xito de la Trayectoria Escolar de las y

Éxito de la Trayectoria Escolar de las y los Estudiantes de Valparaíso Silvana Sáez Valladares Directora área educación

Consulta 2017 para construcción de PEC § El primer hito comunal de 2017 fue la consulta a los 54 establecimientos que permitió priorizar los objetivos educacionales del programa de gobierno de la Alcaldía Ciudadana. § En esta instancia participaron 9. 372 personas entre estudiantes, docentes, directivos, apoderados y asistentes de la educación. § Lo que se priorizó Fortalecer de la educación pública mediante una mejor dotación de recursos de infraestructura, equipos humanos y enriquecimiento curricular que haga posible mejorar el vínculo de la educación con la realidad regional y comunal(PADEM 2018, p). 199. Diagnóstico Ernesto Quiroz Weber § 1. Principales Aspectos positivos: § a. La priorización de los aprendizajes en el área de lenguaje y matemáticas favoreció el trabajo metodológico y de contenidos en aula. § b. Se distribuyen los estudiantes según sus necesidades educativas especiales con los profesionales ad hoc para el apoyo y seguimiento. § c. Se realizan planificaciones considerando las necesidades de los estudiantes atendidos. § 2. Principales Aspectos deficitarios: § a. Selección y jerarquización de objetivos de aprendizaje la realiza el equipo de gestión sin participación de los docentes. § b. Falta de capacitación de los docentes en metodología. § c. Inexistencia de articulación con otros proyectos de mejora existentes en el establecimiento.

Fase de diseño Articulación corporación – U de Chile Dirección del área Corporación de Educación Sistema de evaluación local (SEL) Foco en al trayectoria Unidad éxito escolar Sub dirección programa y proyecto Departamento de Estudios Pedagógicos

Curriculum para la vida Sistema de evaluación local Trayectoria educativa de las y los estudiantes Comunidad profesional de aprendizaje Convivencia para la vida democrática

Orientaciones Comunales para el modelo

Diseño y planificación de escenarios Diagnóstico de necesidades Validación de los escenarios Equipo de Éxito Escolar & Coordinadores Pedagógicos Aplicación de los escenarios Análisis de Resultados Calibración de juicios

Co-construcción de criterios Escuelas + CORMUVAL: sentidos en cada contexto y a nivel local, apropiación curricular Las escuelas retroalimentan la propuesta U. de Chile reúne sentidos compartidos en y se llega a una versión mejorada. Esta versión vuelve a revisarse tras la propuesta y los devuelve a las escuelas aplicación de escenarios de evaluación.

Principales resultados de escenarios de evaluación Escuela Ernesto Q. W. : Tercero Básico 2018 Lenguaje y Comunicación Nivel de logro Interacción Comunicativa Comprensión Crítica y Reflexiva Escenario Diagnóstico Seguimiento Muy Bueno 2 - 9, 5% 9 – 42, 8 2 - 9, 5% 6 – 28, 5% Bueno 11 - 53, 2 % 7 - 33, 3 % 7 – 33, 3% 6 – 28, 5 % Suficiente 3 - 14, 2 5 - 23, 8 7 -33, 3% 6 – 28% Necesita 5 - 23, 8 -5 – 23, 8% 3 – 14, 2 Mejorar Total 21 21 asistentes Producción oral y escrita Escenario Diagnóstico 9 – 42, 8 6 – 28, 5% 5 – 23, 8 1 - 2, 1 Escenario Seguimiento 10 – 47, 6 7 – 33, 3 4 - 19% -- 21 21

Matemática Resolución de problema Nivel de logro Comunicación matemática Conocimiento y comprensión matemática Escenario Diagnóstico Seguimiento Diagnóstico Escenario Seguimiento Muy Bueno --- 2 - 11, 1 % --- 2 -4, 2% -- 2 – 9, 5 % Bueno 9 – 50% 7 - 38, 8 6 - 33, 3 % 7 – 33, 3 % 8 – 38 % 9 - 42, 8% Suficiente 8 – 44, 4 8 - 44, 4% 5 - 27, 7 8 -38% 8 – 38% 6 - 28, 5 % Necesita Mejorar 1 - 5, 5 --- 7 - 38, 8 1– 2, 1 2– 9, 5% 1 - 2, 1 % Total asistentes 18 18 18 21 21 21

Evaluación Aprendizaje Retroalimentación

Acomitil Harlot