zel Eitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Mdrl REHBERLK
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 17. 12. 2021 1
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI VEYSEL ÖZTÜRK Daire Başkanı Tel : 0312 413 30 08 Fax: 0312 213 13 56 Cep: 0505 677 66 60 17. 12. 2021 2
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Ø Daire Başkanlığı Personeli �Büşra Şeyma BİÇEN �Derya Merve USLU � Zeynep KILIÇ �Zekiye TEKİN �Fevzi DEMİRTAŞ 17. 12. 2021 (Milli Eğitim Uzman Yardımcısı) (Eğitim Uzmanı) (Şef) (Bilgisayar İşletmeni) 3
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØSunu İçeriği �Daire Başkanlığı Çalışmalarımız �RAM Çalıştayı Programı �Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Süreci 17. 12. 2021 4
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Ø 228 Rehberlik ve Araştırma Merkezinde son bir yıl içerisinde 353. 707 kişinin eğitsel tanılaması yapılmıştır. Ayrıca 314. 823 bireye özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden destek almaları yönünde rapor düzenlenmiştir. (06 Aralık 2013 -6 Aralık 2014) Ø Eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecinde 679. 338 psikolojik ölçme/değerlendirme aracı uygulaması yapılmıştır. Ø Resmi eğitim kurumlarına 264. 019 öğrenci yönlendirmesi yapılmış veya yerleştirme kararları yenilenmiştir. Ø Rehberlik ve araştırma merkezlerince RAM Modülünün hizmete başladığı 2008 yılından bu güne 4. 000 ‘un üzerinde rapor düzenlenmiş, 2. 200. 000 den fazla eğitim planı hazırlanmıştır. 17. 12. 2021 5
NÜFUSA GÖRE DESTEK EĞİTİM ÖNERİLME ORANLARI TOPLAM ÖNERİLME Destek Eğitim 314. 823 0, 00413 Bireysel Destek Eğitimi 207. 977 0, 6606 Bireysel+Grup Destek Eğitimi 106. 646 0, 3387 0, 0000 Grup Destek Önerilme 17. 12. 2021 ORTALAMA 200 6
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Rehberlik Öğretmeni Özel Eğitim Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Fizik Okul Öncesi Öğrt Sosyal Bilgiler GENEL TOPLAM 17. 12. 2021 1. 552 788 68 1 1 3 1 2. 414 7
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZLERİ (RAM) Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama RAM’ların açılma ve kapanma işlemleri Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi Ölçme aracı uygulayıcılarının yetiştirilmesi Ölçme araçlarının çoğaltılması ve dağıtımı Özel yeteneklilerin tanılanması RAM Modülünün geliştirilmesi Standart Form/dokümanların hazırlanması TEOG uygulamaları öğrenci tedbirleri RAM personel eğitimleri Biyometrik kimlik doğrulama işlemleri 17. 12. 2021 REHBERLİK HİZMETİ ÇALIŞMALARI RAM’lar, ilköğretim, ortaöğretim ve diğer kurumlarda görev yapan yaklaşık 25. 000 rehberlik öğretmeni aracılığı ile yapılan rehberlik hizmetleri çalışmaları. Eğitsel rehberlik Mesleki rehberlik Kişisel rehberlik Çocuğa yönelik şiddetin önlenmesi Madde bağımlılığı ile mücadele Aile eğitimleri Psikososyal müdahale hizmetleri 8
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Ø RAM Modülü ve Biyometrik Kimlik Doğrulama �RAM Modülü güncellemeleri �Rapor onay durumu değiştirmeleri �Yabancı uyrukluların sisteme eklenmesi �Duyurular ve hastane girişleri �Damar izi tanılama ve doğrulama ile ilgili damar izi silme ve doğrulama için kayıt yenileme �TEOG Sınav Tedbiri düzenlemeleri �RAM Modülü istatistik işlemleri 17. 12. 2021 9
