zasady uzupeniania opisu przedmiotu programu przedmiotu sylabusa oraz

zasady uzupełniania opisu przedmiotu, programu przedmiotu (sylabusa) oraz ogólnouczelniana procedura weryfikacji efektów kształcenia

Weryfikacja efektów kształcenia

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia

Rozdział 2. Warunki, jakie musi spełniać program kształcenia, oraz opis kwalifikacji pierwszego i drugiego stopnia § 5. 1. Program studiów dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia określa: 1) formę studiów (stacjonarne lub niestacjonarne); 2) liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS konieczną dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów; 3) moduły kształcenia — zajęcia lub grupy zajęć — wraz z przypisaniem do każdego modułu zakładanych efektów kształcenia oraz liczby punktów ECTS; 4) sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia osiąganych przez studenta;

Rozdział 3 Warunki prowadzenia studiów na określonym kierunku studiów i poziomie kształcenia § 9. 1. Jednostka organizacyjna uczelni może prowadzić studia pierwszego stopnia lub studia drugiego stopnia, jeżeli spełnia następujące warunki: 9) wdrożyła wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia, uwzględniający działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia na prowadzonym kierunku studiów.

§ 11. 1. Wewnętrzny system zapewnienia jakości, odnoszący się do wszystkich etapów i aspektów procesu dydaktycznego, uwzględnia w szczególności wszystkie formy weryfikowania efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów, osiąganych przez studenta w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz oceny dokonywane przez studentów, o których mowa w art. 132 ust. 3 ustawy, oraz wnioski z monitorowania kariery zawodowej absolwentów uczelni.

przepisy ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym • zobowiązują rektora uczelni publicznej do sprawowania nadzoru nad wdrożeniem i doskonaleniem uczelnianego systemu zapewnienia jakości kształcenia (art. 66 ust. 2 pkt 3 a), Akty prawne w zamyśle pozostawiają dużą autonomię uczelni w określaniu i tworzeniu struktur jakości kształcenia. • czynią ocenę funkcjonowania systemu zapewnienia jakości kształcenia kluczowym elementem oceny programowej i oceny instytucjonalnej, dokonywanej przez Polską Komisję Akredytacyjną i obligują ministra do wydania – w drodze rozporządzenia – odpowiednich regulacji w tym zakresie (art. 9 ust. 3, pkt 3(c) i 4(a)).

Weryfikacja efektów kształcenia z poziomu ogólnouczelnianego

Została wprowadzona Zarządzeniem Nr 92/2013 Rektora UKW z dnia 5 lipca 2013 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego ogólnouczelnianej procedury weryfikacji efektów kształcenia zmieniona Uchwałą Senatu Nr 152/2013 z dnia 25 września 2013 r. w sprawie ustalenia Wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych w zakresie dokumentacji programów kształcenia dla studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich projektowanych zgodnie z wymaganiami Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego oraz w zakresie wykonywania podstawowych zadań" Zarządzenie zostało opracowane przez Biuro ds. Jakości Kształcenia, zweryfikowane przez Uczelniany Zespół ds. Jakości Kształcenia oraz Senacką Komisję ds. Dydaktyki i Jakości Kształceniaa http: //www. ukw. edu. pl/uczelnia/jakosc_ksztalcenia

• Przedmiotem procedury weryfikacji jest ocena procesu osiągania efektów kształcenia w odniesieniu do poszczególnych form kształcenia. • Procedura weryfikacji wskazuje kategorie obszarów będące przedmiotem oceny, a także określa ramy w trakcie których jest przeprowadzana. • Procedura weryfikacji wskazuje osoby oraz organy odpowiedzialne za wykonywanie poszczególnych zadań, do których są one zobowiązane na podstawie jej postanowień. • Procedura weryfikacji określa metody weryfikowania, sposób dokumentowania, czas i formę przechowywania efektów kształcenia

