zel retim Yntemleri II 7 Hafta Eitsel Gezi

Özel Öğretim Yöntemleri II 7. Hafta Eğitsel Gezi ve Yaratıcı Drama

Giriş Aşaması Ne hatırlıyorsunuz/biliyorsunuz? 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Üniversite öncesi eğitim yaşantınızda ne tür eğitsel gezilerde bulundunuz? Sizce yaratıcı drama nedir? Bu yöntemleri öğretim programındaki hangi kazanımları gerçekleştirirken kullanabiliriz? Neden? 2

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN The Lost Thing 3

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Doğa Tarihi Müzesi Gezisi Örnek Uygulama 4

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Öğretmen olsaydınız… 5

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Kendi müzemizi oluşturalım… 6

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Kapalı gözlerle müze gezisi… 7

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Benim köşemde… 8

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Bunlar buraya nasıl geldi? . . 9

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Keşke!. . 10

Keşfetme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Susma!. . 11

Açıklama Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Susma!. . 12

Açıklama Aşaması değerlendirilmesi olarak ortaya çıkmıştır. • Eğitim-öğretimde gezi gözlem, varlık ve olayların kendi tabii ortamlarında plânlı ve amaçlı olarak incelenmesi demektir. Prof. Dr. İsmail GÜVEN • Gezi Gözlem metodu, her çocukta var olan araştırmaya eğiliminin 4. 3. 2021 Gezi - Gözlem Yöntemi • Öğrencileri fabrika, müze, kütüphane, çeşitli devlet kurumları, dağ, orman, göl gibi yerlere götürerek oralarda doğrudan gözlem yaptırılarak bilgi toplanabilir. 13

Açıklama Aşaması parçası, bir model, bir tablo, film vs. incelendikten sonra gözlem sonuçları alınabilir. • Gözlem, öğretimi kitaba bağımlılıktan ve sınıf atmosferinden Prof. Dr. İsmail GÜVEN • Gözlem sınıflarda da yapılabilir. Sınıfa getirilecek bir kuş, bir maden 4. 3. 2021 Gezi - Gözlem Yöntemi kurtarmakta, daha kalıcı öğrenmeler sağlamaktadır. • Gözleme katılan duyu organlarının fazlalığı nispetinde, öğrenme yaşantısının kalıcılık oranı da yüksek olacaktır. 14

Açıklama Aşaması Gözlem Türleri • Gözlemcinin müdahalesi söz konusu olup, buna "deney" de denir. Sürekli Basit Sistematik • Periyodik kontroller olarak tanımlanabilir. Bir olay veya varlık belirli zamanlarda sürekli olarak izlenmekte ve bundan sonuç çıkarılmaktadır. • Rastlantılara dayalı, tekrarlanması aynı şartlarda gerçekleşmen ve standart bir tekniği bulunmayan gözlemler. • Basit gözlemden daha geçerli ve güvenilirdir. Gözlemcinin elinde araştırmaya başlamadan hangi noktaları inceleyeceğine dair bir yol gösterici bulunmaktadır. Prof. Dr. İsmail GÜVEN • Bir olay nesne veya varlık, kendi ortamında oluşu esnasında incelenir. Kontrollü 4. 3. 2021 Tabii 15

Açıklama Aşaması Sınıf ortamından uzaklaştırma. Kalıcı bilgi Okul-Çevre iletişimi Eleştirel düşünme Sorumluluk bilinci Prof. Dr. İsmail GÜVEN • • • 4. 3. 2021 Faydaları Sınırlılıkları • Bürokrasi • Güvenlik önlemleri • Organizasyon planlama 16

Açıklama Aşaması Öğrenci ilgisini çekme Öğrenci hazır buluunuşluğu Gözlem planını oluşturma Gerekli izinler Değerlendirme Prof. Dr. İsmail GÜVEN Ulaşımın sağlanması 4. 3. 2021 Amaçları planlama 17

Açıklama Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Yaratıcı drama 18

Bilgiyi Derinleştirme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Sosyal bilgiler öğretim programından bir kazanım seçerek Yaratıcı Drama ve Gezi tekniklerinin kullanıldığı bir ders planını 45 dakika içinde tasarlayınız. 19

Değerlendirme Aşaması 4. 3. 2021 Prof. Dr. İsmail GÜVEN Hazırlanan ders planlarının sunumu… 20