Wyniki ankiety dotyczcej nauczania przedmiotw przyrodniczych przeprowadzonej przez

Wyniki ankiety dotyczącej nauczania przedmiotów przyrodniczych przeprowadzonej przez PSNPP mgr Dawid Basak mgr Małgorzata Nowatkowska dr Krzysztof Rochowicz dr Józefina Turło KPCEN/PSNPP Toruń

Informacje o uczestnikach Ogółem 197 ankiet 200 180 160 140 120 100 80 60 88 % 40 20 12% 0 Kobieta Mężczyzna

Typ szkoły Ogółem 197 ankiet 80 70 60 50 40 30 20 35 29 10 20 13% 0 podstawowa gimnazjum zespół szkół liceum og. technikum 2% 1% ośrodek metodyczny

Ukończone studia (kierunek)

Typ ukończonej szkoły wyższej

Nauczany przedmiot

Staż pracy Ogółem 197 ankiet 80 70 60 50 40 30 33% 20 10 0 38% 22% 7% do 10 lat 11 -20 lat 21 -30 lat pow. 30 lat

Stopień awansu zawodowego Ogółem 197 ankiet 180 160 140 120 100 80 84% 60 40 20 0 0, 5 stażysta 2% kontraktowy 13% mianowany 0, 5% dyplomowany profesor oświaty

1. Czy obowiązującą strukturę nauczania (6+3+3) uważasz za optymalną? 12% 19% zdecydowanie tak raczej tak 25% nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 4% 40%

2. Czy realizację programowych treści nauczania w układzie liniowym uważasz za właściwą? 12% 17% zdecydowanie tak 19% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 5% 47%

3. Czy Podstawa Programowa z nauczanego przedmiotu spełnia Twoje oczekiwania? 4% 16% 20% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania 9% raczej nie zdecydowanie 51%

4. Czy treści Podstawy Programowej z nauczanego przedmiotu są skorelowane z treściami z innych przedmiotów? 4% 16% zdecydowanie tak raczej tak 7% nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 57%

5. Czy Podstawa Programowa w zakresie rozszerzonym w liceum spełnia Twoje oczekiwania? 10% 2% 8% zdecydowanie tak 29% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 51%

6. Czy odpowiadała Ci wielość programów nauczania? 11% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania 31% raczej nie 39% 8% zdecydowanie

7. Czy odpowiadała Ci wielość i różnorodność podręczników? 11% 16% zdecydowanie tak 21% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 5% 47%

8. Czy odpowiada Ci poziom merytoryczny i metodyczny wykorzystywanego podręcznika? 9% 1% 3% 31% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 56%

9. Czy wykorzystujesz e-podręczniki? 4% 12% 30% zdecydowanie tak 11% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 43%

10. Czy jesteś zadowolona(y) z dostępnych zeszytów ćwiczeń, zbirów zadań, etc. ? 9% 2% 25% 8% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 56%

11. Czy odpowiada Ci poziom dostępnych poradników metodycznych? 7% 3% 23% 7% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 60%

12. Czy organizowanie egzaminów zewnętrznych uważasz za właściwe? 7% 24% zdecydowanie tak 28% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 5% 36%

13. Czy uważasz, że forma egzaminu zewnętrznego z przedmiotów przyrodniczych po gimnazjum jest odpowiednia? 9% 7% zdecydowanie tak 20% raczej tak 35% nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 29%

14. Czy nauczanie na poziomie szkoły podstawowej dobrze przygotowuje ucznia do nauki w gimnazjum? 3% 16% 14% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania 16% raczej nie zdecydowanie 51%

15. Czy treści z zakresu geografii powinny być częścią przedmiotu przyroda w szkole podstawowej? 10% 9% 31% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie 21% zdecydowanie 29%

16. Czy nauczanie na poziomie gimnazjum dobrze przygotowuje ucznia do nauki w liceum? 3% 15% 20% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie 25% zdecydowanie 37%

17. Czy 3 -letni okres gimnazjum pozwala na pełną realizację Podstawy Programowej tego etapu edukacji? 8% 22% 19% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 24% 27%

18. Czy nauczanie na poziomie podstawowym w liceum powinno obejmować wszystkich uczniów? 4% 8% zdecydowanie tak 42% 23% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 23%

