Zprva z testovn nadanch k a student 2017

Zpráva z testování nadaných žáků a studentů 2017 Projekt: Podpora talentovaných žáků v Plzeňském kraji Realizátor: Středisko služeb školám Plzeň Testování a vyhodnocení: Pedagogicko-psychologická poradna Plzeň Finanční podpora: Plzeňský kraj

Nadání a nadaní • nadání = soubor schopností, které umožňují jedinci dosahovat výkonů nad rámec běžného průměru populace • 3– 10 % • mimořádné nadání je dispozicí k podávání mimořádných výkonů • rozumové • umělecké • sportovní

Renzulliho a Mönksův model nadání

Sternbergův model inteligence • analytické: • rozebrat problém a rozumět jeho částem • syntetické: • pochopení problému, intuice, kreativita, adaptace • praktické: • hodnocení prostředí a rychlé nalezení řešení

• děti schopné vysokého výkonu vykazují úspěch nebo potenciální schopnosti v některé z následujících oblastí: • všeobecná intelektová schopnost • specifické akademické schopnosti • tvořivé nebo produktivní myšlení • vůdčí schopnosti • umělecké schopnosti • psychomotorické schopnosti

Podmínky identifikace nadání • výjimečnost • vzácnost – vysoká kvalita neobvyklého atributu • produktivita jako potenciální cíl/efekt • prokazatelnost – potvrzení jedním či více validními testy • hodnota – výjimečný výkon v oblasti společensky oceňované

Výsledky testování 2017

Základní informace • Kdy: • Kde: • Kdo: 20. a 21. 8. 2017 areál SOUE Plzeň, Vejprnická 56 odborní pracovníci PPP Plzeň Mgr. Hanusová Mgr. Kloudová dr. Lohrová Mgr. Maráková Ph. Dr. Příkazská Mgr. Střelcová Mgr. Svoboda Mgr. Vídršperková

Sledované proměnné • pohlaví, věk • lateralita • logopedická péče v dětství, péče PPP • nástup do školy, typ školy • čas věnovaný domácí přípravě, čas trávený u televize, postoj k aktivnímu sportu • členství v Mensa ČR • oblast – obor a předmět – významných úspěchů (nadání)

Testovaný soubor • celkem 159 žáků a studentů • 79 dívek • 80 chlapců • 9 – 20 let • školy: ZŠ, GY, SOŠ, konzervatoře • obory: hudební, jazykový, přírodovědní, společenskovědní

• Pohla ví • 7 9 • Dívka • Chlapec • 8 0

• Obor – poměrné zastoupení • Hudební • Jazyky • Přírodovědní • Společenskovědní

• Předmět – poměrné zastoupení (mimo hudební obor) • Anglický • Biologie • Český • Dějepis • Fyzika • Chemie • Matematika • Zeměpis

Testová baterie • intelektové předpoklady: • CFT 20 -R – Cattelův test fluidní inteligence • VMT – Vídeňský maticový test • IST-2000 R – Test struktury inteligence • pozornost: • Test pozornosti D 2 • tvořivost: • Urbanův figurální test tvořivého myšlení

• učební styl: • Dotazník učebních stylů • osobnostní nastavení: • CMAS – Škála zjevné úzkosti u dětí • CTI – Dotazník konstruktivního myšlení • kresba: • DPT – kresba lidské postavy

Test inteligence • Výsledky VMT/CFT • 80 • 70 • 60 • 50 • 40 • 30 • 20 • 10 • 0 • Vysoký nadprůměr • Nadprůměr • Podprůměr

• Výsledky VMT/CFT dle oborů • 25 • 20 • 15 • Podprůměr • Průměr • Nadprůměr • 10 • Vysoký nadprůměr • 5 • 0 • Hudební • Jazyky • Přírodovědní • Společenskovědní

• Výsledky IST 2000 R - celkově • 60 • 56 • 50 • 44 • 40 • 34 • 30 • 20 • 10 • 2 • 0 • Vysoký nadprůměr • Nadprůměr • Podprůměr