Zadania i osoby odpowiedzialne nauczyciele akademicy • realizacja treści kształcenia niezbędnych dla uzyskania przez studentów zamierzonych efektów kształcenia • weryfikacja zamierzonych efektów kształcenia • dokumentowanie osiągnięć studentów oraz przechowywanie dokumentacji • poinformowanie ustne koordynatora przedmiotu/modułu o dokonanej analizie osiągniętych przez studentów efektów kształcenia podczas danego przedmiotu/modułu

koordynator przedmiotu • zorganizowanie spotkania z osobami prowadzącymi przedmiot/moduł celem zebrania informacji na temat osiągniętych przez studentów efektów kształcenia podczas danego przedmiotu/modułu. • sporządza notatkę którą przekazuję w formie pisemnej Radzie Programowej Kierunku (ustalenia na poziomie Wydziału/Instytutu)

rada programowa kierunku • przekazuje sprawozdanie roczne z weryfikacji efektów kształcenia na kierunku Komisji ds. Dydaktyki i Jakości Kształcenia, uwzględnia analizę dotyczącą weryfikacji efektów kształcenia do modyfikacji/doskonalenia programu kształcenia

opiekun praktyk z ramienia Uniwersytetu weryfikacja poziomu osiągnięcia efektów kształcenia przez studenta w trakcie praktyki opiekun praktyk w miejscu odbywania praktyk weryfikacja poziomu osiągnięcia efektów kształcenia przez studenta w trakcie praktyki którą zamieszcza w opinii o praktyce studenta

komisja egzaminacyjna weryfikacja zamierzonych efektów kształcenia poprzez prace dyplomową oraz zakres zagadnień z toku studiów opracowany przez Instytut

metody weryfikowania, sposoby dokumentowania, czas, miejsce, forma przechowywania osoba odpowiedzialna za przechowywane dokumenty metody sposób dokumentowania egzaminy/ zaliczenia ustne wykaz pytań z form ustnych zaliczeń wraz z przyporządkowaniem pytań do określonego efektu kształcenia, opis zakresu treści programowych wymaganych na uzyskanie danej oceny weryfikowania egzaminy/ matryce testów/kolokwiów pisemnych wraz z zaliczenia przyporządkowaniem pytań do określonego pisemne efektu kształcenia oraz z opisem w jakim stopniu efekty zostały osiągnięte. Pojedyncze prace studentów (jeżeli są zróżnicowane oceny) odpowiadające każdej cenie. W przypadku braku zróżnicowania ocen przechowujemy pełną reprezentację czas i forma osoba przechowywania odpowiedzialna rok czasu od zaliczenia, forma papierowa lub elektroniczna nauczyciel akademicki rok czasu od nauczyciel zaliczenia, akademicki forma papierowa lub elektroniczna

metody weryfikowania sposób dokumentowania egzamin dyplomowy praca dyplomowa, protokół, recenzje czas i forma osoba przechowywania odpowiedzialna według Rozporządzeń MNi. SW Rozporządzenie MNi. SW z dn. 14 września 2011 w sprawie dokumentacji przebiegu studiów. Dz. U nr 201, poz. 1188 wytwory wybrane rok czasu od studentów, 1. pojedyncze prace studenta (jeżeli zaliczenia, projekty pisemne, są zróżnicowane oceny) wraz z forma inne indywidualne przyporządkowaniem pytań do papierowa lub prace, określonego efektu kształcenia oraz z elektroniczna prezentacje opisem kryteriów oceniania. studenta W przypadku braku zróżnicowania ocen -wszystkie prace. 2. opisem prezentacji wraz z przyporządkowaniem pytań (czynności) do określonego efektu kształcenia oraz opisem kryteriów oceniania nauczyciel akademicki

