Zusammenfassung Herausbildung des deutschen Schulsystems in der ersten

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● ● ● ● ● Zusammenfassung Herausbildung des deutschen Schulsystems in der ersten Hälfte

● ● ● ● ● Zusammenfassung Herausbildung des deutschen Schulsystems in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts Dr. Isabell van Ackeren Entstehung, Struktur, Steuerung des Schulsystems Sommer 2004

● ● ● ● ● Schulgeschichte: Schulpflicht Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Friedrich Wilhelm I.

● ● ● ● ● Schulgeschichte: Schulpflicht Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Friedrich Wilhelm I. Friedrich II. Wintersemester 2009/10 Friedrich Wilhelm II.

● ● ● ● ● Verkündigung der Schulpflicht in Preußen l Wie lässt sich

● ● ● ● ● Verkündigung der Schulpflicht in Preußen l Wie lässt sich Preußen charakterisieren? >>> Schulentwicklung l 1717 General Edict l 1763 Generallandschulreglement l 1794 Allgemeines Landrecht Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

● ● ● ● ● Durchsetzung der Schulpflicht in Preußen n n 1816 besuchten

● ● ● ● ● Durchsetzung der Schulpflicht in Preußen n n 1816 besuchten 60%, 1846 besuchten 82% und 1871 besuchten 92% … aller Kinder eine Schule >allgemeine Entwicklung. >> ‚Schulbesuch‘ Im einzelnen verlief diese aber höchst unterschiedlich. Q 1 Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

● ● ● ● ● Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

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● ● ● ● ● Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Geschichte des ‚höheren‘ Schulwesens: Die

● ● ● ● ● Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Geschichte des ‚höheren‘ Schulwesens: Die Abiturreglements Wintersemester 2009/10

● ● ● ● ● Wilhelm von Humboldt Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

● ● ● ● ● Wilhelm von Humboldt Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

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● ● ● ● ● Kennzeichen des ‚höheren‘ Schulwesens im Preußen l l Berechtigungssystem:

● ● ● ● ● Kennzeichen des ‚höheren‘ Schulwesens im Preußen l l Berechtigungssystem: In einer staatlich kontrollierten Prüfung nachgewiesene Schulbildung wurde zur notwendigen Voraussetzung akademischer Ausbildung und staatlicher Beamtenkarrieren 3. Abiturreglement 1834: Entscheidend Abitur Voraussetzung für alle Studiengänge(ausgenommen die philosophische Fakultät, sofern kein Staatsexamen angestrebt wurde) Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

● ● ● ● ● Kennzeichen des ‚höheren‘ Schulwesens im Preußen Qualifikationsfunktion stand im

● ● ● ● ● Kennzeichen des ‚höheren‘ Schulwesens im Preußen Qualifikationsfunktion stand im Vordergrund >Dadurch, dass eine staatliche Abiturprüfung zur notwendigen Voraussetzung eines Universitätsstudiums wurde, hing die erreichbare gesellschaftliche Position nicht mehr ausschließlich von dem. Stand, aus dem man stammte, ab, sondern von der im Bildungssystem erbrachten Leistung. l Konzept der Allgemeinbildung: Gymnasiale Bildung war in Abgrenzung von jeder (berufsbezogenen) Spezialbildung für die künftigen „Eliten“ in Staat und Gesellschaft inhaltlich philologisch ausgerichtet l >> Rekrutierung der Staatsbeamten in Preußen Q 3 l Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

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● ● ● ● ● All das Elend, das im verflossenen Jahre über Preußen

● ● ● ● ● All das Elend, das im verflossenen Jahre über Preußen hereingebrochen, ist Ihre, einzig Ihre Schuld, […] der irreligiösen Menschenweisheit, die sie als echte n Hintergrund : Gescheiterte Weisheit verbreiten, Revolution mit der sie den Glauben und die Treue in dem von 1848 Gemühte meiner Untertanen ausgerottet derer. Monachie Herzen von mir n Restauration der Kroneund bzw. abgewandt haben. […] n in Preußen Nicht den Pöbel fürchte ich, aber die unheiligen Lehren einer modernen ‚Lehrer‘ an niederen Schulen frivolen Weltweisheit vergiften und untergraben mir meine Bureaukratie, auf die bisher ich stolz zu sein glauben konnte“ (zitiert nach Michael/Schepp S. 167 ff) Wintersemester 2009/10 Schulentwicklung im 20. Jahrhundert

● ● ● ● ● Zum ‚niederen Schulwesen‘: Stiehlsche Regulative l l 1854 Veränderung

● ● ● ● ● Zum ‚niederen Schulwesen‘: Stiehlsche Regulative l l 1854 Veränderung der Unterrichtsinhalte im Elementarschulwesen über drei Erlasse (Stiehlsche Regulative), die sich l l auf die Unterrichtsinhalte und die Lehrerbildung beziehen. Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

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● ● ● ● ● Schulstruktur: Höhere Schulen und niedere Schulen hatten keine Berührungspunkte

● ● ● ● ● Schulstruktur: Höhere Schulen und niedere Schulen hatten keine Berührungspunkte ! Steuerungsmechanismus: Schulangebot und Schulgeld Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10

● ● ● ● ● Zum ‚mittleren Schulwesen‘: Das mittlere Schulwesen verfolgte ein Ausbildungsprogramm,

● ● ● ● ● Zum ‚mittleren Schulwesen‘: Das mittlere Schulwesen verfolgte ein Ausbildungsprogramm, das sich an der Vermittlung ‚nützlicher‘ Inhalte orientierte, das also das Programm des niederen Schulwesens überstieg, sich aber zugleich von der humanistischen Konzeption des Gymnasiums unterschied, Hatte Ansatzpunkte zum niederen Schulwesen , aber keine zum höheren bzw. gymnasialen Schulwesen Schulentwicklung im 20. Jahrhundert Wintersemester 2009/10