X etapw tworzenia arkusz organizacji szkoy Mariusz Bochenek

X etapów tworzenia arkusz organizacji szkoły Mariusz Bochenek mariuszb 5@wp. pl 1

Etap I Analizujemy swoja wiedzę na temat wymagań i zasad dotyczących tworzenia arkusza organizacji 2

Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów • Arkusz organizacji szkoły zawiera szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym. • Jest sporządzony przez dyrektora szkoły do 30 kwietnia każdego roku. • Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku. 3

W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: • liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, • ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkoły. 4

transparentność wskazane jest opracowanie i wprowadzenie np. zarządzeniem Wójta, Burmistrza, Prezydenta procedury zasad opracowywania i zatwierdzania arkusza organizacji szkoły oraz wprowadzania zmian w organizacji pracy szkoły – aneksy, rodzaj i formę załączników, w tym wzory druków i formę (pisemna – elektroniczna) oraz dokładność wpisywania liczb 5

Arkusz – informacja publiczna Na podstawie art. 4 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 6 września 2001 r. o dostępie do informacji publicznej (Dz. U. Nr 112, poz. 1198 z późniejszymi zmianami) do udostępniania informacji publicznej zobowiązane są jednostki samorządu terytorialnego oraz szkoły. Arkusz nie może naruszać zapisów prawnych w sprawie ochrony danych osobowych. 6

Etap II Aktualizujemy i analizujemy obowiązkową dokumentację prowadzoną w szkole 7

Organizacja pracy szkoły - jrwa 8

Etap III Analizujemy wprowadzone zmiany w aktach prawnych 9

Uwaga na nowe określenia I etap edukacyjny - edukacja polonistyczna, muzyczna, plastyczna, zajęcia komputerowe. II etap edukacyjny - zajęcia techniczne (w miejsce techniki), zajęcia komputerowe (w miejsce informatyki). III etap edukacyjny - edukacja dla bezpieczeństwa. 10

IV etap edukacyjny - przedmioty mogą być nauczane w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym, nowe przedmioty np. przyroda, historia i społeczeństwo. Edukacja dla bezpieczeństwa zastąpi przysposobienie obronne. Informatyka zastąpi technologię informacyjną. 11

• Nauczanie liniowe. • Godziny do dyspozycji dyrektora nie wynikające z art. 42 ust. 2 pkt 2 KN. Organizacja przyrody: • Wątek: tematyczny – przedmiotowy. Organizacja historii i społeczeństwa: • Wątek: epokowy – tematyczny. 12

Nowe rozwiązania • Organizacja ppp • Zmiany w aktach prawnych np. realizacja 3 i 4 godziny wf • Okres przejściowy obowiązywanie równoległe dwóch rozporządzeń w sprawie podstawy programowej i ramowych planów nauczania 13

Zakres obowiązywania podstaw programowych 14

Klasy realizujące „nową podstawę programową” nie mogą być łączone z klasami realizującymi „starą podstawę programową”. 15

Koniec obowiązywania pojęć – aktów prawnych np. nie ma od 2012 roku klas wyrównawczych wraz z zaprzestaniem funkcjonowania Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 16

Etap IV Analizujemy zmiany ramowych planów nauczania zawiązane z okresem przejściowym 17

Ramowe plany nauczania w okresie przejściowym Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2002 roku w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142 z późniejszymi zmianami) 18

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 marca 2009 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 54, poz. 442) obowiązujące od 1 września 2009 roku 19

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 20 stycznia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania - obowiązuje od 1 września 2012 r. 20

Wdrażanie ramowych planów nauczania 21

Etap V Analiza organizacji roku szkolnego i poszczególnych lat szkolnych dla danego cyklu 22

Organizacja roku szkolnego • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432 z późniejszymi zmianami) 23

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 5 października 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 186 poz. 1245) wprowadza m. in. następujące zmiany: 24

• Terminu zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych • Uprawnień dyrektorów szkół do ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Zmiana rozporządzenia daję możliwość elastycznego planowania dni wolnych od zajęć dydaktycznych i możliwość stworzenia optymalnych warunków do efektywnego wykorzystania czasu w pracy szkoły. 25

Ustawa z dnia 24 września 2010 r. o zmianie ustawy — Kodeks pracy oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. nr 224, poz. 1459) zmienia ustawę z dnia 18 stycznia 1951 r. o dniach wolnych od pracy (Dz. U. Nr 4, poz. 28, z późniejszymi zmianami) i ustawę z dnia 17 maja 1989 r. o stosunku Państwa do Kościoła Katolickiego w Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. Nr 29, poz. 154, z późniejszymi zmianami). 26

Dniami wolnymi od pracy są: • • • 1 stycznia – Nowy Rok, 6 stycznia — Święto Trzech Króli, pierwszy i drugi dzień Wielkiej Nocy, 1 maja – Święto Państwowe, 3 maja – Święto Narodowe Trzeciego Maja, • pierwszy dzień Zielonych Świątek, • dzień Bożego Ciała, 27

• 15 sierpnia – Wniebowzięcie Najświętszej Maryi Panny, • 1 listopada – Wszystkich Świętych, • 11 listopada – Narodowe Święto Niepodległości, • 25 grudnia – pierwszy dzień Bożego Narodzenia, • 26 grudnia – drugi dzień Bożego Narodzenia. 28

Liczba tygodni nauki w roku szkolnym 29

Kalendarz roku szkolnego 2011/12 30

31

32

Etap VI Analizujemy zapisy aktów prawnych związane z organizacja pracy szkoły 33

Wskazana jest szczegółowa analiza zapisów aktów prawnych. Proszę nie ufać zbytnio swojej pamięci i rutynie!? 34