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI �RAM açılma tekliflerinin değerlendirilmesi �Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi �Kurs ve seminer planlamaları ve düzenlemeleri �Ölçme araçlarının RAM’lara çoğaltımı ve dağıtımı �Ölçme aracı uygulayıcılarının yetiştirilmesi �Standart form ve dokümanların hazırlanması �Tereddüte düşülen konuların cevaplandırılması 17. 12. 2021 10
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØPsikolojik Ölçme Araçları (2013 -2014 yılı çalışmaları) �Leiter Uluslararası Performans Testi Kursu, �Stanford Binet Eğitici Eğitimi Kursu, �WISC-R Eğitici Eğitimi Kursu �Görme Engelliler Stanford Binet Zeka Testi Eğitimi Kursu 17. 12. 2021 11
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 17. 12. 2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Beier Cümle Tamamlama Testi Bender-Gestalt Görsel Motor Testi Takımı Children's a. Appercatıons Test(C. A. T. ) Takımı Goodenough-Harris İnsan Resmi Ç. T. Görüşme Formu Kelime Söyleyiş Testi Kohs Küpleri Zeka Ölçeği Kuder İlgi Alanları Envanteri Leiter Uluslararası Performans Testi Takımı Louisa Duss Psk. Hikayeler Testi Peabody Resim Kelime Testi Problem tarama Envanteri Snellen Göz Tarama Testi Stanford Binet Zeka Testi Takımı 15 Temel Kabiliyetler Testi (5 -7) 16 17 18 19 Temel Kabiliyetler Testi (7 -11) Temel Yetenekler Testi (6 -8) Temel Yetenekler Testi (9 -11) Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği (WISC-R) Test Takımı 12
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØPsikolojik Ölçme Araçları �Rehberlik ve araştırma merkezlerinde kullanılmak üzere psikolojik ölçme araçlarına ait test takımları, kayıt formları ve yönergelerinin çoğaltımı yapılmıştır. Çoğaltılan ölçme araçlarının sayısı aşağıda yer almaktadır. � WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA ÖLÇEĞİ (WISC-R) TEST TAKIMI � STANFORD BINET TEST TAKIMI � LEITER TEST TAKIMI � WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA ÖLÇEĞİ (WISC-R) YÖNERGESİ � WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA ÖLÇEĞİ (WISC-R) KAYIT FORMU � WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA ÖLÇEĞİ (WISC-R) ŞİFRE KAĞIDI � STANFORD BINET KAYIT FORMU � STANFORD BINET GÖRME ENG. KAYIT FORMU � TEMEL YETENEK TESTİ 9 -11 17. 12. 2021 : 200 : 100. 000 : 5. 000 13
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØÖzel Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi kapsamında; • Kaufman Brief Intelligence Test, Second Edition (KBIT-2) • Wechsler Nonverbal Scale of Ability (WNV) • Woodcock-Johnson III 17. 12. 2021 14
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØPsikososyal Koruma- Önleme ve Müdahale Hizmetleri ØMesleki Rehberlik Hizmetleri ØMadde Bağımlılığını Önleme Çalışmaları ØRehberlik Hizmetlerinin Geliştirilmesi ØÇocuğa Yönelik Şiddetle Mücadele Projesi ØE-Rehberlik Modülü Çalışmaları 17. 12. 2021 15
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Ø Psikososyal Koruma Önleme ve Müdahale Hizmetleri • • Psikoeğitim Debrifing (Psikolojik Anlamlandırma ve Bilgilendirme) Sınıf Temelli Müdahale Programı Grupla Psikolojik Danışma (Toparlanma Tekniklerinin Öğretilmesi) • Soma ve Karaman-Ermenek’te yaşanan maden kazası sonrasında yaşanan travmatik etkilerin azaltılması amacıyla psikoeğitim çalışmaları yapılmış, öğretmenlerimize Grupla Psikolojik Danışma Teknikleri Semineri verilmiştir. Psikososyal destek çalışmalarımız devam etmektedir.