19. Czy na poziomie liceum należy kontynuować nauczanie przedmiotu PRZYRODA? 10% 24% 11% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 24% 31%

20. Ile godzin łącznie powinno się przeznaczyć w liceum na kształcenie na poziomie podstawowym? 15% 28% 2 godz. 6% 3 godz. 4 godz. 5 godz. 6 godz. 23% 28%

21. Ile godzin łącznie powinno się przeznaczyć w liceum na kształcenie na poziomie rozszerzonym? 9% 29% 18% 6 godz. 7 godz. 8 godz. 9 godz. 10 godz. 26% 17%

22. Czy uważasz, że zreformowane 3 -letnie liceum dobrze przygotuje ucznia do nowej matury? 13% 5% 18% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie 32% zdecydowanie 32%

23. Czy nauczany przez Ciebie przedmiot posiada wystarczający prestiż i zrozumienie swojej rangi w społeczeństwie? 5% 18% zdecydowanie tak 26% raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 12% 39%

24. Czy posiadasz wystarczające przygotowanie merytoryczne? 1% 1% 30% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie 68% zdecydowanie

25. Czy posiadasz odpowiednie przygotowanie metodyczne zdobyte podczas szkoleń? 2% 2% zdecydowanie tak 35% raczej tak nie mam zdania 61% raczej nie zdecydowanie

26. Czy korzystasz w swojej pracy z dodatkowych źródeł wiedzy przedmiotowej i popularnonaukowej? 1% 23% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 76%

27. Czy odpowiada Ci liczba uczniów w klasach, w których uczysz? 15% 25% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania 25% raczej nie zdecydowanie 1% 34%

28. Czy jesteś zadowolona(y) z istniejącego zaplecza pomocy dydaktycznych w swojej szkole? 10% 17% zdecydowanie tak 21% raczej tak nie mam zdania raczej nie 1% zdecydowanie 51%

29. Czy jesteś zadowolona(y) z wyposażenia pracowni przyrodniczej w środki multimedialne? 4% 16% 27% zdecydowanie tak raczej tak 5% nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 47%

30. Jakie narzędzia Technologii Informacyjnej wykorzystujesz na swoich lekcjach? 8% 1% 15% edytory tekstu 8% CD-ROMy arkusze kalkulacyjne programy symulacyjne i do modelowania 23% Internet czujniki oprogramowane do doświadczeń 26% programy do interaktywnego video nie używam w ogóle 10% 8%

31. Czy stosujesz w nauczaniu pozaszkolne formy (kółka przedmiotowe, kluby, wizyty w muzeum i planetarium, zajęcia terenowe, etc. ? 9% 3% 2% zdecydowanie tak 46% raczej tak nie mam zdania raczej nie 40% zdecydowanie

32. Czy Twoi uczniowie chętnie uczą się nauczanego przez Ciebie przedmiotu? 7% 2% 8% 18% zdecydowanie tak raczej tak nie mam zdania raczej nie zdecydowanie 65%

Podsumowanie ankiety • Większość (60%) ankietowanych uważa obecną strukturę nauczania za optymalną, a realizację treści w układzie liniowym za właściwą • Zdaniem 73% ankietowanych treści nauczanego przedmiotu są skorelowane z treściami innych przedmiotów • Zdecydowana większość (96 -98%) uważa, że posiada wystarczające przygotowanie merytoryczne i metodyczne • Ponad 2/3 jest zadowolonych z zaplecza pomocy dydaktycznych i wyposażenia pracowni w środki multimedialne • Połowie ankietowanych odpowiada wielość programów nauczania, a prawie 2/3 – wielość i różnorodność podręczników • 60% uważa za właściwe organizowanie egzaminów zewnętrznych, choć tylko 40% uważa formę egzaminu po gimnazjum za właściwą (przeciwnego zdania jest 30% ankietowanych). W opiniach podkreślana jest m. in. nieadekwatność sprawdzania wiedzy z przedmiotów przyr. za pomocą 5 pytań zamkniętych • 60% uważa, że treści z zakresu geografii powinny być częścią przedmiotu przyroda w szkole podstawowej • 65% uważa, że nauczanie przedmiotów przyrodniczych w liceum powinno obejmować wszystkich uczniów, choć tylko 20% jest za kontynuacją nauczania przedmiotu PRZYRODA (przeciwnego zdania jest 50% ankietowanych)

Dziękujemy za uwagę!