Dagsorden for konferencen onsdag d 11 marts kl

Dagsorden for konferencen onsdag d. 11. marts kl. 9. 30 – 16. 00 : 9. 30 -10. 00 Ankomst og kaffe 10. 00 -10. 05 Velkomst og præsentation v. undervisningsministeriet: Undervisningskonsulent Claus Helmann Christensen 10. 05 -10. 15 Tidsplan for projektets dele v. undervisningsministeriet: Læringskonsulent Susanne Torp 10. 15 -10. 30 Socioøkonomiske referencer og skolernes løfteevne v. Undervisningsministeriet: Læringskonsulent Dennis Hellegaard 10. 30 -10. 45 Præsentation af evalueringsprojektet v. Rambøll: Chefkonsulent Line Renate Gustafsson 10. 45 -11. 15 Præsentation af forskningsprojektet v. Institut for naturfagenes didaktik, KU: Professor Helle Mathiasen, 11. 15 -11. 30 Præsentation af skolenetværksprojektet, Høje-Tåstrup Gymnasium: Uddannelsesleder Karin Hestbech 11. 30 -12. 15 Frokost; der bydes på en sandwich og en vand. 12. 15 -13. 00 Oplæg om forandringsteori i forhold til ansøgningerne Rambøll: Chefkonsulent Line Renate Gustafsson 13. 00 -14. 15 Skolerne samarbejder i 7 mindre grupper og præsenterer og drøfter deres projekter i lyset af dagens oplæg og med udgangspunkt i de korte oplæg forberedt inden konferencen. Hver skole har 5 min til minioplæg + tid til efterfølgende spørgsmål. 14. 15 -14. 30 Kaffepause 14. 15 -15. 00 Skolerne samarbejder i de syv grupper: • Hvordan går skolerne konkret i gang med projektet efter startkonferencen. • Hvordan kan skolerne i løbet af projektet kan bruge hinanden i netværket, læringskonsulenter, fagkonsulenter og netværksskolens website for projektet. • Hvordan kan( har) projektgruppen sikre videndeling om projektet på skolen så kendeskabet til projektet spredes i organisationen. • Gruppen overvejer forslag til form og indhold på de to arbejdsseminarer De syv grupper forbereder kort præsentation (3 -4 min. ) til plenum med de vigtigste generelle pointer fra denne drøftelse. 15. 15 -16. 00 Plenum: De syv grupper melder kort tilbage fra gruppedrøftelsen. Afrunding v. UVM Læringskonsulent Dennis Hellegaard.

• Stor interesse og mange ansøgninger. Projektet dubleret. • Fælles for projekterne er det, at man på skolerne vil undersøge, hvordan forskellige indsatser påvirker elevernes faglige resultater. Projekterne har både et fagligt fokus/udgangspunkt og beskriver samtidig nogle mere generelle overordnede tematiske /didaktiske metoder til arbejdet med projekterne. • • Nogle af de bevilgede projekter har primært fokus på udvikling indenfor specifikke fag, mens andre projekter i højere grad har fokus på generelle pædagogiske indsatser. Derfor er der både tilknyttet læringskonsulenter og relevante fagkonsulenter til projektet. Dermed kan skolerne få den mest relevante sparring undervejs i projektet.

Analyse og evaluering, støtte og sparring: o KU : Institut for naturfagenes didaktik o Rambøll management o UVM: Fagkonsulenter o UVM: Læringskonsulenter Vigtigt med tydelig koordinering samt klarhed og viden om egen rolle i projekterne.

Læringskonsulenter Forår 15 Fagkonsulenter KU : Analyse Rambøll: Evaluering Skoler Besøg på alle skoleprojekter med bevilling. Ansøgninger fokuseres/ arbejde med forandringsteori. LK kontakter skoler efter startkonference. Alle 11. 3 Startkonference Juni 15 Afleverer endelig projektbeskri velse inden 10. 6. Efterår 15 Sparring på relevante skoler Skolerne kan kontakte deres kontaktperson for et besøg eller anden mail/telefon sparring Sparring på relevante skoler: Skolerne kan kontakte deres kontaktperson for et besøg eller anden mail/telefon sparring Imperiindsamling på de 12 udvalgte skoler Aug: spørgeskema elever Okt: Tel. rundspørge ledelse Gennemfører projektet Arbejdsseminar Forår 16 Sparring på relevante skoler Skolerne kan kontakte deres kontaktperson for et besøg eller anden mail/telefon sparring Sparring på relevante skoler: Skolerne kan kontakte deres kontaktperson for et besøg eller anden mail/telefon sparring Imperiindsamling på de 12 udvalgte skoler April/maj: Casestudier på fire skoler Gennemfører projektet Arbejdsseminar Afleverer forskningsrapport Afleverer endelig evalueringsrapport Afleverer evaluering Slutkonference Efterår 16

Fo. U 14 Soc. øk. Startkonference 11. 3. 15 på Høje Tåstrup Gymnasium (markeret med fed: gruppens moderator, skoler i kursiv og fed KU-projektskoler) Gruppeinddeling d. 11. 3. 2015 Gruppe 1: Sune Weile +KU: Christian Jacobsen • Silkeborg G. (ENG, MAT, SAMF), Hanne Kær Pedersen Marie • Rosborg G (DA, ENG, MAT, SAMF) Bent Fischer Nielsen Dennis • Horsens Statsskole (DA, ENG, MAT) Sune Weile Dennis • Tietgenskolen (DA) Lars Holst Jesper Gruppe 2: Peter Larsen • ZBC (VØ) Mads Achilles Susanne • OTG (BIOTEK, DA, FY, KE, SA, TEK) Peter • Learnmark, (TEKNOLOGI) Peter • Aarhus købmandsskole (MA, SP, VØ) Lene Kirk-Sørensen Susanne Gruppe 3: Jesper Bienkowski + KU : Helle Mathiasen • Bjerringbro G. (MAT) Bodil Bruun Jesper • VUC Hvidovre/Amager (MAT) Bodil Bruun Jesper • Ørestad G. (MAT) Bodil Bruun Jesper Gruppe 4: Hanne Kær Pedersen + KU/Gitte Ingerslev • Marie Kruse skole (DA, ENG, MAT) Hanne Kær Pedersen Susanne • Viby G. (DA, ENG, MAT, SAMF) Bent Fischer Neilsen Marie • Høje Taastrup G. og HF (MAT, ENG, MAT) Sune Weile Nicolas • HF og VUC Fyn (MAT, ENG, DA) Sune Weile Peter Gruppe 5: Lene Kirk-Sørensen: • Allerød G. (SP) Lene Kirk-Sørensen Susanne • Langkær Gymnasium (SRP/SSO) Keld Nielsen Nicolas • Solrød G. (KEMI/MUSIK) Keld Nielsen Dennis • Gruppe 6: Nicolas Marinos • Egaa G. Nicolas • Campus Bornholm Dennis • Paderup G. Peter • Midtsjællands G. /Haslev: Nicolas • Frederikshavn Gymnasium og HF-kursus Dennis Gruppe 7: Marie Kongskov + (KU) • Nyk. Katedralskole Jesper • Odder G. Marie • Viborg G. Marie • Tårnby G. Susanne Gruppe 8: Dennis Hellegaard og Susanne Torp • Fåborg Gymnasium • Randers HF og VUC • Herning Gymnasium • Ordrup Gymnasium • TEC /HTX