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØMesleki Rehberlik Hizmetleri �Ulusal Mesleki Bilgilendirme Sistemi (MBS 2010 Nisan ayı itibarı ile başlamıştır. MBS sistemi hakkında 15. 500 rehber öğretmen eğitim almış, 1 300 000 kişiye ulaşılmıştır. MBS sistemi güncelleme çalışmaları devam etmektedir. 17. 12. 2021 17
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØMadde Bağımlılığını Önleme Çalışmaları � Bağımlılık Yapıcı Maddeler ve Bağımlılıkla Mücadelede Ulusal Politika ve Strateji Belgesi (2006 -2012) TUBİM koordinesinde ilgili kurumların katkı ve mutabakatıyla hazırlanmıştır. � Bakanlığımız “Bağımlılık Yapıcı Maddeler ve Bağımlılıkla Mücadelede Ulusal Politika ve Strateji Belgesinin” uygulanması için hazırlanan “Eylem Planı 2007 -2009, 2010 -2012 ve 20122015” kapsamında “Talep Azaltımı” çerçevesinde okul temelli önleme faaliyetleri gerçekleştirmektedir. 17. 12. 2021 18
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØMadde Bağımlılığını Önleme Çalışmaları �Uyuşturucu İle Mücadele Başbakanlık Genelgesi (13 Kasım 2014 tarihli R. G) kapsamında Sağlık Bakanlığının koordinesinde ve 8 Bakanlığın sorumluluğunda düzenlenen Uyuşturucu İle Mücadele Şurasında Bakanlığımızı temsilen Genel müdürlüğümüz katılmıştır. Şura’da Taleple Mücadelede, Topluma ve Bireye Yönelik Eğitim Çalıştayı Genel Müdürlüğümüz sorumluluğunda yürütülmüştür. 17. 12. 2021 19
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØMadde Bağımlılığını Önleme Çalışmaları � 3. 3. MEB ve Yeşilay’ın protokol kapsamında yürüttüğü Uyuşturucu maddelerin zararları ve korunma yöntemleri ile ilgili olarak rehber öğretmenler etkinliğinin artırılması F. 1. Okullarda rehber öğretmenler için eğitim modüllerinin hazırlanması (3 Ay ) F. 2. Okullarda kullanılacak öğrencilere yönelik eğitim materyallerinin hazırlanması ( 6 ay ) F. 3 Tüm öğretmenlerin bu konuda eğitilmesi - Yaklaşık 450 formatöre eğitim verilmesi ( 6 ay ) - Yaklaşık 20. 000 rehber öğretmene eğitim verilmesi (3 yıl ) 17. 12. 2021 20
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ØMadde Bağımlılığını Önleme Çalışmaları � 6. 1. İl/İlçe millî eğitim müdürlüğü koordinasyonunda il/ilçedeki formatör öğretmeni, öğretmenlere, yöneticilere, öğrencilere eğitim verilmesi. F. 1. MEB ile Yeşilay’ın Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) programının tüm örgün eğitim kurumlarında Eylül 2014’ten itibaren Türkiye genelinde yaygınlaştırılmasının sürdürülmesi F. 2. Okullarda Yeşilay Kulübünün yeniden müstakil olarak düzenlenmesi 17. 12. 2021 21
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Ø Madde Bağımlılığını Önleme Çalışmaları �Öğrencileri sağlığa zararlı alışkanlıklarından korumak amacıyla uyuşturucu kullanımı ve bağımlılığı ile mücadele konusunda 15. 09. 2014 tarihli ve 2014/20 sayılı “Uyuşturucu Kullanımı ve Bağımlılık ile Mücadele” konulu Genelge hazırlanarak ilgili birimlere gönderilmiştir. �Sağlık Bakanlığı koordinesinde yapılan Uyuşturucu İle Mücadele Teknik Komite Toplantısına Daire Başkanlığımız MEB ‘i temsil etmektedir. 17. 12. 2021 22
