Ze koly do praxe Novk Petr Kaprek Ludk

  • Slides: 15
Download presentation
Ze školy do praxe Novák Petr, Kašpárek Luděk RDG oddělení Krajská nemocnice Liberec

Ze školy do praxe Novák Petr, Kašpárek Luděk RDG oddělení Krajská nemocnice Liberec

Úvod – něco málo o škole l DRA je tříletý, denní obor, ukončený absolutoriem

Úvod – něco málo o škole l DRA je tříletý, denní obor, ukončený absolutoriem l podmínkou přijetí je úspěšně vykonaná maturitní zkouška l absolvent studia nachází uplatnění jako radiologický asistent ( RDG, RAO, NM )

SZŠ a VZŠ Ústí nad Labem učební plán se skládá z vyučovacích předmětů a

SZŠ a VZŠ Ústí nad Labem učební plán se skládá z vyučovacích předmětů a praxe l mezi vyučované předměty patří cizí a latinský jazyk, anatomie a fyziologie, patologie, chirurgie, radiolog. přístroje a fyzika, vnitřní lékařství, výpočetní technika či zdrav. právo l tyto předměty jsou zakončené zkouškou l

Běžná vyučovací hodina

Běžná vyučovací hodina

Využití znalostí v praxi l některé ze zmíněných předmětů se dají v praxi využít

Využití znalostí v praxi l některé ze zmíněných předmětů se dají v praxi využít jen částečně ( např. patologie, chirurgie ) l mezi předměty důležité pro budoucí povolání RA jsou radiodiagnostika, nukleární medicína a radiační onkologie, které jsou součástí absolutoria l příkladem může být radiodiagnostika, kde se naučíte pouze základní principy vyšetření, ale samotné snímkovací techniky se naučíte až v praxi

Praxe v 1. ročníku se začalo s cvičením v radiodiagnostice pod dohledem zkušených pracovníků,

Praxe v 1. ročníku se začalo s cvičením v radiodiagnostice pod dohledem zkušených pracovníků, kteří nás seznámili se základními snímkovacími technikami l výhodou pro nás byla vlastní snímkovna (ve staré Masarykově nemocnici) určená pouze studentům l prvním přístrojem, se kterým jsme se setkali, byl Chiralux l

Chiralux

Chiralux

l ve druhém a třetím ročníku jsme rozšířili praxi o nukleární medicínu a radiační

l ve druhém a třetím ročníku jsme rozšířili praxi o nukleární medicínu a radiační onkologii l během studia jsme prošli několika pracovišti a tudíž jsme měli možnost porovnat přístroje a snímkovací techniky l po otevření nové nemocnice v UL – Bukov, jsme měli možnost poznat i plně digitalizovaný provoz RDG oddělení

Digitalizace l + rychlost vyšetření, možnost úprav obrazu ( centrace, kontrast, jas ), PACS

Digitalizace l + rychlost vyšetření, možnost úprav obrazu ( centrace, kontrast, jas ), PACS (přenos dat po síti, lepší archivace dat) l - pro nové studenty - s nástupem digitalizace odpadá manipulace s kazetami a práce v temné komoře, tudíž se neseznámí s klasickým vyvolávacím procesem, který je stále na většině oddělení v republice

Nemocnice v UL - Bukov

Nemocnice v UL - Bukov

Digitalizace v UL - snímkovna

Digitalizace v UL - snímkovna

Digitalizace v UL - ovladovna

Digitalizace v UL - ovladovna

Přechod do praxe l l změna pracoviště – nové přístroje, nové snímkovací techniky zcela

Přechod do praxe l l změna pracoviště – nové přístroje, nové snímkovací techniky zcela nové pracoviště pro nás byla skiaskopie (práce s kontrastními látkami – příprava, podání, manipulace ) dalším přístrojem, se kterým jsme se setkali až zde v Liberci, je ORBIX, jenž se využívá pro skiagrafii krční páteře a speciální projekce lebky (Stenvers, Schuller) v budoucnu nás čeká ještě CT, AG a MR u kterých známe pouze teorii

l nové snímkovací techniky ( např. ) - projekce dle Fergusona ( L pateř

l nové snímkovací techniky ( např. ) - projekce dle Fergusona ( L pateř ) - Y projekce ( rameno ) l nové značení stran P, L l největším rozdíl mezi školou a praxí - samostatnost - zodpovědnost za vykonanou práci - spolehlivost - pracovní nasazení

Závěrem : Teorie je teorie, ale praxe je k nezaplacení !!!

Závěrem : Teorie je teorie, ale praxe je k nezaplacení !!!