X SEMINRIO PIBID UFBA Ttulo da pesquisa Diagnstico

X SEMINÁRIO PIBID UFBA Título da pesquisa Diagnóstico Escolar Nome: Colégio Estadual Governador Lomanto Jr. Orientador: Projeto: Autores: Felipe Bastos Plano: Rodrigo Cabral Área: Victor Buarque

INTRODUÇÃO • O desenvolvimento dos sujeitos se dá através da mediação e da interação com o meio, daí a importância de se considerar o contexto e as relações estabelecidas no processo educacional (VYGOTSKY, 1988). • Diante de mudanças significativas no currículo do ensino médio no ano de 2016, promovido sem uma consulta prévia ao corpo escolar (professores, alunos, gestores etc. ), instaurou-se um estado de emergência com esforços para tentar entrar nos eixos das novas diretrizes do sistema proposto. • Desse modo, se fez necessário compreender as virtudes e carências do modus operandi atual, encontrando assim um foco para as novas necessidades educacionais. Neste contexto, o diagnóstico escolar se revelou um instrumento importante para entender as dinâmicas deste espaço escolar. X Seminário PIBID UFBA

OBJETIVOS • Permitir aos licenciandos de Geografia passarem pela experiência do convívio e da observação participativa em uma unidade de ensino. • Realizar o diagnóstico escolar das turmas Geografia de 2º e 3º anos do Ensino Médio. • Traçar novos planejamentos com base nos dados obtidos. X Seminário PIBID UFBA

METODOLOGIA O diagnóstico escolar fez parte do plano de atividades do PIBID/GEOGRAFIA-UFBA, que foi realizado no CEGLJ, situado no bairro de Itapuã – Salvador/BA. • Investigação dos aspectos pedagógico, administrativo e estrutural do colégio, visando a identificação de suas demandas, fragilidades e potencialidades. • Observação da infraestrutura e das relações pedagógicas dos corpos atuantes no colégio. • Aplicação de questionário online para traçar o perfil dos estudantes, permitindo que os alunos expusessem suas realidades, necessidades estudantis e aportes tecnológicos. • Realização de entrevistas com o corpo gestor do colégio para discutiu a estrutura física da escola, considerando: a quantidade de salas (temáticas e de alunos) e as características dos serviços terceirizados. X Seminário PIBID UFBA

RESULTADOS • A partir das informações, da arguição e do entendimento dos fundamentos teóricos dos alvos balizados, foi gerado um modelo único de leitura e apresentação da análise feita pelos bolsistas PIBID-Geografia. • Esse diagnóstico teve caráter interdisciplinar e foi responsável pela criação de uma base de dados consistente sobre as diversas dimensões e segmentos do colégio, seu espaço físico, sua comunidade, bairro e relações estabelecidas. X Seminário PIBID UFBA

RESULTADOS § Os alunos do colégio possuem grande interesse nas áreas humanas e artísticas, condições sociais que facilitam o seu acesso a informação, já que, a maioria deles possui acesso à internet, televisão e a própria biblioteca do colégio. § Boa parte dos alunos não dedica mais que trinta minutos diários para o estudo em suas residências. § Apesar de todas as dificuldades encontradas e da estrutura degradada do colégio, encontramos um corpo de funcionários dedicados e que tentam exercer suas funções apesar das limitações, principalmente sobre os funcionários terceirizados, os quais vem sofrendo com a falta de regularização de remuneração, mas que, devido a sua boa relação com o direção da instituição continuam a exercer suas funções.

CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE • De maneira geral, o diagnóstico favoreceu aos cursistas/bolsistas a familiaridade com a realidade e o cotidiano escolar, possibilitando maior conhecimento das condições de organização, funcionamento e estrutura do colégio de sua atuação. • A experiência contribuiu para uma compreensão mais ampla e efetiva sobre o ensino médio público, bem como, sobre as práticas de ensino aprendizagem da geografia escolar. • Existe um longo caminho a ser percorrido em busca de melhorias em todos os aspectos que já foram citados acima, para que as condições de aprendizado e ensino sejam consideradas ideais tanto para os alunos como para os profissionais do colégio. X Seminário PIBID UFBA

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