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Ø Rehberlik Hizmetlerinin Geliştirilmesi �Eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma servislerinde görev yapan rehber öğretmenlerin hizmetlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütebilmelerine ilişkin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine yönelik kılavuzun hazırlanması 17. 12. 2021 23
REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇOCUĞA YÖNELİK ŞİDDETİN ÖNLENMESİ PROJESİ Kaynak : AB IPA Bütçe : 3 milyon avro Süre : 24 ay Çocuğa Yönelik Şiddetle Mücadele ilgili olarak politika geliştirerek yasal önlemler almak ve okuldaki Rehberlik Servislerini ve İllerde mevcut olan Psikososyal Müdahale Ekiplerini desteklemek. 2. Sözel, fiziksel ve psikolojik şiddetten arındırılmış bir okul modeli geliştirmek. 3. Toplumda çocuğa yönelik şiddetle mücadele ilgili olarak duyarlılık arttırmak. Projenin faaliyetleri Daire Başkanlığımızın sorumluluk alanı ile doğrudan bağlantılı olup, projede aktif olarak yer alınmaktadır. Projenin bitiminde sürdürülebilirliği Daire Başkanlığımız tarafından yürütülecektir. 1. 17. 12. 2021 24
ÇALIŞTAY PROGRAMI 1. Gün (10 Aralık 2014) 09: 00 - 09: 30 Kayıt 09: 30 -10: 00 Açılış Konuşmaları 10: 00 -10: 30 Daire Başkanlıklarının Tanıtımı 10: 30 -11: 00 Rehberlik Hizmetleri Daire Başkanlığı Sunumu Çalıştay Programı Tanıtımı (Veysel ÖZTÜRK-Daire Başkanı) 11: 00 -11: 20 Kahve Arası 11: 20 -12: 30 Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Süreci (Veysel ÖZTÜRK - Daire Başkanı) 12: 30 -13: 30 Öğle Yemeği 13: 30 -14: 30 E-Rehberlik Hizmetleri (Muhammet Ali KARTAL/ Doğan Onur KÖKSAL) 14: 30 -15: 00 Koruyucu ve Önleyici Rehberlik Hizmetleri (Zeynep KILIÇ) 15: 00 -15: 20 Kahve Arası 15: 20 -16: 00 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Kılavuz Çalışması (Leyla Tike BAFRA) 16: 00 -16: 30 Yeni Geliştirilen Psikolojik Ölçme Araçları (Büşra Şeyma BİÇEN) 16: 30 -17: 00 RAM Modülü-Damar İzi Kimlik Doğrulama Sistemi (Metin ÇETİN) 17: 00 -17: 30 Çalışma Gruplarının Oluşturulması
2. Gün (11 Aralık 2014) ÇALIŞMA KONULARI 09: 00 -10: 30 Salon 1 Okul Rehberlik Hizmetleri - Özel Eğitim-Kaynaştırma (25 kişi) Sorumlu Personel: Muhammet Ali KARTAL Salon 2 RAM Hizmetleri Yıl sonu Çalışma Raporu, Rehber Öğretmen Bilgileri (30 kişi) Sorumlu Personel: Doğan Onur KÖKSAL Salon 3 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Kılavuzu (20 kişi) Sorumlu Personel: Leyla TİKE Salon 4 Koruyucu-Önleyici Rehberlik Hizmetleri - Şiddetin Önlenmesine Yönelik Kılavuz (30 kişi) Sorumlu Personel Zeynep KILIÇ Salon 5 RAM Modülü – Damar İzi Kimlik Doğrulama (25 kişi) Sorumlu Personel Metin ÇETİN Salon 6 Özel Eğitim Farkındalık Kılavuzu(20 Kişi) Sorumlu Personel Oğuzhan DALLI Salon 7 Ortak Sınavlar ve Tercih Danışmanlığı (20 Kişi) Sorumlu Personel Büşra Şeyma BİÇEN KARTAL 10: 30 -11: 00 Kahve Arası 11: 00 -12: 30 Grup Çalışması 12: 30 -13: 30 Öğle Yemeği 13: 30 -15: 00 Grup Çalışması 15: 00 -15: 30 Kahve Arası 15: 30 -17: 00 Grup Çalışmalarının Raporlaştırılması
ÇALIŞTAY PROGRAMI 3. Gün (12 Aralık 2014) 09: 00 -11: 00 Grup Raporlarının Sunumu (Her çalışma grubu 15’er dakika) 11: 00 -11: 15 Kahve Arası 11: 15 -12: 00 Çalıştaya İlişkin Paylaşımlar 17. 12. 2021 27
ÇALIŞMA GRUPLARI SALON 1 Okul Rehberlik Hizmetleri - Özel Eğitim. Kaynaştırma (25 kişi) SALON 2 RAM Hizmetleri Yıl sonu Çalışma Raporu, Rehber Öğretmen Bilgileri (30 kişi) SALON 1 -2 KIZILIRMAK SALONU (ALT KAT) 17. 12. 2021 28