• Výsledky IST dle oborů • 50 • 45 • 40 • 35 • 30 • Nadprůměr • 25 • Podprůměr • Průměr • 20 • Vysoký nadprůměr • 15 • 10 • 5 • 0 • Hudební • Jazyky • Přírodovědní • Společenskovědní

Test pozornosti • Výsledky D 2 • 90 • 80 • 70 • 60 • 50 • 40 • 30 • 20 • 10 • 0 • Vysoký nadprůměr • Nadprůměr • Průměr

• Výsledky D 2 dle oborů • 50 • 45 • 40 • 35 • 30 • Nadprůměr • 25 • Průměr • Vysoký nadprůměr • 20 • 15 • 10 • 5 • 0 • Hudební • Jazyky • Přírodovědní • Společenskovědní

Test tvořivosti • Výsledky U • 120 • 100 • 80 • 60 • 40 • 20 • Vysoký nadprůměr • Nadprůměr • Průměr

• Výsledky U dle oborů • 70 • 60 • 50 • 40 • Nadprůměr • Průměr • 30 • Vysoký nadprůměr • 20 • 10 • Hudební • Jazyky • Přírodovědní • Společenskovědní

Učební styly • Učební styl • 50 • 46 • 45 • 40 • 35 • 30 • 27 • 25 • 19 • 20 • 16 • 15 • 10 • 5 • 0 • 1 • Fyzický • Logický • Samostatný • Slovní • Sluchový • Společenský • Zrakový

• Učební styl dle oborů • 35 • 30 • 25 • Logický • 20 • Samostatný • Slovní • Sluchový • 15 • Společenský • Zrakový • 10 • 5 • 0 • Hudební • Jazyky • Přírodovědní • Společenskovědní

Interpretace výsledků • kvantitativní a kvalitativní • číslo a slovo – vždy komplexní pojednání • zpráva: základní orientace pozicí na škále podprůměr – nadprůměr – vysoký nadprůměr • konzultace: analýza v souvislostech • vliv situačních proměnných: aktuální zdravotní stav, únava, míra motivace, úroveň grafomotorických dovedností atp. • závěrečná zpráva: detailní popis všech shora uvedených proměnných ve vzájemných vztazích • webové stránky www. podporatalentu. cz

Role PPP v péči o nadané • nadaní jedinci ve školní populaci existují • potřeba efektivního vzdělávání nadaných je společenským zájmem • poskytnout podněty, které potřebují • rozvíjet schopnosti, které mají • korigovat problémy, které s nadáním souvisí • PPP: diagnostika rozumového nadání, podpůrná opatření ve škole, metodické vedení pedagogů, konzultace s dětmi/dospívajícími a s rodiči

Kontakty Pedagogicko-psychologická poradna Plzeň www. pepor-plzen. cz , tel. : 377 468 111 e-mail: poradnaplzen@pepor-plzen. cz Mgr. Šárka Čechurová, ředitelka Kontaktní osoba: Mgr. Václav Svoboda psycholog, koordinátor péče o nadané vaclav. svoboda@pepor-plzen. cz tel. : 604 533 522 Herní klub Albert: klubalbert. webnode. cz

Další organizace věnující se práci s nadanými Společnost pro talent a nadání (ECHA ČR): www. talent-nadani. cz Centrum nadání: www. centrumnadani. cz Centrum rozvoje nadaných dětí: www. nadanedeti. cz Projekt PERUN (péče o nadané žáky se zájmem přírodní vědy a techniku): www. talentovani. cz MENSA ČR: www. mensa. cz Národní ústav pro vzdělávání: www. nuv. cz NIDV – Národní institut pro další vzdělávání: www. nidv. cz

Děkuji za pozornost. za PPP Plzeň Mgr. et Ph. Dr. Kateřina Lohrová, Ph. D.