z Coopration Diffrenciation z Diffrencier cest Cest faire

z Coopération & Différenciation

z Différencier c’est … § C’est faire en sorte que chaque apprenant se trouve, aussi souvent que nécessaire, dans des situations d’apprentissages fécondes pour lui. § C’est lutter pour que les inégalités diminuent et que le niveau monte. § Philippe Perrenoud, 1997

z L’objectif de la différenciation § La nécessité de prendre en compte l’hétérogénéité de la classe en s’aidant de divers moyens pour amener chaque élève à son plus haut niveau potentiel. § Gillig, 1998

z Découverte Situation – problème Confrontations Travail de groupe (régulier et avec le même dispositif) Formalisation des savoirs (avec trace écrite collective sur les propositions d’élèves Entraînement Evaluation formative Groupe 1 Groupe 2 Soutien- remédiation Evaluation sommative Groupe 3 Approfondissement

z Pourquoi faire travailler les élèves en groupe ? § …

z Pourquoi faire travailler les élèves en groupe ? § Pour qu’ils se disputent !! Pour créer un conflit socio-cognitif Ou ici

z Comment constituer les groupes ?

z Comment constituer les groupes ? § Groupe imposé (des élèves ne veulent pas travailler ensemble) § Groupe par affinité (groupe de la mort pour les élèves sans groupe) § Groupe homogène (bien pour les enfants de médecins ou de profs) § Groupe hétérogène (pbm sur l’image du groupe ‘lapin’) § Clisthène (le choix des Dieux – tirage au sort qu’à ceux qui lèvent la main)