ÇALIŞMA GRUPLARI �SALON 3 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Kılavuzu (20 kişi) SALON 3 (FIRAT SALONU) 17. 12. 2021 29
ÇALIŞMA GRUPLARI �SALON 4 Koruyucu-Önleyici Rehberlik Hizmetleri Şiddetin Önlenmesine Yönelik Kılavuz (30 kişi) SALON 4 (DİCLE SALONU) 17. 12. 2021 30
ÇALIŞMA GRUPLARI �Salon 5 RAM Modülü – Damar İzi Kimlik Doğrulama (25 kişi) SALON 5 (YEŞİLIRMAK SALONU) 17. 12. 2021 31
ÇALIŞMA GRUPLARI �SALON 6 Özel Eğitim Farkındalık Kılavuzu(20 Kişi) KONFERANS SALONU (KÜÇÜK SALON) 17. 12. 2021 32
ÇALIŞMA GRUPLARI �SALON 7 Ortak Sınavlar ve Tercih Danışmanlığı (20 Kişi) KONFERANS SALONU (BU SALON) 17. 12. 2021 33
17. 12. 2021 teşekkürler 34
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü REHBERLİK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 17. 12. 2021 35
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA �RAM’larda Özel Eğitim Değerlendirme Kurullarınca yürütülen eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetlerinde ortak ve standart uygulamaların yapılması önem arz etmektedir. İllerden ve vatandaşlarımızdan Genel Müdürlüğümüze iletilen konular, RAM Modülünden elde edilen veriler; yapılan uygulamalarda RAM’lar arasında uygulama farklılıkları olduğunu göstermektedir. 17. 12. 2021 36
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Ø (Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği) Ø Özel eğitimin temel ilkeleri �MADDE 6 – (1 -a) Özel eğitime ihtiyacı olan tüm bireyler; eğitim ihtiyaçları, ilgi, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır. �Eğitsel değerlendirme ve tanılama �MADDE 7 – (1) Eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecinde, eğitsel amaçla bireyin tüm gelişim alanındaki özellikleri ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ile eğitim ihtiyaçları belirlenerek en az sınırlandırılmış eğitim ortamına ve özel eğitim hizmetine karar verilir. �(4) Eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda özel eğitime ihtiyacı olduğu belirlenen bireyler için Ek-1’de yer alan Özel Eğitim Değerlendirme Kurul Raporu hazırlanır. 17. 12. 2021 37
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Psikolojik ölçme araçlarını kullanabilen bir rehber öğretmen Özel eğitim hizmetleri bölüm başkanı MÜDÜR YARDIMCISI YA DA BÖLÜM BAŞKANI BAŞKANLIĞINDA Varsa, bir çocuk gelişimi ve eğitimcisi Varsa, gezerek özel eğitim görevi yapan bir öğretmen 17. 12. 2021 Bireyin velisi Görme, işitme ve zihinsel engelliler sınıf öğretmenlerinden bir öğretmen Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği Madde 19 38
Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Tıbbi tanı Performans Belirleme Test Sonucu KURUL KARARI Okul Bilgi Veli görüşme Özel eğitim kurum formları 17. 12. 2021 39
NÜFUSA GÖRE DESTEK EĞİTİM ÖNERİLME ORANLARI TOPLAM ÖNERİLME Destek Eğitim 314. 823 0, 00413 Bireysel Destek Eğitimi 207. 977 0, 6606 Bireysel+Grup Destek Eğitimi 106. 646 0, 3387 0, 0000 Grup Destek Önerilme 17. 12. 2021 ORTALAMA 200 40
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Daire Başkanlığımıza yazılı olarak veya telefonla aranarak, çok sık sorulan sorular 17. 12. 2021 41