Analiza aktów prawnych np. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity, z 2006 r. Dz. U. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami) np. czas pracy i jego rozliczanie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487) 35

Cudzoziemcy w szkole Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 kwietnia 2010 r. w sprawie przyjmowania osób niebędących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół, zakładów kształcenia nauczycieli i placówek oraz organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz. U. Nr. 57, poz. 361). 36

Mniejszości narodowe i etniczne Ustawa z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. Nr 17, poz. 141), . Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz. U. Nr 214, poz. 1579) 37

Realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2011 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. Nr 175, poz. 1042). 38

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami) 39

Na jej podstawie organizacja dotycząca: Ø Klas dwujęzycznych. Ø Kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie (…). Ø Oddziałów międzynarodowych. Ø Realizacji indywidualnego programu lub toku nauczania. Ø Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Ø Innych form wychowania przedszkolnego w szkole podstawowej. 40

Wychowanie do życia rodzinie w Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka (…) (Dz. U. nr 67, poz. 756 z późniejszymi zmianami). • Wymiar roczny godzin ucznia - 14 (ok. 0, 37 godz. tygodniowo przy 38 tyg. zajęć) • Wymiar roczny godzin nauczyciela - 19 41

Etap VI Tworzymy szkolny plan nauczania 42

Szkolny plan nauczania określa dyrektor na podstawie ramowego planu nauczania oraz przepisów szczegółowych. Szanse w kierunku znalezienia własnej „indywidualności” przez szkołę. Pamiętajmy o zapisach szczegółowych np. lo 43

Przykładowy wzór szkolnego planu 44

Szkolny plan dla szkoły ponadgimnazjalnej zawiera Ø Nazwy przedmiotów i liczbę planowanych do realizacji godzin w zakresie podstawowym. Ø Nazwy przedmiotów i liczbę planowanych do realizacji godzin w zakresie rozszerzonym. Ø Nazwy przedmiotów uzupełniających i liczbę planowanych do realizacji godzin. Ø Nazwy przedmiotów dodatkowych i liczbę planowanych do realizacji godzin. 45

Etap VII Analiza realizacji szkolnych planów nauczania 46

Wprowadzenie określenia minimalnego wymiaru godzin • Nie ma formuły „nie więcej niż …. . ”. • Nowe obowiązki w sferze kontrolowania realizacji ilości zrealizowanych godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 47

Arkusz semestralnej kontroli realizacji godzin 48

Etap VIII Przydział godzin nauczycielom 49

Przydział godzin Panu/i ………wykształcenie …………… Rok szkolny……. . Liczba tygodni nauki w roku szkolnym… Przydział dodatkowych obowiązków realizowanych Wykaz zajęć innych realizowanych w ramach wynagrodzenia zasadniczego i dodatkowo płatnego 50

Przydział godzin nauczycielom Wymiar etatu średniorocznego (zgodnie z ustaleniami organu prowadzącego art. 42 ust. 7 pkt 1 KN ) 51

Etap X Tworzymy arkusz organizacji 52

Pisemne uzgodnienia z jst • • Uzgodnienia dotyczące organizacji roku szkolnego z organem prowadzącym zwłaszcza : dodatkowe godziny; realizacja godzin z wychowania fizycznego; liczba oddziałów klas pierwszych; liczba oddziałów klas dwujęzycznych itd. . 53

Przykład arkusza 54

Legenda Dobrze opracowana legenda, powinna pozwalać na rozróżnienie godzin i sprawdzenie prawidłowości ich przydzielenia zgodnie z prawem: • w danym okresie/semestrze; • nauczycielskich i dla danego oddziału; • związanych z podziałem na grupy; 55

Zatwierdzanie arkusza – wprowadzanie zmian Zapisy w statucie jst sporządzone na podstawie ustawy o samorządzie (odpowiednio), powinny określać, kto w imieniu jednostki samorządu terytorialnego faktycznie zatwierdza projekt arkusza organizacji i aneks(y) do arkusza organizacji szkoły. Czy organ prowadzący ma prawo wprowadzać zmiany w arkuszu? ! 56

Dyrektor powinien pamiętać, że swoim podpisem potwierdza prawdziwość danych zawartych w arkuszu. • Arkusz organizacji szkoły jest dokumentem, w myśl art. 115 § 14 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny (Dz. U. Nr 88, poz. 553 z późniejszymi zmianami. ) • Zgodnie z art. 271 Kodeksu karnego osoba, który poświadcza w swoich dokumentach nieprawdę podlega karze. 57

Arkusz kontroli organizacji szkoły w danym roku szkolnym - KO 58

Arkusz organizacji w zapisach z ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity, z 2006 r. Dz. U. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami) 59

Analogicznie z pozostałymi aktami prawnymi pomocne mogą być poradniki, które są obecnie w przygotowaniu. 60

Dobre rady 61

• Przypomnijmy wszystkim zainteresowanym teorię zmiany i reakcję na zmianę. • Wraz z wprowadzeniem reformy programowej, zmienia się wiele innych aktów prawnych. Konieczna jest znajomość tych zmian i ich filozofii, aby dobrze wykorzystać stworzone możliwości. 62

Szkolenia, znajomość i umiejętność interpretacji norm prawnych to podstawa działania (RP, RR, SU i radni). Zachowajmy zaufanie do wybranych demokratycznie dyrektorów. Szanujmy autonomię szkół w ramach prawa. 63

Ograniczajmy biurokrację. Traktujmy szkoły tak, jakby Nasze dziecko uczyło się w tej szkole. 64

Wspólnym interesem jest dobro dziecka i ucznia mimo „polityki” i różnych trudności. 65

Dziękuję za uwagę Mariusz Bochenek mariuszb 5@wp. pl 66