Zielsetzungen fr das Jahr 2026 18 02 2006

Zielsetzungen für das Jahr 2026 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Gemeinsame Schulen sind das Spiegelbild einer pluralistischen Gesellschaft. • Pluralistische Schullandschaft: Vielfalt auch auf Seiten der Lehrerschaft • Bedarfsgerechte Ressourcen (Klassengrößen, personelle, räumliche und sächliche Ausstattung) – Organisatorische Entlastung der Lehrer. Innen – Einheitliche Standards hinsichtlich Ausbildung, Tätigkeit und Bezahlung • Unterstützungskonzepte für soziale Brennpunktschulen • Jahrgangs- und fächerübergreifendes Lernen • Kooperationen zwischen gemeinsamen Schulen im Inund Ausland 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Gemeinsames Lernen wird nicht als Gnade gewährt. • Rechtsanspruch auf gemeinsame Bildung in allen Bundesländern • Keine „Restschulen“ 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Binnendifferenzierung für alle Kinder ist ein wesentliches Merkmal des deutschen Bildungswesens. • Entwicklungsassistenz für alle Kinder : - auf ihrem jeweiligen Niveau - am gemeinsamen Gegenstand • Leistungsbewertung: - individuumsbezogene Kompetenzstufenmodelle - statt klassenorientierten Zensurensystemen 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Eine grundlegende Reform der Lehramtsausbildung bringt die Aufhebung tradierter Zuständigkeiten mit sich. • Verbindliche ausbildungsphasenübergreifende Module • Wechselseitige Wertschätzung von allen am pädagogischen Prozess Beteiligten • Dialog- und Empathiefähigkeit 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Ein bedarfsgerechtes Unterstützungsnetzwerk garantiert Flexibilität und Abstimmung aller Beteiligten. Pädagogisches Personal -Lehrer. Innen -Erzieher. Innen -Sozialpädagog. Innen -Pädagogische Unterrichtshilfen -Schulhelfer. Innen externe Expert. Innen -Therapeut. Innen -ggf. Jurist. Innen -Wissenschaftler. Innen alle Eltern Mitschüler. Innen, Peers Staatliche Einrichtungen -Schulämter -Arbeitsämter -Sozialämter Gemeinsame Verantwortung 18. 02. 2006 Sozialeinrichtungen -Jugendhilfe -Wohneinrichtungen -Betroffenenverbände Kontinuität/ Verbindlichkeit in der Begleitung 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Lebenslanges Lernen auch der Institutionen Franziska Deliry, Frank J. Müller

Ökosystemische Übergänge werden effektiv begleitet. 3 2 5 4 weiter. XXXXKita XXXX Schule XXXX führende XXXX Schule XXXX Ausbildung oder Studium Beruf und Weiterbildung • Entsprechende Rechtsgrundlagen in den einzelnen Bereichen • Keine Selektionsdiagnostik in Übergangsprozessen 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Grundlagen für ein selbstbestimmtes Leben werden in der Schule gelegt. Erweiterte Bildungsziele - Bilu ng inhal ste nach zielgl e Lehrp ichen länen -Orie -Ass ntierung i - Mo stenz b - Ko ilität mmu nika tion - Bild u nach ngsinha lte zield iffere Lehr plän nten en Verbindlichkeit Einbeziehung in individuelle Förderplanung, Lernkontrakte Selbstgewählte Schonräume z. B. durch Peer-Counseling 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Evaluations- und Forschungsansätze beziehen Betroffene als Expert. Innen mit ein. • „Nichts über die ohne die“ • Einbeziehung von Betroffenen in alle Phasen des Forschungsprozesses • Evaluation von außen, die ebenfalls mit Kompetenzstufenmodellen arbeitet 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Bildungspolitiker. Innen in Führungspositionen sind kompetent und praxiserfahren. 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Gemeinsam am Rad drehen. 3 2 Rechtsanspruch 1 Gemeinsame Schulen Binnendifferenzierung für alle Reform der Lehramtsausbildung 4 ? Forschung, Evaluation Übergänge 8 Selbstbestimmung 7 18. 02. 2006 Unterstützungsnetzwerke 5 begleiten 6 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Perspektivenwechsel Stell' Dir vor, Du kannst Schule in Deutschland umgestalten. Was würdest Du vor allem ändern wollen? 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller

Perspektivenwechsel

Perspektivenwechsel

Perspektivenwechsel • • • Politik Didaktik Lehr-Lernforschung Elementarbereich evaluieren Kitabildung Fortbildung für Erzieher. Innen Gemeinsame Rahmenlehrplänen mit Bildungszielen/Kompetenzen bundesweit

Nicht müde werden, sondern dem Wunder leise wie einem Vogel die Hand hinhalten. (Hilde Domin aus: Hier. Gedichte Frankfurt/Main 1993) 18. 02. 2006 20. Jahrestagung der Integrationsforschung / Rheinsberg 2006 Franziska Deliry, Frank J. Müller