metody sposób dokumentowania czas i forma przechowywania odpowiedzialna opinie o praktykach powinny zawierać wyszczególnienie efektów kształcenia oraz poziom osiągnięcia, które ma osiągnąć student w czasie praktyki do końca studiów Studium Praktyk Zawodowych dokumentacja praktyk (dzienniki praktyk, teczki metodyczne) pojedyncze prace studentów odpowiadające każdej ocenie, które osiągnął student wykonując dane zadania. Ocena powinna uwzględniać wyszczególnienie poszczególnych efektów kształcenia rok czasu od zaliczenia, forma papierowa lub elektroniczna Opiekun praktyk z ramienia Uniwersytetu weryfikowania osoba

metody weryfikowania sposób dokumentowania czas i forma przechowywania osoba odpowiedzialna notatka, lista ze spotkania w sprawie przekazania obecności informacji o weryfikacji założonych efektów kształcenia rok czasu od spotkania , forma papierowa lub elektroniczna kierownik jednostki sprawozdania 1. sprawozdania z weryfikacji założonych efektów kształcenia w jednostkach, 2. sprawozdania z weryfikacji założonych efektów kształcenia podczas praktyk rok czasu od spotkania, forma papierowa lub elektroniczna kierownik podstawowej jednostki minimalnie przez trzy cykle kształcenia Komisja ds. Dydaktyki i Jakości Kształcenia informacje o wprowadzonych korektach w programach kształcenia w kolejnych cyklach kształcenia w odniesieniu do zakładanych efektów kształcenia

Harmonogram

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia Rozdział 3 Warunki prowadzenia studiów na określonym kierunku studiów i poziomie kształcenia § 11. 2. Kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni, po zasięgnięciu opinii zespołu nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum kadrowego określonego kierunku studiów, przedkłada na koniec roku akademickiego radzie tej jednostki ocenę efektów kształcenia, która stanowi podstawę doskonalenia programu kształcenia

zasady uzupełniania opisu przedmiotu, programu przedmiotu (sylabusa)

zgodnie z § 5 ust. 2 i 3 Regulaminu Studiów UKW • Obowiązkiem prowadzącego zajęcia jest zapoznanie studentów z treściami zawartymi w opisie przedmiotu i programie nauczania przedmiotu • Program nauczania modułu/przedmiotu podaje się do wiadomości studentów w formie pisemnej lub elektronicznej.

Opracowane i podpisane wzory formularzy przekazywane są do sekretariatu jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek/specjalność nie później niż na dwa tygodnie przed rozpoczęciem zajęć.

Od roku akademickiego 2012/2013 obowiązuje zmodyfikowany wzór sylabusa, który został wprowadzony Zarządzenie Nr 40/2011/2012 Rektora UKW z dnia 10 lutego 2012 roku w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego ujednoliconych wzorów formularzy opisu przedmiotu oraz programu nauczania przedmiotu (sylabus). Zmodyfikowany Uchwałą Senatu Nr 152/2013 z dnia 25 września 2013 r. w sprawie ustalenia Wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych w zakresie dokumentacji programów kształcenia dla studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich projektowanych zgodnie z wymaganiami Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego oraz w zakresie wykonywania podstawowych zadań"

OPIS PRZEDMIOTU wypełnia koordynator modułu/przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU wypełnia prowadzący przedmiot

Koordynator przedmiotu/modułu moduły kształcenia — zajęcia lub grupy zajęć — wraz z przypisaniem do każdego modułu zakładanych efektów kształcenia oraz liczby punktów ECTS; Par. 5 uat. 1. Rozporządzenia w sprawie warunków prowadzenia studiów

Koordynator przedmiotu/modułu jest odpowiedzialny za: 1. uzupełnienie opisu przedmiotu/modułu 2. sporządzenie notatki z weryfikacji efektów kształcenia na module/przedmiocie przekazanie jej Radzie Programowej Kierunku (decyzja Instytutu/Wydziału)

