Zemsk poklad Literrna vchova pre 5 ronk Z

  • Slides: 10
Download presentation
Zemský poklad Literárna výchova pre 5. ročník ZŠ

Zemský poklad Literárna výchova pre 5. ročník ZŠ

Peter Glocko slovenský spisovateľ, scenárista autor literatúry pre deti a mládež

Peter Glocko slovenský spisovateľ, scenárista autor literatúry pre deti a mládež

Zo životopisu - narodil sa 2. júna 1946 v Muráni - vzdelanie získaval v

Zo životopisu - narodil sa 2. júna 1946 v Muráni - vzdelanie získaval v Partizánskom a v Bratislave - pracoval ako robotník v Slovnafte, neskôr ako gumárenský laborant v Partizánskom - v roku 1966 sa stal redaktorom vo vydavateľstve Mladé letá - v rokoch 1969 -1975 bol redaktorom vo vydavateľstve Osveta v Martine - od roku 1975 pracoval ako redaktor vo vydavateľstve Smena - v súčasnosti je redaktorom vydavateľstva Slovenský spisovateľ a žije v Bratislave

Tvorba pre deti a mládež

Tvorba pre deti a mládež

Čo je poklad? Poklad: 1. ochraňované, ukrývané cennosti (drahé kovy, drahokamy, klenoty) 2. niečo

Čo je poklad? Poklad: 1. ochraňované, ukrývané cennosti (drahé kovy, drahokamy, klenoty) 2. niečo vzácne, milé Čo je poklad pre Kubka a Maťka? Pozrite si rozprávku Ako Kubko a Maťko našli poklad na Jána. http: //rozpravka. info/matko-a-kubko-ako-nasli-poklad-na-jana/

Zemský poklad Čo si predstavujete pod pojmom zemský poklad? O čom bude hovoriť rozprávka?

Zemský poklad Čo si predstavujete pod pojmom zemský poklad? O čom bude hovoriť rozprávka? Zopakujme si hlavné znaky rozprávky. Ako voláme rozprávky, ktorých autorov nepoznáme? Ako budeme volať rozprávky, ktoré napísali známi spisovatelia? Čítajte text na s. 28 -30.

Práca s textom Kde sa odohráva dej rozprávky? Vymenujte hlavné postavy z rozprávky a

Práca s textom Kde sa odohráva dej rozprávky? Vymenujte hlavné postavy z rozprávky a charakterizujte ich. Prečo sa otec chystal zomrieť? Čo tým chcel dosiahnuť? Nájdite v rozprávke stupňovanie. Vyhľadajte fantastické, neskutočné alebo nadprirodzené deje.

Práca s textom Prečítajte úvodnú a záverečnú formulku. Porozmýšľajte, čo je témou rozprávky. Sformulujte,

Práca s textom Prečítajte úvodnú a záverečnú formulku. Porozmýšľajte, čo je témou rozprávky. Sformulujte, čo je hlavnou myšlienkou rozprávky. Hľadajte vo frazeologickom slovníku príslovia, ktoré vyjadrujú hlavnú myšlienku rozprávky. Čo je pre vás najväčším pokladom?

Zapamätáme si Rozprávky, ktoré napísali známi autori voláme autorské alebo umelé. Rozprávky, ktorých dej

Zapamätáme si Rozprávky, ktoré napísali známi autori voláme autorské alebo umelé. Rozprávky, ktorých dej sa približuje skutočnému životu, nevystupujú v nich nadprirodzené bytosti sa volajú realistické rozprávky. Mnohé javy sú v nich zveličené a vyskytuje sa v nich humor. Humor je vtipné podanie deja. Gradácia = stupňovanie nastáva, keď sa dej postupne stupňuje, napätie zvyšuje /napr. prv obilie zasejú, potom vyrastie, neskôr dozreje. . . /

Autor: Mgr. Daniela Vystrčilová ZŠ, Škultétyho, Topoľčany Šablónka: p. Elena Maninová Zdroje: www. google.

Autor: Mgr. Daniela Vystrčilová ZŠ, Škultétyho, Topoľčany Šablónka: p. Elena Maninová Zdroje: www. google. sk Literárna výchova pre 5. ročník ZŠ