Yhteysopettajaseminaari 6 8 3 2015 Kysymyksi ja vastauksia

Yhteysopettajaseminaari 6. -8. 3. 2015 Kysymyksiä ja vastauksia Pääluottamusmies Jukka Talvitie HOAY Huomaa, että dioissa on myös kysyjien mielipiteitä ja näkemyksiä sekä valmisteilla olevia asioita, jotka eivät ole pääluottamusmiesten, HOAY: n tai OAJ: n näkemyksiä

Opetusryhmien koko ja tasaarvoisuus Mitä keinoja opettajalla on toimia, jos näyttää siltä, että koulussa opettajien kohtelu opetusryhmien koon suhteen on epätasa-arvoista? Sekä oppilaiden että opettajien tasa-arvoisuus oppimis/opetusolosuhteissa on kyseenalainen. Mitä keinoja on vaikuttaa, mikäli koulun johto katsoo tilanteen olevan perusteltu?

Vastaus • Tällaisista pedagogisista ratkaisuista päättää rehtori • Kaupungin yhteistoimintaohjeiden mukaisesti työyhteisössä on keskusteltava työn organisointiin, mitoitukseen ja työyhteisön toimintaan liittyvistä päätöksistä • Asiasta on tehtävä muistio • Yhdenmukainen kohtelu ei koske ryhmäkokoja, ovat ped. ratkaisuja

YT-ajasta Miten voi toimia, jos YT-aika ylittyy jatkuvasti moninkertaisesti?

Vastaus • 1 x 3 h (1 h= 60 min) x 38 • Yt-aikaa tulee seurata (kirjallisesti voi perustella ylityksen) • Jos aikaa ylittyy, tulee asiasta olla mahdollisimman pian yhteydessä rehtorin kanssa (tehtävät saatetaan oikeaan suhteeseen työaikaan nähden) • Jos asia ei ratkea, yhteys luottamusmieheen

Erikseen määrätyt tehtävät Mitä kaikkea voi pitää sisällään rehtorin erikseen määräämät tehtävät, joilla ei tarkoiteta erilliskorvaukseen oikeuttavaa tuntikorvattavaa vastuutehtävää eikä yt-ajalla tehtäviä?

Vastaus • Ei listaa ylimääräisistä tehtävistä • Pitää olla opettajan työtä/liittyy opetukseen • ”Pukuvaraston hoitaja”: liittyykö opetukseen? ü yhteistä oppimateriaalia, jonka hoitamisesta sovitaan • Neuvottelu ja yhteistoiminta • Epäselvissä tapauksissa keskustele työkavereiden ja esimiehen kanssa, Jos asia ei selviä yhteys luottamusmieheen • Keskustelu luottamusmiesryhmissä

Kelpoisuus J Hain uskonnon ja psykologian lehtorin virkaa ja hakukuulutuksessa mainittiin, että kyseiseen tehtävään valitulta henkilöltä edellytetään myös pätevyyttä opettaa filosofiaa ja elämänkatsomustietoa. Tulkitsin, että tuolla neljän oppiaineen (uskonto + psy + fil + et) yhdistelmällähän minä olen pätevä hakemaan ko. virkaa.

Jatkuu Sain kuitenkin vastaukseksi, että en ole virkaan kelpoinen henkilö, sillä minulla on teologiasta ja psykologiasta vain tuo 35 opintoviikkoa, ja kuuleman mukaan minulla olisi pitänyt olla jommasta kummasta tuo 55 opintoviikkoa ollakseni virkaan kelpoinen.

Jatkuu Pitääkö todella paikkansa, että uskonnon ja psykologian lehtorin virkanimikkeellä kulkevaan virkaan voidaan valita vain hakija, jolla on ollut toinen em. aineista pääaineenaan? Ja eikö tuo "edellytetään myös filosofian ja elämänkatsomustiedon opettamista" merkitse mitään kelpoisuutta ajatellen? "

Vastaus • Pitää paikkansa. Pätevyysvaatimuksen osalta oleellista on hakuilmoituksessa ilmoitettu aineyhdistelmä. • Muun osaamisen edellyttäminen on viesti hakijoille, millaista lisäosaamista painotetaan valintaa tehtäessä. Tämä ei kuitenkaan vaikuta kelpoisuusvaatimukseen. • Kelpoisuusasioiden asiantuntija on luottamusmiehen tukena opetusministeriössä