Prowadzący zajęcia jest odpowiedzialny za • realizację treści kształcenia niezbędnych dla uzyskania przez studentów zamierzonych efektów kształcenia • weryfikację zamierzonych efektów kształcenia • dokumentowanie osiągnięć studentów oraz przechowywanie dokumentacji • poinformowanie ustne koordynatora przedmiotu/modułu o dokonanej analizie osiągniętych przez studentów efektów kształcenia podczas danego przedmiotu/modułu • zapoznanie studentów z treściami zawartymi w opisie przedmiotu i programie nauczania przedmiotu (program nauczania modułu/przedmiotu podaje się do wiadomości studentów w formie pisemnej lub elektronicznej)

Do jakich dokumentów muszę mieć dostęp, aby móc prawidłowo stworzyć sylabus?

• Opis efektów kształcenia dla kierunku • Macierz przyporządkowania efektów kierunkowych do modułów/przedmiotów • Plan studiów

sylabus Opis przedmiotu Program nauczania przedmiotu wypełnia koordynator przedmiotu prowadzący

OPIS PRZEDMIOTU oddzielny dla każdego profilu oddzielny dla każdej formy

zgodnie z planem studiów

Przykład W przypadku gdy przedmiot X ma: 30 godzin wykładów, 30 godzin konwersatoriów i przypisane 6 punktów ECTS Przeliczamy 6 punktów ECTS razy 30 godz. pracy st. =180 godz. Rozporządzenie 14. 09. 2011 w spr. warunków i trybu przenoszenia zajęć zaliczonych przez studenta od 25 godzin „zdolnego” do 30 godzin pracy „słabszego”

Kalkulacja nakładu pracy studenta potrzebna do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia w godzinach 30 godzin wykładów, 30 godzin konwersatoriów 6 punktów ECTS razy 30 godz. pracy st. =180 godz. forma liczba Mamy 180 godzin wykład 30 150 konwersatoria 30 120 przygotowanie do zajęć 40 80 przygotowanie projektu 20 60 praca z literaturą 20 40 przygotowanie projektu 15 25 przygotowanie do egzaminu 20 5 konsultacje na dyżurach 5 0 ∑ 180 (odejmujemy od nich)

na podstawie zapisów w planie studiów

W oparciu o opis efektów kształcenia i matryce efektów kształcenia Student aby uzyskać zaliczenie musi osiągnąć wszystkie wpisane w matrycy, sylabusie efekty

Opis efektów kształcenia dla kierunku podstawa prawna

Podział na obszary kształcenia • • • Obszar nauk humanistycznych- H Obszar nauk społecznych- S Obszar nauk ścisłych- X Obszar nauk technicznych- T Obszar nauk przyrodniczych- P • Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych- R • Obszar nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej- • Obszar sztuki- A M

Opis efektów kształcenia: zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie kształcenia przez osobę uczącą się w kategoriach: Wiedza-W Umiejętności- U Kompetencje społeczne- K Nazwa kierunku studiów: filozofia Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol K_W 01 K_W 02 Ze wzorcowych efektów kształcenia lub wypracowane samodzielnie Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA zna i rozumie na poziomie podstawowym rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filozofii w relacji do nauk oraz specyfice przedmiotowej i metodologicznej filozofii Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych H 1 A_W 05 H 1 A_W 01 Z załącznika do Rozporządzenia MNi. SW z 2 listopada 2011 r. w sprawie KRK dla Szkolnictwa Wyższego

Opis efektów kształcenia: Nazwa kierunku studiów: filozofia Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol K_W 01 K_W 02 Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA zna i rozumie na poziomie podstawowym rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filozofii w relacji do nauk oraz specyfice przedmiotowej i metodologicznej filozofii Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych H 1 A_W 05 H 1 A_W 01 Matryca efektów kształcenia przyporządkowanie efektu kierunkowego do przedmiotu moduły/przedmioty

