YAAR DOU SPOR BLMLER FAKLTES SPOR YNETCL SYB
YAŞAR DOĞU SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SPOR YÖNETİCİLİĞİ SYB 437 REKREASYON ÖĞR. GÖR. KAZIM BIYIK
REKREASYON EĞİTİMİ İLE GENEL EĞİTİM BENZERLİKLER VE FARKLILIKLAR REKREASYON VE BEDEN EĞİTİMİ SYB 437 REKREASYON Hafta-9
REKREASYON EĞİTİMİ Rekreasyon; insanların mutlu sağlıklı ve hayattan zevk alarak yaşamalarını sağlayan modern teknolojinin ve şehirleşmenin ortaya çıkarttığı kalabalık, kirlilik ve diğer sorunların yarattığı bedensel ve moral çöküntülerini ortadan kaldıracak önemli bir eğitim konusudur. Eğitimi
Boş zaman yerinde ve değerli kullanılabilirse insana ; Zevkini, hevesini, yeteneğini, sorumluluğunu ve özgürlüğünü yaşama zamanını kullanma, iş ve çalışmada kendi isteğine göre seçim yapma, böylece kendini bulma imkanı vermektedir. Tersi durumlarda ise çoğu zaman ve özellikle genç kuşağı etkileyen olumsuz ve zararlı alışkanlıklara yönelme söz konusu olabilmektedir.
İnsanlara boş zamanı en etkin ve olumlu yönleriyle değerlendirebilecek, boş zamanı bomboş ve olumsuzluğa neden olabilecek şekilde değerlendirmeye de engel olabilecek imkanı kuşkusuz eğitim sağlayacaktır. Boş zamanın, bireysel ve toplumsal yararlar sağlamak bakımından olumlu değerlendirmesinin yolu, ancak rekreasyon eğitiminden geçmektedir. Rekreasyon eğitimi kişilere boş zamanlarını yapıcı biçimde kullanmalarını öğretmeyi amaçlar.
Rekreasyon Eğitimi ile Genel Eğitim Benzerlikler ve Farklılıklar ; Rekreasyon eğitimi, genel eğitim içerisinde çevre, sağlık, yurttaşlık eğitimleri gibi yer alan uygulamalarda ve sadece amaçlara ulaşma yollarında farklılıklar olan fonksiyonel bir alanı oluşturmaktadır. Rekreasyon etkinliklerinin insan üzerinde yarattığı fiziksel, zihinsel, ruhsal ve sosyal etkileri düşünülecek olursa genel eğitimle olan benzerlikleri rahatça görülebilir. Eğitim; yeni kuşakların, toplum yaşamında yerlerini almak için hazırlanırken, gerekli bilgi beceri ve anlayışlar elde etmelerine ve kişiliklerini geliştirmelerine yardım etme faaliyeti, önceden belirlenmiş amaçlara göre, insanların davranışlarında belirli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı faaliyetler çizelgesi veya her kuşağa geçmişin bilgi ve deneylerini düzenli bir biçimde aktarma yada kazandırma işi olarak tanımlanabilir.
Eğitim; bireyin içinde yaşadığı toplumda yeteneğini, tutumlarını ve olumlu yöndeki diğer davranış biçimlerini geliştirdiği bir süreçler toplamıdır. Yada eğitim; yetişkin nesiller tarafından sosyal hayata henüz hazır olmayanlara tatbik edilen bir tesirdir. İnsan ne kadar güçlü olursa olsun, yine de birçok yönlerden bilgisiz ve gerçeklerden uzak olduğu için başkalarının görüş ve desteklerine muhtaçtır. Ayrıca insanların her ihtiyaç duydukları yada arzuladıkları şeylere kendiliğinden ulaşması zordur. Örneğin; denize girmek isteyen insanın önce yüzmeyi bilmesi gereklidir. Görüldüğü gibi insan hayatının her dönemini kapsayan bir öğrenmeye ihtiyaç duymaktadır. Bunun yolu eğitimden geçmektedir.
REKREASYON ve BEDEN EĞİTİMİ Rekreasyon ve Beden Eğitimi birçok yönlerden birbirleriyle ilişkilidir ve birbirinin tamamlayıcısıdır. Beden Eğitimi karmaşık bir terimdir. Doğal olarak aklın ve vücudun birleşmesine yönelirken, fizyoloji, psikoloji ve diğer dalları içererek, bir bütün halinde bulunan insan mekanizmasını gösterir. Beden Eğitimi, insanın hareket potansiyeli ve bununla ilgili tepkileriyle ve bu tepkilere dayalı olarak ortaya çıkan kişideki davranış değişiklikleriyle ilgili olan eğitim olayının bir evresidir ve beden eğitiminin ürünü bedeni eğitilmiş ve geliştirilmiş insanlardır. Eğitimle Beden Eğitiminin genel amaçlarında paralellik bulunmaktadır. Her ikisi de insanların mümkün olan en iyi gelişimi ve demokratik vatandaşlık sorumluluğu kazanmaları için çalışır.
Okullarda beden eğitimi ve rekreasyon faaliyetlerinin daha belirgin ayrıştığını ancak birbirini tamamlayan ve eğitime önemli katkıda bulunan iki unsur olduğu net bir şekilde görülmektedir. Klasik beden eğitimi etkinliklerinin yanı sıra, açık alan sporları, turizm, gezi gibi rekreatif etkinlikler bu ayrışımı ortaya koyar. Beden Eğitimi “Kişinin fiziksel ruhsal ve sosyal beceriler kazanarak zindelik kazandığı ve bunu korumak için uyguladığı bir süreç” olarak tanımlanırken; Rekreasyon da “Bireyin gönüllü olarak seçtiği, tatmin olma ve keyif alma beklentisiyle gerçekleştirdiği bir boş zaman tecrübesi” olarak tanımlamaktadır.
Rekreasyon ve beden eğitimi beraberliği her yaş kesimi için kendi yaşam biçimi ve toplum yapısıyla olan ilişkilerini anlamalarına yardımcı olan bir gelişim sürecidir. Bu her yaş grubu için söz konusudur. Yalnız yetişkinlerin boş zamanlarının olabileceği ve değerlendirilmesi gerektiği, çocuklar için bunun olmadığını söylemek yanlış olur. Her yaş insanın boş zamanı vardır ve iyi değerlendirilmelidir. Bu anlayışla beden eğitimi ve rekreasyon etkinliklerinin beraberce ilkokuldan başlayarak götürülmesi genel eğitim açısından önem taşır.
Öğr. Gör. Kazım BIYIK TEŞEKKÜRLER Samsun-2019
- Slides: 11