Zkladn kola a matesk kola Damnkov NAE MODERN

Základní škola a mateřská škola Damníkov NAŠE MODERNÍ ŠKOLA Reg. č. CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 2211 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a společnost VZDĚLÁVACÍ OBOR: Dějepis TÉMATICKÝ OKRUH: Rozšiřování průmyslové revoluce TÉMA: Rozvoj vědeckého poznání DOPORUČENO PRO: 8. ročník AUTOR VÝUKOVÉHO MATERIÁLU: Petr Foldyna OBDOBÍ, VE KTERÉM BYL MATERIÁL VYTVOŘEN: duben 2013 METODICKÝ LIST: seznámení žáků s nejvýznamnějšími vědci 19. století, jejich zásadními objevy nezbytnými pro rozvoj lidského poznání. V opakovací části prezentace možnost využití dějepisného atlasu při řešení opakovacích otázek. VY_ 32_ INOVACE_ D 8. - 9. 18_ ROZVOJ VĚDECKÉHO POZNÁNÍ_VÝKLAD_OPAKOVÁNÍ_PPT

Rozvoj vědeckého poznání

Přelom 18. a 19. století převratné změny ve vývoji průmyslové společnosti původcem těchto změn moderní věda k rozvoji vědy otevřela cestu Velká francouzská revoluce a doba napoleonská

Robert Mayer 1814 -1878 německý lékař a fyzik zakladatel termodynamiky

Bernard Bolzano 1781 – 1848 český matematik a filozof německé národnosti matematika

Alessandro Volta 1745 – 1827 italský fyzik vynálezy v oblasti elektřiny elektrický článek kondenzátor

Louis Pasteur 1822 – 1895 francouzský biolog, chemik, lékař chemie bakteriologie

Charles Darwin 1809 – 1882 britský přírodovědec zakladatel evoluční biologie

Jan Evangelista Purkyně 1787 – 1869 český biolog buněčná teorie

Gregor Mendel 1822 – 1884 přírodovědec zakladatel genetiky

Vynálezy období průmyslové revoluce (první polovina 19. století) Práce s dějepisným atlasem, strana 8 A) k uvedenému vynálezci doplňte vynález: vynález Samuel Kolt -. . . . . bratranci Veverkovi -. . . . B) k uvedenému vynálezu doplňte vynálezce: lodní šroub -. . . . parní vůz, parní člun -. . . .

Poznej, kdo je na následujících obrázcích a uveď, v jakém oboru vynikal:

Metodický list Anotace: seznámení žáků s nejvýznamnějšími vědci 19. století, jejich zásadními objevy nezbytnými pro rozvoj lidského poznání. V opakovací části prezentace při řešení opakovacích otázek možnost využití dějepisného atlasu. Cílová skupina: žáci 8. ročníku základní školy Klíčová slova: termodynamika, chemie, matematika, elektřina, buněčná teorie, genetika.

SEZNAM LITERATURY: Vratislav Čapek: Dějepis, novověk II. díl (Vítězství průmyslové společnosti), SPN 1991 Helena Mandelová: Novověk II. , dějepisné atlasy pro základní školy a víceletá gymnázia ZDROJE OBRÁZKŮ: Objekty použité k vytvoření sešitu jsou součástí SW Activ Studio (Activ Inspire), resouce packs, nebo jsou vlastní originální tvorbou autora. 1) Robert Mayer – obraz, strany 4, 12 http: //cs von_Mayer. jpg http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Julius_Robert_von 2) Bernard Bolzano – obraz, strany 5, 12 http: //cs Bolzano_ _bernard. http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Bolzano bernard. jpg 3) Alessandro Volta – obraz, strany 6, 12 http: //cs jpeg http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Alessandro_Volta. jpeg 4) Louis Pasteur – fotografie, strany 7, 12 http: //cs Pasteur. . jpg http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Louis_Pasteur 5) Charles Darwin – obraz, strany 8, 12 http: //cs aged_51. jpg http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Charles_Darwin_aged 6) Jan Evangelista Purkyně – obraz od Jana Vilímka, strana 9 http: //cs ADmek_-_Jan_Evangelista_Purkyn%C 4%9 B. jpg http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Jan_Vil%C 3%ADmek

7) Gregor Mendel – obraz, strany 10, 12 http: //cs Mendel. . png http: //cs. . wikipedia. org/wiki/Soubor: Gregor_Mendel AUTOR: Petr Foldyna KONTAKT: Foldyna. Petr@seznam. cz Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a pro vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.