Tuntiopettajia vai virkoja? • Koulumme rehtori esitti tekstiilikäsityön ja liikuntaterveystiedon päätoimista tuntiopettajuutta haettavaksi • Henkilöstösuunnittelijan mukaan kaupungin eri tarpeista johtuen liikunta-terveystietoon on mahdollista laittaa haettavaksi päätoiminen tuntiopettajuus mutta tekstiilikäsityössä virkatunnit pitää täyttyä ennen kuin työsuhdetta voidaan muuttaa/laittaa haettavaksi

Tuntiopettajia vai virkoja? 2 • Tällainen toimintatapa on mielestäni eri opettajaryhmien epätasapuolista kohtelua • Jotta toiminta olisi tasapuolisesta, olisi sovellettava eri opettajaryhmiin samoja toimintatapoja • Kun jonkin opettajaryhmän tarve lisääntyy, jokin opettajaryhmän työtehtäviä laitetaan enemmän hakuun mutta kaikille opettajaryhmille yhteisin perustein

Tuntiopettajia vai virkoja? 3 • Tästä syystä kysynkin, onko Helsingin kaupungin toimintatapa laillinen yhdenvertaisuuslain nojalla? • Perusopetuslaki edellyttää, että työnantajalla on riittävästi opettajan virkoja ja lisäksi tuntiopettajan paikkoja • Harkintavalta on siis työnantajalla • Asiaa ei ole viety oikeuteen

Tuntiopettajia vai virkoja? 4 • Työnantaja määrittelee työntekijätarpeen • Samassa paikassa (kaupassa) voi olla osaaikaisia ja täysipäiväisiä, tähän ei sovelleta yhdenvertaisen kohtelun vaatimusta • Asiaa ei ole testattu oikeudessa • (Juridinen näkökulma varmistetaan) • -> tarkoituksenmukaisuusharkintaa • -> houkutellaan hunajalla!?

Puskuriopettajat? • Taito- ja taideaineiden tasapuolista kohtelua yhtenäisissä peruskouluissa • Käsitykseni mukaan yhtenäisten peruskoulujen tämänhetkinen tilanne on se, että alaluokilla luokanopettajat ja yläluokilla ne opettajat, joilla opetusvelvollisuus täyttyy eivalinnaisista vuosiviikkotunneista, palkataan virkoihin

Puskuriopettajat? 2 • Taito- ja taideaineissa, joissa opettajien opetusvelvollisuus riippuu osittain oppilaiden valinnoista, ei palkata virkoihin, vaan tuntiopettajiksi • Lisäksi olen käsittänyt, että useimmissa kouluissa on joku taito- ja taideaineiden opettaja virassa ja loput toimivat koulun vuosittaisena "puskurina".

Puskuriopettajat? 3 • Itse olen tekstiilikäsityön opettaja enkä muista milloin viimeksi on ollut kaupungilla haettavana tekstiilikäsityön opettajan virka • Tiedustelen, mitä ammattiyhdistys tekee tämän vallitsevan käytännön muuttamiseksi, mikä pitää yllä taito- ja taideaineiden rakenteellista syrjintää ja eri opettajaryhmien epätasapuolista kohtelua yhtenäisessä peruskoulussa

Puskuriopettajat? 4 • Keskustelu on aloitettu, HOAYllä ei nyt kantaa • Kyse on ammattiyhdistyksen arvovalinnoista • Miten toimitaan, kun eri opettajaryhmien edut ovat vastakkain? • HOAYn hallitus valittiin yhdeltä yhteisen opettajuuden listalta • Nyt punnitaan, onko yhteinen opettajuus kaikkien asialla vai enemmistön asialla

Puskuriopettajat? 5 • HOAY voi valita, yrittääkö vaikuttaa asiaan • Jos vaikutetaan, pitää valita kuinka paljon resurssia vaikuttamiseen käytetään • HOAYn pitää kiteyttää vaihtoehdot • TT-opet virkoihin - > opetus useassa koulussa • TT-opet – päätoimisiksi tuntiopeiksi • Päätoimisia TT-opeja kaikkiin yhtenäisiin peruskouluihin – luokanopettajat opettavat vähemmän taito- ja taideaineita

Puskuriopettajat? 6 • Tarvitaan avointa keskustelua, erilaisten näkemysten sietämistä ja halua kompromisseihin ja sen jälkeen päätös mahdollisista toimista