reproductions de figures, mots invariables…) • Des IMPERATIFS: - Vérifier la compréhension avant de les laisser. - Bien identifier des référents, savoir où trouver de l’aide dans la classe (matériel ou humaine) Þ Des outils qui favorisent l’entraide. - Un cahier journal bien détaillé (matériel, numéros d’exercices, place de l’enseignant)

Programmations et Progressions • Partir des mêmes thèmes / différencier dans les exercices d’entraînement

Programmations et Progressions • Partir des mêmes thèmes / différencier dans les exercices d’entraînement Exemple: Thème: le Moyen- ge - Cycle 2 : la vie au Moyen- ge CP: les gens qui prient, les gens qui travaillent et ceux qui combattent CE 1: les gens qui prient, les gens qui travaillent et ceux qui combattent + le château fort - Cycle 3: Les croisades Différenciation dans les traces écrites et les évaluations • Des programmations spiralaires sur 3 ans (cycle 3) ou 2 ans (cycle 2: découverte du monde) • Mutualiser le travail entre collègues pour gagner du temps

L’autonomie • Les plans de travail (sur temps identifié) • Le rallye math •

L’autonomie • Les plans de travail (sur temps identifié) • Le rallye math • Jeux du commerce: Logico ATTENTION aux corrections!!!

Tétra-aide : Vert : Tout va bien. Bleu : J’aide ou je suis aidé

Tétra-aide : Vert : Tout va bien. Bleu : J’aide ou je suis aidé par quelqu’un. Jaune : J’ai une question non urgente. Rouge : A l’aide !!!