1 sposób „kopiuj wklej” 2 sposób „zawężenie” Dwa sposoby uzupełniania: Na podstawie kierunkowego efektu K_UO 1 potrafi tańczyć Zawężamy do U 01 potrafi tańczyć sambę

to są dwie tabele

2 sposób „zawężenie” 1 sposób „kopiuj wklej” z planu studiów: wykład, ćwiczenia…

egzamin pisemny a kompetencje społeczne? , PKA weryfikowała pytania z testu egz. z założonymi efektami, pamiętać o „lub”! dookreślać ustnym pisemny, projekt indywidualny, grupowy…

Samokontrola Zestawienie dla tańca I stopnia l. p. nazwa przedmiotu liczba efektów wiedz 1 umiej kom p. społ liczba punktó w ECTS ∑ liczba godzin ∑ wyk ćw forma zaliczenia inne jak będą weryfikowane efekty? 2

Samokontrola

na podstawie planu studiów

Przykładowe treści dla seminarium mgr 1. Orientacje badawcze, strategie i badań społecznych i ich metodologiczne następstwa 2. Metody , techniki i narzędzia badawcze. 3. Projektowanie badań naukowych 4. Przeprowadzanie kwerendy źródeł na wybrany temat 5. Redagowanie tekstu zwróć uwagę na efekty częsty błąd, wpisuję tylko wykład a mam do osiągnięcia 4 umiejętności i 4 kompetencje społeczne zwrócić uwagę, co zapisane w Np. Warunki zaliczenia wykładów (W): 1. do wyboru studentki/studenta egzamin (test) obejmujący znajomość treści wykładów-pytania zamknięte lub egzamin ustny Podstawą zaliczenia jest uzyskanie minimum 60% poprawnych odpowiedzi 2. Zaliczenie projektu indywidualnego 3. Zaliczenie projektu grupowego egzamin pisemny a kompetencje społeczne? , PKA weryfikowała pytania z testu egz. z założonymi efektami… pamiętać o „lub”! dookreślać ustnym pisemny, projekt indywidualny, grupowy…

Na UKW nie ma obowiązku wpisywania niżej wymienionych ale należy wiedzieć gdy spyta PKA Efekt W 2: na ocenę 2 - student nie potrafi udzielić odpowiedzi na pytania, ani wykonać poleceń wykładowcy; na ocenę 3 - student potrafi wymienić procesy nabywania kultury oraz czynniki społeczno-kulturowe na ocenę 4 - student potrafi wymienić i opisać procesy nabywania kultury oraz czynniki społeczno-kulturowe na ocenę 5 - student potrafi wymienić opisać i podać przykłady występujących w nich rozwiązań problemów związanych z procesem nabywania kultury oraz czynników społeczno-kulturowych Efekt U 2: na ocenę 2 - student nie potrafi udzielić odpowiedzi na pytania, ani wykonać poleceń wykładowcy; na ocenę 3 - student potrafi generować oryginalne rozwiązania dotyczące uczestnictwa w kutrze na ocenę 4 - student potrafi generować oryginalne rozwiązania dotyczące uczestnictwa w kutrze oraz prognozować jego przebieg; na ocenę 5 - generować oryginalne rozwiązania dotyczące uczestnictwa w kutrze oraz prognozować jego przebieg; oraz przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach praktyki. Efekt K 1: na ocenę 2 - student nie potrafi udzielić odpowiedzi na pytania, ani wykonać poleceń wykładowcy; na ocenę 3 - student jest wrażliwy na problemy socjologii kultury, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem; na ocenę 4 - student jest wrażliwy na problemy socjologii kultury, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, projektowania badań porównawczych w jego kontekście; na ocenę 5 - student jest wrażliwy na problemy socjologii kultury, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, projektowania badań kulturowych oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania kulturowych

Ostatnia wizytacja programowa PKA Sprawdzano, co są zgodne ze sobą zapisy w: Matrycach efektów kształcenia, sylabusach, pracach egzaminacyjnych studentów, sprawozdaniu koordynatora przedmiotu z realizacji efektów kształcenia na przedmiocie