Ze kunnen het omdat jij dat denkt Werken

Ze kunnen het omdat jij dat denkt Werken vanuit een groeimindset Hans van Dijck groeimindsetonderwijs. nl

Maak steeds een keuze 1. Doorslaggevend voor grote prestaties is of je er voldoende talent voor hebt 1. Doorslaggevend voor grote prestaties is of je bereid bent er hard voor te werken 2. Ik kan wel nieuwe dingen leren, maar mijn basisintelligentie kan ik niet echt veranderen 2. Door gerichte training kan ik mijn basisintelligentie verhogen 3. Aan kennis en vaardigheden kun je werken, karakter verander je niet 3. Iemands karakter ontwikkelt zich permanent door inzicht en ervaring

Vraagstelling • Hoeveel invloed heb je als leerkracht op de werkhouding en motivatie van je leerlingen? • Wat is de rol van je eigen mindset daarin?

Motivatietheorieën • Maslow’s behoeftepyramide • Mc. Gregor: theory X & theory Y • Ryan & Deci, Stevens: Competentie, Autonomie, Relatie • Daniel Pink: Autonomy, Mastery, Purpose

Het Pygmalion effect Het effect van verwachtingen… maar niet alleen verwachtingen!

Mindset Carol Dweck Fixed Mindset Vaste intelligentie bepaalt waartoe je in staat bent Growth mindset Wil en inspanning bepalen waartoe je in staat bent

Mentaal model Statisch (fixed): - Het maakt niet uit of ik er hard voor werk, ik kan het toch niet - Ze zeggen dat ik slim ben; ik mag niet door de mand vallen - Ik ben nu eenmaal dyslectisch, faalangstig, druk, autistisch …inspanning zal dus niet lonen - Als ik er niet voor werk, faal ik in ieder geval niet omdat ik dom ben… Groei: - Als ik ervoor blijf werken, zal het uiteindelijk lukken - Mislukken is niet erg, ik krijg het vanzelf een keer door - Ik ben dyslectisch, faalangstig, druk, autistisch …dus moet ik me extra inspannen - Als ik er voor werk en het lukt niet, ga ik voor niemand af: ik leer er altijd van

Fixed mindset Op deze leeftijd kunnen ze nog niet structureren Ik zal hem maar geen moeilijke vraag stellen… Ik zal wel te dom zijn… In ons gezin kan niemand rekenen… Ik ben nu eenmaal dyslectisch

Wat heeft je eigen mindset beïnvloed? • Welke ervaring in gezin, op school, tijdens opleiding, op het werk komt nu naar boven? • Zijn er terreinen waar de fixed mindset overheerst en terreinen waar bij jou de groeimindset overheerst? • Herken je een self-theory bij jezelf?

Hoe interpreteren we Omschrijf Talent Capaciteiten Karakter Overtuiging Inzicht

statisch groei Talent Iets wat je van jongs af aan hebt (of niet) De potentie die iedereen heeft om iets te ontwikkelen Capaciteiten De lat tot waar iemand kan Het vermogen om in alle komen als hij zich inspant situaties te blijven leren Karakter Genetisch bepaalde eigenschappen Door ervaringen ontwikkelde stijl van handelen Overtuiging Zeker weten dat iets waar is Ervaringsinzicht, kan veranderen Inzicht Bijna niet te leren, je hebt het of je hebt het niet Groeit ‘vanzelf’ door oefening , verwerking, verdieping

Wie overkwam dit? Zijn muziekleraar zei: Als componist is hij hopeloos! We stoppen met je want je bent niet geschikt voor televisie Kon niet praten tot zijn vierde en leraren zeiden dat het niet veel zou worden Uw zoon is te klein en niet helemaal volgroeid, hij kan beter stoppen met voetbal Wij gaan u helaas ontslaan: u heeft te weinig fantasie en geen originele ideeën Wij sturen uw manuscript retour want wij zien er geen enkele markt voor Met jullie geluid hebben jullie geen enkele kans in de muziekbusiness

Wie overkwam dit? Zijn muziekleraar zei: Als componist is hij hopeloos! Ludwig von Beethoven We stoppen met je want je bent niet geschikt voor televisie Oprah Winfrey Kon niet praten tot zijn vierde en leraren zeiden dat het Albert Einstein niet veel zou worden Uw zoon is te klein en niet helemaal volgroeid, hij kan beter stoppen met voetbal Lionel Messi Wij gaan u helaas ontslaan: u heeft te weinig fantasie en geen originele ideeën Walt Disney Wij sturen uw manuscript retour want wij zien er geen enkele markt voor J. K. Rowling Met jullie geluid hebben jullie geen enkele kans in de muziekbusiness The Beatles

Groeimindset onderbouwd vanuit hersenonderzoek Hersenen werken als een spier Leren is het aanleggen van geitenpaadjes

