Yrd Do Dr Yasemin Glbahar HPERMEDYA 1 Yrd
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar HİPERMEDYA 1 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Hipermedya Bu yöntem, öğrenmeyi yönlendirmek için farklı erişim yöntemlerinin bir veritabanı aracılığı ile kullanılması ile oluşur. 2 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Hipermedya yazılımının başarılı olması için iki bileşen çok önemlidir: q Açık ve iyi gerekçelendirilmiş bir amaç q Amaca uygun bir tasarım 3 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Bir zamanlar hipermedya… 4 Hipermetin bilgi parçacıkları arasındaki ilişkileri gösteren bağlardır. Hipermedya ise, metin, ses, video, fotoğraf, grafik ve bu bilgi parçacıklarının bileşenleri arasındaki ilişkileri gösteren bağlardır. Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Günümüzde hipermedya… Web ortamındaki bilginin yönetilmesi için kullanılan ortak bir yöntem… 5 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Hipermedya Yapısı resim Resimler, grafik, şema vb. Video bir film olabilir… 6 resim, grafik ve metin içerisinde hiperbağlar ve grafikler Grafikler resim veya video veya … Hiperbağlar farklı kaynakları gösteren… Kaynaklar grafik veya metin veya. . . Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Hipermedya Biçimleri o o o o 7 Ansiklopedik referans Özel konu referansları Alan analizleri Durum çalışması Oluşturma Setleri Eğitlence Müze Arşiv Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Genel Referans World Book Multimedia Encyclopedia 8 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Genel Referans http: //www. worldbook. com/wc/browse? id=ed/fom 9 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Özel Referans Art and life in Africa http: //www. uiowa. edu/~africart/toc/ 10 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Bir Alanın Analizi Who Built America? 11 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Durum Çalışması http: //www. vangoghgallery. com/ 12 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Oluşturma Setleri Hyper. Studio http: //www. hyperstudio. com/ 13 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Eğitlence Yazılımları Kids. Culture 14 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Müze Louvre Müzesi Sanal Gezisi http: //www. louvre. or. jp/louvre/QTVR/anglais/ 15 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Arşiv National Geographic http: //www. nationalgeographic. com/ 16 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Hipermedya Veritabanı Hipermedya’yı Etkileyen Faktörler 17 m. Medya türleri m. Veritabanının boyutu m. Veritabanı organizasyonu mÇözünürlük m. Güncellenebilirlik m. Görünen ve içsel yapı m. Platform bağımsız m. Dil bağımsız Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Medya Türleri £Metin £Durağan Resim £Hareketli Resim £Ses £Video 18 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Veritabanının Boyutu Kısa içerik Çok ciltli ansiklpediler 19 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Veritabanı Organizasyonu ØAlfabetik ØHiyerarşik ØMedya türlerine göre ØAnahtar Kelimeler Ø…. 20 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Çözünürlük Bilgi ne düzeyde anlamlı küçük parçalara ayrılabilir? 21 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Güncellenebilirlik Öğrenmeye uygun hipermedya ortamlarının yaratılmasında veritabanının “güncellenebilir” ve “değiştirilebilir” olması önemlidir. 22 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Görünen ve İçsel Yapı Veritabanının içeriği ile kullanıcı tarafından görüntülenen bölümü farklıdır. 23 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Platform Bağımsız Windows, Unix, Linux, Mac. OS vb. 24 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Dil Bağımsız İngilizce, Türkçe, Fransızca, Almanca vb. 25 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Erişim ve Yönlendirme 26 r Hiperbağlar r Diğer erişim yöntemleri r Erişim Metaforları r Farklı Erişim Yöntemleri r Erişim seçeneklerinin anlaşılabilirliği r Yönlendirme araçları Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Hipermedya Programında Hiperbağlar q q q q q 27 Nesne türleri Bağların amacı Yoğunluk Görünebilirlik Ekrandaki yeri Onaylama İşaretleme Anlamlı ipucu Uzaklık Güncellenebilirlik Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Nesne türleri; kelimeler, cümleler, resimlerin bölümleri, filmler, simgeler ve pencereler olabilir. 28 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Bağların amacı Hiperbağlar farklı amaçlarla kullanılabilir. Ama her zaman önemli bilgiye ulaşmak amacı ile kullanılmalıdır. 29 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Yoğunluk Tek bir sayfa, binlerce kelime, resim ve görüntü dosyasına bağ içerebilir. Bir sayfada kullanılan bağların sayısı sayfanın amacı ile tutarlı olmalıdır. 30 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Görünebilirlik Bağlar, kullanıcı tarafından kolayca algılanabilmelidir. Fazla bağ kullanımı okumayı güçleştirir, çok az kullanıldığı zaman ise anlamını yitirebilir. 31 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Ekrandaki Yeri Bağlar ekranda görünebilir yerlere konulmalı, ekranda kullanıcının gözünden kaçabilecek alanlar kullanılmamalıdır. 32 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Onaylama Bir bağın seçildiği ve yeni bir eylem gerçekleştireceği konusunda kullanıcı bilgilendirilmelidir. Ì Görsel ipuçları Ì Görsel efektler Ì Yazılı ipuçları Ì Sesli ipuçları 33 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
İşaretleme Kullanıcıların hangi bağı seçtikleri, nerede olduklarına dair bilgilendirilmeleri ve daha önce ziyaret ettikleri bağların işaretlenmesi önemlidir. 34 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Anlamlı İpucu Bir bağın yeri veya fonksiyonu hakkında bilgi vermek için Anlamlı ipuçları kullanılmalıdır. 35 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Uzaklık Kullanılan bağların lokal bir alana mı, yoksa uzaktaki farklı bir web sitesine mi yönlendirildiği konusunda kullanıcı bilgilendirilmelidir. 36 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Güncellenebilirlik Kullanıcıya bilgiyi oluşturma ve güncellenme olanağı tanınmalıdır. 37 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Diğer Erişim Yöntemleri 38 v. Menüler vİndeksler vİçindekiler v. Haritalar v. Zaman Çizelgeleri v. Resim Koleksiyonları v. Arama v. Sık Kullanılanlar v. Geçmiş Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Öğrenme ve Öğrenme Stratejilerini Destekleme Hipermedya özellikleri ve kullanılan teknikler öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmeyi amaçlamalıdır. Bu nedenle aşağıdaki süreçleri destekleyici biçimde tasarlanmalıdır. ù Motivasyon ù Anlama ù Hatırlama ù Bilgiyi Kullanma 39 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Öğrenme ve Öğrenme Stratejilerini Destekleme Öğrenme stratejilerini destekleme hipermedya ile gerçekleştirilebilir. – İleri düzey anlama – Arama ve erişim – Öğrencinin yönlendirilmesi – Uygulama 40 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Öğrenme ve Öğrenme Stratejilerini Destekleme Öğrenme stratejilerini desteklemek amacı ile aşağıdaki uygulamalar önerilmektedir. – – – Elektronik defterler Bilişsel haritalar İpuçları ve yönlendirme İşbirliği Kendini değerlendirme testleri – Farklı bakış açılarını gösterme – Rol Oynama – Problem sunma 41 – – – Oyun oynama Kavramsal modeller Görselleştirme İşaretleme Hesap makinaları Tekrarlama ve gözden geçirme – Kopyala-yapıştır – Çıktı alma Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
Kaynaklar Alessi, S. M. & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development. Allyn and Bacon, USA. 42 Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar
- Slides: 42