Yeni Test Teknikleri Sabiha Odaba imer Yeni test

Yeni Test Teknikleri Sabiha Odabaşı Çimer

Yeni test teknikleri n n n dallanmış ağaç yapılandırılmış grid kelime ilişkilendirme

Tanılayıcı dallanmış Ağaç Birbiri ile bağlantılı D/Y tipindeki soruları içeren bir ölçme tekniğidir

Tanılayıcı Dallanmış Ağaç D ifadesi d 1 => 2 puan B ifadesi d (Yanlış ) d y (Doğru) y 2 => 1 puan E ifadesi d 3 => 3 puan (Doğru) A ifadesi y 4 => 2 puan F ifadesi d 5 => 1 puan y C ifadesi (Doğru ) 2/26/2021 (Doğru) d (Yanlış) y G ifadesi d 7 => 0 puan (Yanlış) y y 6 => 2 puan 8 => 1 puan 4

ÖRNEK 2

Örnek 2 Değerlendirme: Her çıkışın, doğru cevap sayısına göre, kendine ait puanı vardır.

ÖRNEK 3

ÖRNEK 4

Soluk alırken havanın içindeki tozların temizlenmesi için burnumuzdan nefes almalıyız Y Bol oksijenli hava almak için temiz havalı ortamlarda bulunmalıyız. Az oksijenli ortamlarda yaşayan insanlardaki soluk alıp verme hızı daha fazladır. D Y Soluk alırken vücudumuz için gerekli oksijen hava ile birlikte akciğerlerimize ulaşır. 1. Y D 2. 3. Y D 4. 5. D Y Hava alışverişinin sağlandığı organ ağızdır. D Burundan alınan hava yutak, gırtlak ve soluk borusunu izleyerek akciğerlerimize ulaşır. Y Burnumuz yapısal özelliği nedeniyle alınan havayı temizler ve nemlendirir. Y D 6. D 7. 8.

Yapılandırılmış Grid n Yaşa ve seviyeye bağlı olarak 9, 12 veya 16 kutucuktan oluşan bir tablo hazırlanır ve tablodaki her bir kutucuk sırası ile numaralandırılır. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Yapılandırılmış Grid (Örnek)

Yapılandırılmış Grid (Örnek) 1 - Örümcek 2 - Balina 3 - Kelebek 4 - Yengeç 5 - Sazan 6 - Yılan 7 - Kartal 8 - Solucan 9 - Kurbağa Soru 1: Yukarıdaki kutucuklardan hangisi omurgalı hayvanlar grubuna dahil olan canlıları içerir? (Cevap: 2, 5, 6, 7, 9) Soru 2: . . Soru 3: . . 2/26/2021 17

Yapılandırılmış Grid Puanlama Yöntemi Ø Hesaplama aşağıdaki formüle göre yapılır. Burada öğrencilerin puanları – 1, 0 ve +1 arasında değişir. Bu puanı on üzerinden değerlendirmek için önce negatifliği ortadan kaldırmak amacı ile 1 ile toplanır ve elde edilen sayı 5 ile çarpılır. C 1 = Seçilen doğru kutucuk sayısı C 2 = Toplam doğru kutucuk sayısı C 1 C 3 = Seçilen yanlış kutucuk sayısı C 2 C 4 = Toplam yanlış kutucuk sayısı 2/26/2021 18

Yapılandırılmış Grid Puanlama (1) Öğrenci 5 kutucuk seçmiş, bunlardan 3’ü doğru, 2’si yanlış olsun. 3 2 = 0. 60 – 0. 50 = 0. 10 5 4 Önce 1 eklenip sonra 5 ile çarpılsın. = 5 x 1. 10 = 5, 50 veya yuvarlak olarak 6 alabiliriz. 2/26/2021 19

Yapılandırılmış Grid Puanlama (2) Bir başka öğrenci 7 kutucuk seçmiş, bunlardan 3’ü doğru, 4’ü yanlış olsun. 3 4 = 0. 60 – 1 = - 0. 40 5 4 Önce 1 eklenip sonra 5 ile çarpılsın. = 5 x (0. 60) = 3 2/26/2021 20

Puanlamada ikinci aşama (Mantıksal sıralama) Sorunun cevabı: 5, 9, 6, 7, 2 Öğrencinin cevabı: 5, 7, 9, 6, 2 olsun; n 5 9’dan önce mi? Evet ise, art arda mı? n 9 6’dan önce mi? Evet ise, art arda mı? n 6 7’den önce mi? Evet ise, art arda mı? n 7 2’den önce mi? Evet ise, art arda mı? Her “evet” 1, her “hayır” 0 puandır. Dolayısıyla, öğrenci, 2 puan almıştır.

Kelime İlişkilendirme Belli bir süre içerisinde, (çoğunlukla 30 saniye) bir anahtar kavramın akla getirdiği diğer kavramlar yazılır. Fotosentez Fotosentez Fotosentez 2/26/2021 Fotosentez 22

Kelime İlişkilendirme: Değerlendirme Öğrencilerin her anahtar kelimeye verdikleri doğru cevap kelimelerin sayısına göre puanlama yapılabilir Ø Öğrenciden verdiği cevap kelimeyi ve anahtar kavramı da içeren anlamlı bir cümle kurmasını isteyebilir. Bu durumda kurulan anlamlı cümleye de puan verilebilir. Ø 2/26/2021 23