Hersenen werken beter door training

Groeigerichte feedback Legt de relatie tussen inspanning en resultaat Richt zich op de aanpak, het proces Richt zich op het belang van oefenen en repeteren Richt zich op de noodzaak van fouten Richt zich op het doorzetten na mislukking Richt zich op het belang van focus en concentratie Richt zich op het gestelde en haalbare doel Reflecteert op de noodzakelijke vaardigheden

Het kleine verschil en de grote gevolgen Fixed/statisch/vast Groei Ik kan het niet Ik kan het NOG niet Statisch Groei Zelfstandige naamwoorden Werkwoorden

Maak statische feedback groeigericht Fixed (statisch) Je bent slim! Je hebt een wiskundeknobbel! Je hebt echt adhd! Je kunt je kennelijk niet focussen Mooie foto, je bent creatief! Niet zo eigenwijs jij! Jij bent liever lui dan moe! Growth (groei)

Groeigerichte feedback Fixed (statisch) Growth (groei) Slimme opmerking! Je hebt een wiskundeknobbel! Mooie foto, je bent creatief! Goed geanalyseerd! Je hebt snel door welke aanpak hier werkt Je laat je afleiden waardoor je je niet concentreert Probeer je eens helemaal te richten op de opgave Evenwichtige vlakverdeling in je foto! Niet zo eigenwijs jij! Jij bent liever lui dan moe! Je herhaalt jezelf steeds! Zonder inspanning zal het niet lukken Je hebt echt adhd! Je kunt je kennelijk niet focussen

Geef je leerlingen groeigerichte feedback 5 x verwachting 1. 2. 3. 4. 5. 5 x feedback 1. 2. 3. 4. 5.

Project De opbrengsten van een groeimindset (zie site Sa. Z, Call for proposals 2012 -2013) • Op drie scholen vijf docenten getraind en gestimuleerd tot eigen ‘experiment’ • Materiaal voor leerlingen (mentorles) • Schoolleiders observeren lessen • Filmpjes

Hoe verder? • Een leergroep vormen om je hierin verder te professionaliseren (lees, kijk, bespreek) • Focussen op een groepje leerlingen dat moeilijk te motiveren lijkt • Elkaars les beluisteren en feedback geven • Leerlingbesprekingen verbeteren • Ouders deelgenoot maken

Quotes can help!

Verbazingwekkende ontwikkeling

Bronnen Filmpjes en sites over mindset www. youtube. com/watch? v=XAp. TUPG-Es 8 http: //www. youtube. championshipbasketballschool. com/2014/01/30 (lesson 13) http: //www. youtube. com/watch? v=MTs. F 2 Ta. Ea. JA http: //www. youtube. com/watch? v=a. PNeu 07 I 52 w http: //www. youtube. com/watch? v=ICILzb. B 1 Obg http: //www. youtube. com/watch? v=2 j. DVd-n. CEYc http: //www. youtube. com/watch? v=XAp. TUPG-Es 8 http: //www. videosurf. com/carol-dweck-190816 http: //www. youtube. com/watch? v=oiz. Gbbvx. UT 0 http: //tests. psychologiemagazine. nl/Brein/Test%20 je%20 mindset%20 -%20 intelligentietest http: //www. youtube. com/watch? v=8 u. Pq 5 -Gkl. Vg&feature=youtu. be http: //www. youtube. com/watch? v=TTXr. V 0_3 Uj. Y http: //www. youtube. com/watch? v=7 NPNt 4 y-Oz. I http: //www. fcsprint 2. nl/opendir/index. php? page=exercise&menu=27&menulvl=288 http: //growthmindseteaz. org/johnhattie. html http: //www. ted. com/talks/angela_lee_duckworth_the_key_to_success_grit. html http: //growthmindseteaz. org/johnhattie. html http: //artikelencoertvisser. blogspot. com/2007/12/de-groeimindset

Boeken en artikelen Dweck, Carol S. PH. D. Mindset The New Psychology of Success, Random House, New York 2006, 239 p. Nederlandse vertaling van het boek (2011): Mindset, de weg naar een succesvol leven, Carol S. Dweck Motivatie binnenstebuiten (2014), Huub Nelis en Yvonne van Sarck (Youngworks) Kosmos Breinlink voor ouders (2011), Gerjanne Dirksen en Hulda Möller, ISBN 9789055948208 Piek. Hoe gewone mensen buitengewoon kunnen presteren (2016) Anders Ericsson en Robert Pool De groene vingers van de schoolleider (2013) Liny Toenders en Hans van Dijck, Meso-Magazine nr. 191 Ze kunnen het omdat jij dat wil, Hans van Dijck Dat gaat het WEL worden, Met een groeimindset het leven tegemoet, Hans van Dijck