Zkladn kola a Matesk kola Bl Temen okres
Základní škola a Mateřská škola Bílá Třemešná, okres Trutnov Škola pro 21. století Autor: Simona Lehrausová Datum/období: Podzim 2013 Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 3315 Téma sady: Fyzikální veličiny Název: VY_32_INOVACE_3 B_11_Mereni_hmotnosti
Anotace Ø Ø Předmět: Fyzika. Věková skupina: 6. ročník ZŠ. Časová dotace: 20 minut. Popis: Ø Materiál slouží k výkladu téma Měření hmotnosti: Ø Snímek 3: opakování poznatků o hmotnosti. Ø Snímky 4 - 9: Měření hmotnosti. Na snímku 6 se při kliknutí postupně zobrazují fotografie vah, které souvisí s daným pojmem. Na snímku 8 nají žáci za úkol určit hmotnost váženého tělesa, když znají hmotnosti závaží, kterými jsme váhu uvedli do rovnováhy. Pomocí tlačítka „Odpověď“ přejdeme na další snímek s výpočtem a správnou odpovědí. Ø Snímky 10 – 14: závěrečné opakování. Žáci mají za úkol zodpovědět otázky. Na výběr mají ze třech možností, z nichž jedna je správná. Pokud vyberou špatně, objeví se zamračený obličej. Odpoví-li správně, objeví se usměvavý obličej. Ø Materiál obsahuje 15 stránek a je určen k interaktivní výuce. 2
Co už víme o hmotnosti? fyzikální veličina Hmotnost je …………………. . m Značíme ji …………. . kilogram Základní jednotka hmotnosti je …………. . 3
Měření hmotnosti
Vážení ØMěření hmotnosti označujeme jako vážení. ØVyužíváme toho, že Země přitahuje všechna tělesa. Čím větší hmotnost těleso má, tím víc ho Země přitahuje. ØJak říkáme měřícímu zařízení? Váhy 5
Váhy Rovnoramenné váhy Digitální laboratorní váhy Osobní pružinové váhy Obchodní váhy Obr. 2: Rovnoramenné váhy - kuchyňské 6 Obr. 1: Rovnoramenné 3: Digitální váhy - jazýčkové
Rovnoramenné váhy Ø Na jednu misku vah dáme vážené těleso. Ø Na druhou misku vah dáváme závaží tak dlouho, až se misky vyrovnají. Ø Hmotnost váženého tělesa je součtem hmotností závaží na misce vah. 7
Při vážení jsme zjistili, že rovnováhu na váze jsme dosáhli se závažími o hmotnostech: 100 g, 50 g, 1 g, 200 mg, 50 cg a 2 cg. Jakou hmotnost mělo vážené těleso? Odpověď 8
100 g + 50 g + 1 g + 200 mg + 50 cg + 2 cg = = 100 g + 50 g + 1 g + 0, 2 g + 0, 5 g + 0, 02 g = 151, 72 g 9
Závěrečné opakování Na následujících snímcích vyber správnou odpověď. Pokud vybereš špatně, musíš odpovídat znovu. Když vybereš správně, můžeš pokračovat dál. 10
Měření hmotnosti tělesa označujeme jako: hmotnostní zlomek vážení 11
Při vážení jsme k vyrovnání použili závaží o hmotnostech 3 g, 1 g, 2 cg a 200 mg. Jaká byla hmotnost váženého tělesa? 4, 22 g 4, 4 g 4, 04 g 12
Při vážení jsme k vyrovnání použili závaží o hmotnostech 2 g, 1 g, 50 cg a 150 mg. Jaká byla hmotnost váženého tělesa? 3, 2 g 8, 15 g 3, 65 g 13
Při vážení jsme k vyrovnání použili závaží o hmotnostech 1 g, 2 cg a 150 mg a 20 mg. Jaká byla hmotnost váženého tělesa? 2, 09 g 1, 19 g 1, 24 g 14
Použité zdroje Použitá literatura: RAUNER, Karel. Fyzika 6: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2004, 120 s. ISBN 80 -723 -8210 -1. Jiné zdroje: AUTOR NEUVEDEN. wikipedia. org [online]. [cit. 10. 2. 2014]. Dostupný na WWW: http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/e/e 2/Balance_a_fleau. jpg AUTOR NEUVEDEN. wikipedia. org [online]. [cit. 10. 2. 2014]. Dostupný na WWW: http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/1/11/Balance_roberval_30 kg. jpg AUTOR NEUVEDEN. wikipedia. org [online]. [cit. 10. 2. 2014]. Dostupný na WWW: http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/0/04/Vaha_KERN_-_PEJ_2200 -2 M__03. jpg 15
- Slides: 15