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Engelli sağlık kurulu raporunda “Sınırda Mental Kapasite” ve %25 oranı yazan, RAM’daki eğitsel değerlendirme ve tanılamasında “hafif zihinsel yetersizlik” çıkan bireye destek eğitimi önerilebilir mi? 652 Sayılı KHK’nin 43. maddesi gereği %20 şartını taşıyan, eğitsel değerlendirme ve tanılaması sonucu “hafif düzeyde zihinsel yetersizliği “olduğu tespit edilen bireylere destek eğitimine ihtiyacı olduğu takdirde destek eğitimi önerilir. 17. 12. 2021 42
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından düzenlenen destek eğitim raporuna itiraz edildiğinde; İl/İlçe özel eğitim kurulu bir başka RAM’a (Hakem RAM) yeniden değerlendirme için gönderebilir mi? Eğitsel değerlendirme ve tanılaması yapılan bireyin itiraz sonucu başka bir RAM’da değerlendirilmesi yapılamaz. Ayrıca 27. 06. 2006 tarihli Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Hizmetleri konulu Genel Müdürlüğümüz yazısının 9. maddesinde; 9) Eğitsel değerlendirme ve tanılamada; özel ve resmî okullara devam eden bireylerin başvurusunun okulun bağlı bulunduğu il/ilçe rehberlik ve araştırma merkezlerine; herhangi bir okula devam etmeyen bireylerin başvurularının ise bireyin ikâmet ettiği bölgeden sorumlu rehberlik ve araştırma merkezine yapılması, Hükmü uyarınca okulunun/ikametinin bulunduğu bölge dışında RAM’lar inceleme yapamazlar. 17. 12. 2021 43
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Engelli sağlık kurulu raporunda özel eğitim amaçlı değerlendirilmedi veya “hayır” yazdığında destek eğitimi önerilebilir mi? Bireylerin engelli sağlık kurulu raporları ile tıbbi tanılamaları, özel eğitim değerlendirme kurullarında ise eğitsel tanılamaları yapılmaktadır. Bireyin özel eğitim desteğine ihtiyacı olup olmadığına, ihtiyacı varsa bunun türü ve süresine karar verme yetkisi özel eğitim değerlendirme kurullarındadır. Engelli sağlık kurulu raporlarında “Özel Eğitim Amaçlı Değerlendirilmesi Uygun” bölümü boş olan yada “hayır” ifadesi bulunan bireylerin, eğitsel değerlendirme ve tanılamaları sonucu destek eğitime ihtiyacı olduğuna karar verilmesi durumunda destek eğitimi önerilmesinde herhangi bir engel bulunmamaktadır. 17. 12. 2021 44
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Engelli sağlık kurulunun süresi 1 ay sonra bitiyor. Özel eğitim değerlendirme kurulu raporu da 1 aylık mı olmalı ? Genel Müdürlüğümüzün 09. 10. 2009 tarih ve 4448 sayılı yazısının 4. maddesinde de belirtildiği üzere; inceleme tarihi itibariyle engelli sağlık kurulu raporunun geçerli olması yeterlidir. İnceleme tarihinde devam eden sağlık kurulu raporu olan bireyin destek eğitim türü ve süresine karar verme özel eğitim değerlendirme kurulunun yetkisindedir. 17. 12. 2021 45
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Evde eğitim hizmeti önerilen öğrencilere ihtiyacı olması halinde destek eğitimi önerilebilir mi? Evde eğitim kararı alınan ve bedensel yetersizliği nedeniyle destek eğitimine ihtiyacı olan öğrencilere destek eğitimi önerilebilir. 17. 12. 2021 46
