www ssiba sk PLN INPEKNEJ INNOSTI V Z

www. ssiba. sk PLÁN INŠPEKČNEJ ČINNOSTI V ZŠ V ŠK. ROKU 2011/2012 Mgr. Jarmila Braunová November 2011

PLÁN JE ZVEREJNENÝ WWW. SSIBA. SK 2

PLÁN INŠPEKČNEJ ČINNOSTI NA ŠK. ROK 2011/2012 VYCHÁDZA Z: návrhu úloh a požiadaviek Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, inšpekčných zistení a analýz realizácie inšpekčnej činnosti a prešetrovania sťažností v školskom roku 2010/2011, návrhov úloh školských inšpekčných centier, návrhov a podnetov zriaďovateľov škôl a školských zariadení. 3

ÚLOHA: STAV A ÚROVEŇ PEDAGOGICKÉHO RIADENIA, PROCESU A PODMIENOK VÝCHOVY A VZDELÁVANIA V ZŠ - KOMPLEXNÁ INŠPEKCIA Cieľ: zistiť stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v ZŠ. Plán inšpekcií v SR: 172 4

ZVÝŠENÁ POZORNOSŤ: Stav a úroveň výchovy a vzdelávania žiakov zo SZP Rozvíjanie čitateľskej gramotnosti Bezpečnosť školského prostredia a prevencia negatívnych javov v správaní žiakov 5

ÚLOHA: SÚLAD ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU SO ŠTÁTNYM VZDELÁVACÍM PROGRAMOM V ZŠ TEMATICKÁ INŠPEKCIA Cieľ: zistiť stav a úroveň školských vzdelávacích programov v ZŠ. Plán inšpekcií v SR: 191 6

ÚLOHA: STAV A ÚROVEŇ ŠKOLSKEJ INTEGRÁCIE V ZŠ - TEMATICKÁ INŠPEKCIA Cieľ: zistiť stav a úroveň školskej integrácie v ZŠ. Plán inšpekcií v SR: 38 7

ÚLOHA: STAV A ÚROVEŇ UPLATŇOVANIA VÝCHOVY K ĽUDSKÝM PRÁVAM V ZŠ TEMATICKÁ INŠPEKCIA Cieľ: zistiť stav a úroveň uplatňovania výchovy k ľudským právam v ZŠ. Plán inšpekcií v SR: 80 8

ÚLOHA: REALIZÁCIA CELOSLOVENSKÉHO TESTOVANIA ŽIAKOV 9. ROČNÍKOV V ZŠ – INFORMATÍVNA INŠPEKCIA Cieľ: zistiť realizáciu celoslovenského testovania žiakov 9. ročníkov v ZŠ. Plán inšpekcií v SR: 127 9

ÚLOHA: STAV ODSTRÁNENIA NEDOSTATKOV ZISTENÝCH PRI INŠPEKCIÁCH V ZŠ NÁSLEDNÁ INŠPEKCIA Cieľ: zistiť stav odstránenia nedostatkov v ZŠ. Plán inšpekcií v SR: 349 10

SPOLU INŠPEKCIÍ ZASR 957 11

KONTROLOVANÉ OBLASTI 1. 2. 3. Riadenie školy Podmienky výchovy a vzdelávania Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania 12

AKO TO ROBÍME? AKO TO ZISŤUJEME? AKO TO VYHODNOCUJEME? 13

Aké sú kritéria hodnotenia škôl? • Indikátor Kritérium hodnotenia subindikátor • Indikátor Oblasť Kritérium hodnotenia • Indikátor 14

PREČO KRITÉRIA HODNOTENIA? Kritérium meradlo pre porovnanie, určovací znak, miera podľa ktorej sa niečo posudzuje 15

Školský vzdelávací program oblasť Pedago gické riadenie kritérium Riadenie školy Vnútorný systém kontroly a hodnotenia indikátor Vnútorný systém kontroly je zameraný na hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov Subindikátor Vnútorný systém kontroly je zameraný na hodnotenie zamestnancov Vnútorný systém kontroly a hodnotenia je funkčný. Klíma a kultúra školy Služby školy 16

VÁHA Vnútorná hodnota Je pridelená indikátorom podľa: dôležitosti javu, ktorý má významný podiel na živote školy 17

ÚROVEŇ 100% - 90% veľmi dobrá úroveň (výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň) 89% - 76% dobrá úroveň (prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň) 75% - 45% priemerná úroveň (vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň) 44% - 30% málo vyhovujúca úroveň (prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná úroveň) 29% - 0% nevyhovujúca úroveň (výrazná prevaha negatív, zásadné nedostatky ohrozujúce priebeh výchovy a vzdelávania) 18

METÓDY A FORMY rozhovor (s riaditeľom školy, pedagogickými zamestnancami, žiakmi. . . ) v prehliadka priestorov v pozorovanie v rozbor dokumentácie školy a výsledkov žiackej činnosti v účasť na poradách (MZ, PK, PR. . . ) v dotazníky, ankety v hospitácie v 19

NÁSTROJE ü Dotazník pre riaditeľa školy ü Dotazník pre zriaďovateľa, radu školy, žiacky parlament. . . ü Dotazník – sociálna klíma školy (pre učiteľov) – vypracoval prof. Gavora ü Hospitačný hodnotiaci záznam - vypracovaný v spolupráci s Ped. fakultou UK a na základe medzinárodnej spolupráce s inšpektorátmi v EÚ ü Autodiagnostický dotazník (pre učiteľa) ü Vedomostné testy pre žiakov - vypracované v spolupráci s odborníkmi na tvorbu testov 20

Oblasti hodnotenia 1. Riadenie školy 2. Podmienky výchovy a vzdelávania 3. Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania Kritériá hodnotenia 1. 1 Školský vzdelávací program 1. 2 Pedagogické riadenie 1. 3 Vnútorný systém kontroly a hodnotenia 1. 4 Klíma a kultúra školy 1. 5 Služby školy 2. 1 Personálne podmienky 2. 2 Priestorové podmienky 2. 3 Materiálno-technické podmienky 2. 4 Využitie materiálno-technických podmienok vo výchovno-vzdelávacom procese 2. 5 Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia 3. 1 Vyučovanie učiteľom 3. 2 Učenie sa žiakov 21

RIADENIE ŠKOLY – DOBRÁ ÚROVEŇ 22

KRITÉRIA SÚ ZVEREJNENÉ WWW. SSIBA. SK 23

NA ZÁVER ü „ Všetci na jednom javisku stojíme a čokoľvek sa tu koná, všetkých nás sa to týka. “ ü „Nadaným učiteľom je ten, kto vie pokojne znášať nevedomých žiakov, avšak vie samú nevedomosť účinne zaplašiť. “ Ján Amos Komenský 24

ĎAKUJEM ZA VAŠU POZORNOSŤ! Mgr. Jarmila Braunová Námestníčka HŠI Štátna školská inšpekcia Bratislava www. ssiba. sk 25 November 2011