ZIELONY OGRD PRZEDSZKOLE NR 8 ELBLG UL BEMA
ZIELONY OGRÓD PRZEDSZKOLE NR 8 ELBLĄG, UL. BEMA 9 Wiesława Grabarczyk Nauczyciel grupy III
W naszym ogrodzie występuje zieleń wysoka tj. roślinność parkowa: dąb, kasztanowiec, akacja, graby, morwa oraz drzewa iglaste. Na wyznaczonym terenie o powierzchni ok. 600 m 2 w południowej części ogrodu powstała „Ścieżka przyrodniczoekologiczna- Mali Przyrodnicy” opracowana dla potrzeb nauczania i kształtowania postaw opiekuńczych i wychowania małego miłośnika przyrody z wykorzystaniem zasobów przyrodniczych najbliższego środowiska. Na terenie ścieżki edukacyjnej przyrodniczo-ekologicznej znajdują się następujące stacje - oznaczone tabliczką edukacyjną.
1. „Łąka kwietniowa”- teren o powierzchni 15 m 2 stanowi łąkę. Dzieci mogą obserwować różnorodność traw, owadów, powąchać roślinki. Posadziliśmy stokrotki , chabry i maki.
2. „Rabatka roślin wabiących motyle” - na pagórku otoczonym płotkiem posadzone zostały rośliny z grupy bylin. Są to rośliny wabiące motyle m. innymi: rozchodnik, aster, begonie i inne, które dzięki posiadanemu w sobie nektarowi sprawią, że stada motyli będą krążyły nad ogrodem. Na pagórku znajduje się zegar słoneczny , gdzieci uczą się odczytywać czas.
3. „Ścieżka zmysłów” - Jest to fragment terenu podzielony na odcinki. każdy z nich wyłożony innym materiałem. po ścieżce dzieci chodzą bez obuwia a stopy uczą się rozpoznawać inne powierzchnie (wypełnione tworzywem przyrodniczym) między innymi: piasek, kamienie, kora, kasztany, żołędzie, patyki, szyszki, trawa itp.
„Ścieżka zmysłów”
4. „Ptasia stołówka” - stacja, na której znajdują się na drzewach karmniki. Latem ustawiamy pojniki z wodą.
5. „Rabatka lawendowa'‘ - kolejną stacją jest rabatka roślin wrzosowatych, do obserwacji będą mogły poznać rozwój roślin od momentu zasadzenia do pełnego rozkwitu, poznają potrzeby, warunki potrzebne do prawidłowego wzrostu rośliny. Obok rabatki znajduje się tabliczka z nazwą roślin.
6. „Rabatka roślin iglastych” - na terenie w ogrodzie zostało wydzielone miejsce otoczone palisadą tworząc rabatkę roślin iglastych. Posadzone zostały drzewa iglaste m. innymi takie jak; jałowce, sosna, tuje i inne.
7. „ Jakie to drzewo” - to kolejna stacja na której należy podać nazwę drzewa i nazwę jego owoców.
8. „Murszejące drzewo” - na tej stacji możemy zobaczyć pień drzewa i dowiedzieć się o warstwach z jakich się składa, że drzewo stanowi schronienie i dostarcza pokarmu drobnym zwierzętom, owadom, mikroorganizmom nawet po śmierci.
9. „Ogródek warzywny” - na powierzchni około 12 m 2. we wschodniej części ogrodu powstało poletko do uprawiania warzyw-ogródek warzywny. Dzieci prowadzą samodzielną uprawę znanych warzyw. Pielęgnacja i hodowla warzyw uczy dzieci odpowiedzialności, są nie zastąpioną ciekawa lekcją przyrody. Dzieci poznają przyrodę za pomocą zmysłów; dotyku, węchu wzroku i smaku.
W realizacji projektu „Twórczy ogród'‘ przy wykorzystaniu ogródka i stworzonej w nim ścieżki ekologiczno-przyrodniczej uczestniczyły wszystkie dzieci (75 -cioro). Bardzo duże zaangażowanie rodziców. Piękne otoczenie ogrodu –z kwitnącymi od wczesnej wiosny do późnej jesieni roślinami na stworzonych rabatkach pobudza i jest okazją do różnorodnych działań o tematyce przyrodniczej. Hodowla roślin na rabatkach : roślin wabiących motyle, roślin wrzosowatych oraz roślin iglastych umożliwia bezpośredni kontakt z przyrodą, jest najbliższym terenem obserwacji, doświadczeń i prac praktycznych dzieci z naszego przedszkola.
Koniec
Dziękuję za uwagę
- Slides: 15