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Test alamayan ya da değişik nedenlerle testi yarım bırakan öğrenciler için test sonucu olmadan da destek eğitimi veya yönlendirme kararı alınabilir mi? Eğitsel değerlendirme ve tanılamada; bireyin tıbbi değerlendirme raporu, zihinsel, fiziksel, duygusal, sosyal gelişimi, nesnel, standart testler, akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri, eğitim ihtiyaçları, bireysel gelişim raporu gibi veriler göz önünde bulundurulur. Test uygulamaları eğitsel değerlendirmelerde tek başına karar verme araçları değildir. Testi alamayan bireyler için de resmi tedbir alınabilir. 17. 12. 2021 47
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA 0 -6 yaş arası zihinsel yetersizliği olan çocuklar için “BİLİŞSEL GELİŞİMDE GECİKME” tanısı ile gelinmektedir. Eğitsel değerlendirme ve tanılama ile ilgili RAM İlsis modülüne “Eğitsel Tanı” kısmına ne yazılacaktır. 0 -6 yaş aralığında zihinsel yetersizliği olan çocuklara (30 Mart 2013 R. G)Özürlülük Ölçütü, Sınıflandırması ve Özürlülere Verilecek Sağlık Kurulu Raporları Hakkında Yönetmelik gereği “BİLİŞSEL GELİŞİMDE GECİKME” tanısı konulmaktadır. Eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda çocuğun zihinsel yetersizliği doğrultusunda eğitsel tanı yazılacaktır. 17. 12. 2021 48
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Evde eğitim kararı alınabilmesi için Özürlü Sağlık Kurulu Raporu mu istenmelidir. ? Millî Eğitim Bakanlığı Evde ve Hastanede Eğitim Hizmetleri Yönergesi’nde; Eğitim hizmeti için gerekli belgeler MADDE 6 - (1)- Evde eğitim hizmeti verilebilmesi için; a) Bireyin en az dört ay süreyle örgün eğitim kurumundan doğrudan yararlanmasının mümkün olmadığı ya da yararlanması hâlinde olumsuz sonuçlar doğuracağını belirten sağlık raporu, hükmü bulunmaktadır. Evde eğitim kararı için, sağlık kuruluşlarından alınmış öğrencinin özrü ile ilgili uzman hekimin imzaladığı raporlar geçerlidir. 17. 12. 2021 49
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Kurumumuzda sertifikalı psikolojik ölçme aracı kullanan öğretmen olmadığında ne yapılmalıdır? 27. 06. 2006 tarihli Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Hizmetleri konulu Genel Müdürlüğümüz yazısının 4. maddesinde; Eğitsel değerlendirme ve tanılamada kullanılacak testlerin uygulanmasında psikoloji temel eğitiminin alınması gerektiğinden bu amaçla yapılacak görevlendirmelerde üniversitelerin PDR, EPH veya psikoloji bölümünden mezun ve varsa test uygulama sertifikası bulunan rehber öğretmenlerin görevlendirilmesi, Hükmü doğrultusunda sertifikalı öğretmen olmaması halinde özellikleri uygun öğretmen tarafından ölçme aracı uygulaması yapılabilir. 17. 12. 2021 50
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME VE TANILAMA Psikolojik Ölçme Araçları Uygulayıcı Hizmet İçi Eğitimleri mahalli kurslar şeklinde açılabilir mi? 07. 11/2014 tarih ve 5111463 sayılı yazımız ile Valiliklere bu kursların açılma tekliflerinin Genel Müdürlüğümüze yapılması ve uygun görüş alındıktan sonra açılması gerektiğini belirten resmi yazımız gönderilmiştir. Hizmet içi eğitimlerde yazıda belirtilen hususlar doğrultusunda hareket edilmelidir. farklı taleplerdir. Randevular telefonla yada elektronik ortamda verilebilir. İnceleme için gelindiğinde velinin başvurusu alınır. 51
teşekkürler 17. 12. 2021 52
RAM ÇALIŞTAYI 2014 17. 12. 2021 53
- Slides: 53