Zesp Szk Integracyjnych im Jana Pawa II w

Zespół Szkół Integracyjnych im. Jana Pawła II w Radomiu Polska

SUJET: Système d’ évaluation de notre école – discussion.

INTRODUCTION Pendant les réunions du groupe „Comenius” nous avons analysé notre système d’évaluation. Nous avons apprécié ce système d’une fa on différente. Au début nous avons précisé les critères de notre discussion. Ce qui était le plus important pour nous, c’etait la question de la justice et de la clarté de notre système. Nous avons relevé que des côtés positifs et des côtés négatifs avaient été exprimés. Les réponses de nos collègues sont résumées ci- dessous. …

JUSTICE DE L’ÉVALUATION

„À mon avis, chez nous on note trop peu l’activité des élèves en classe. Cette situation est décourageante pour nous; les élèves ne participent pas activement pendant les cours. ” „ Je suis d’accord avec Piotr. Trop peu de points sont prévus pour noter l’activité des élèves en classe”. Piotr groupe de classe 1 c Filip groupe de classe 1 c

„ Nos notes reflètent bien nos capacités individuelles” „ Chez nous, un élève, qui travaille beaucoup et qui fait souvent un travail supplémentaire a une possibilité d’obtenir les points ajoutés à la fin de l’année scolaire” Paulina groupe de classe 1 c Filip groupe de classe 1 c

„Le système d’évaluation qui existe dans notre école est objectif. Nos professeurs n’ont pas la possibilité de noter les élèves d’une fa on subjective, parce que les critères d’évaluation sont bien précis” „Chez nous, il est possible d’obténir le nombre de points maximum pour chaque forme d’activité d’un élève. ” Aleksandra groupe de classe 2 b Anna groupe de classe 1 b

„„Parce que l’on prend en compte les besoins individuels des élèves, chez nous, il est possible que nous corrigions les épreuves écrites déjà faites, c’est-à-dire que nous puissions les réécrire. Grâce à cette possibilité, l’élève a la chance de pouvoir améliorer ses notes. ” Piotr groupe de classe 1 c „ À la fin de l’année scolaire on fait la somme des points obtenus pendant le premier et le deuxième semestre. Si lors du premier semestre nous avons obtenu trop peu de points, nous n’avons pas la possibilité de modifier notre nombre de points dont dépend notre „ certificat de fin d’année” Paulina groupe de classe 1 g

CLARTÉ DE L’ÉVALUATION

„Je suis dans cette école depuis le mois de septembre 2006. J’ai rencontré pour la première fois ce système d’évaluation. Pour moi, ce système n’est pas tout à fait clair. Je connais tous mes points partiels obtenus pendant le premier semestre, mais je ne suis incapable de calculer mes notes finales de la fin du semestre” D’après moi, l’ajout de bonus à nos notes n’est pas clair” Anna groupe de classe 1 b Piotr groupe de classe 1 c

Notre systène d’évaluation est lisible, parce que tous ces critères sont bien définis. Au début de chaque année scolaire les professeur nous les présentent, pendant les premiers cours” „Je suis d’accord avec ma camarade. Nous connaissons bien tous les critères d’évaluation”. Katarzyna groupe de classe 1 c Filip groupe de classe 1 c

„ Les règles d’évaluation sont bien définies et strictement respectées par tous les professeurs” Eryk groupe de classe 1 gc

RESUMÉ Nous, les professeurs, avons participé activement aux débats menés avec nos élèves sur notre système d’évaluation. Les propos cités sont ceux que les élèves ont le plus souvent exprimés. Beaucoup de collègues partagent leurs opinions. Pour résumer, il est confirmé que notre système d’évaluation encourage bien nos élèves à travailler et qu’il correspond véritablement à leurs besoins individuels. Ce sont là ses principales qualités. Tous les élèves affirment, par ailleurs, que notre système est juste quoique très sévère.

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