Wsppraca bibliotekarzy i nauczycieli w realizacji podstawy programowej
Współpraca bibliotekarzy i nauczycieli w realizacji podstawy programowej w Szkole Podstawowej nr 27 im. Marii Montessori w Lublinie Największą oznaką sukcesu dla nauczyciela … jest bycie zdolnym, by powiedzieć: „Te dzieci pracują jak gdybym nie istniała” Maria Montessori
Szkoła Podstawowa nr 27 im. Marii Montessori mieści się w dzielnicy Tatary. W tym roku szkolnym w naszej placówce jest dwadzieścia siedem oddziałów klas I-VI oraz grup Montessori III poziomu.
BIBLIOTEKA SZKOLNA Bibliotekę prowadzimy od września 1982 r. W pracach bibliotecznych pomaga nam program MOL Optivum.
Wszyscy czytelnicy korzystają z wolnego dostępu do półek w czytelni i wypożyczalni. W bibliotece znajduje się osiem stanowisk komputerowych Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej, odtwarzacz video i DVD oraz - na stałe zamontowane - projektor i ekran.
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Realizację celów i zadań zapisanych w podstawie programowej powinna wspomagać dobrze wyposażona biblioteka szkolna, dysponująca aktualnymi zbiorami, zarówno w postaci księgozbioru, jak i w postaci zasobów multimedialnych. Nauczyciele wszystkich przedmiotów powinni odwoływać się do zasobów biblioteki szkolnej i współpracować z nauczycielami bibliotekarzami w celu wszechstronnego przygotowania uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji.
GŁÓWNE OBSZARY WSPÓŁPRACY 1. Gromadzenie zbiorów bibliotecznych. 2. Wzajemna pomoc w realizacji zajęć edukacyjnych. 3. Kształtowanie postaw uczniów.
GROMADZENIE ZBIORÓW 1. Dezyderaty nauczycieli: - mapy historyczne i słowniki językowe (przekazane do sal lekcyjnych), - książki popularnonaukowe i tablice demonstracyjne. 2. Materiały audiowizualne z projektów unijnych realizowanych w szkole: - dokumenty elektroniczne z baśniami w języku angielskim, - programy multimedialne. 3. Kiermasze książek: - materiały metodyczne dla nauczycieli, lektury, encyklopedie i słowniki.
ZBIORY BIBLIOTEKI
ZAJĘCIA EDUKACYJNE 1. Zajęcia w czytelni szkolnej. 2. Opracowanie i realizacja własnych programów nauczania. 3. Projekty e. Twinning. 4. Konkursy biblioteczne. Ø Rozwijanie predyspozycji i zdolności uczniów. Ø Kształtowanie pozytywnego stosunku do nauki. Ø Odkrywanie zainteresowań. Ø Zdobywanie umiejętności przydatnych w dalszej edukacji. Zajęcia z przyrody w czytelni o źródłach energii - wykorzystano wystawę wypożyczoną przez bibliotekarza szkolnego z Powiatowej Biblioteki Publicznej w Lublinie.
Zajęcia w czytelni szkolnej Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem różnych źródeł informacji: - współpraca z nauczycielami: języka polskiego, przyrody, historii, języka angielskiego, plastyki, - oddziały klasowe, nauczanie indywidualne, koła zainteresowań. Ø Stwarzanie warunków do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmiotów.
Zajęcia w czytelni szkolnej Kawiarenka internetowa: - współpraca z wychowawcami świetlicy, nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej, wychowawcami klas IV, - dzieci ze świetlicy szkolnej, uczniowie klas IV przebywający w czytelni. Ø Posługiwanie się wybranymi programami i grami edukacyjnymi. Ø Rozwijanie zainteresowań uczniów. Ø Zapoznanie z zasadami bezpiecznego korzystania z zasobów Internetu.
Opracowanie i realizacja własnych programów nauczania 1. Lekcje czytania - zajęcia prowadzone z uczniami klas II-III w oparciu o program własny nauczyciela bibliotekarza. 2. Czytam, rozumiem, wiem – program opracowany wspólnie przez nauczyciela języka polskiego i nauczyciela bibliotekarza realizowany w klasach V-VI. 3. Zajęcia biblioteczne - realizacja programu własnego dla klas I-III oraz zmodyfikowanego programu Edukacji czytelniczej i medialnej dla klas IV-VI. § Współpraca z nauczycielami języka polskiego, wychowawcami grup Montessori i edukacji wczesnoszkolnej. § Programy realizowane na zajęciach przedmiotowych lub dodatkowych dla ucznia.
Zajęcia biblioteczne Klasa 6 lat Temat zajęć Wizyta w szkolnej bibliotece. I Pasowanie na czytelnika szkolnej biblioteki. II Jak ułożone są książki na półkach w wypożyczalni? Uczymy się korzystać ze zbiorów czytelni. III IV V VI Zadania szkoły Ø Ø Ø Droga książki od autora do czytelnika. Ø Katalog alfabetyczny – źródło wiedzy o zbiorach biblioteki. Ø Dlaczego warto czytać czasopisma? Uczymy się korzystać z katalogu rzeczowego – działy literatury pięknej. Książki popularnonaukowe skarbnicą wiedzy. Uczymy się korzystać z katalogu rzeczowego – działy literatury popularnonaukowej. Ø Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji Ø Ø Ø Warsztat informacyjny biblioteki szkolnej. Dlaczego warto korzystać z różnych źródeł informacji? Wzbudzanie zainteresowania książką i czytaniem. Umożliwienie uczniom dostępu do różnych źródeł informacji. Rozwijanie predyspozycji i zdolności poznawczych. Wyszukiwanie informacji w tekście. Korzystanie ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym. Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za siebie oraz najbliższe otoczenie. Kształtowanie pozytywnego stosunku do nauki. Ø z różnych źródeł. Wyposażenie ucznia w umiejętności: poprawnego mówienia, słuchania, czytania, pisania, rozumowania, odbioru tekstów kultury. Kształcenie umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnokomunikacyjnymi. Kształcenie umiejętności uczenia się jako sposobu zaspokajania naturalnej ciekawości świata, odkrywania swoich zainteresowań i przygotowania do dalszej edukacji. Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.
Projekty e. Twinning Ø Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. § Koordynator projektów: nauczyciel bibliotekarz. § Współpraca z wychowawcami grup Montessori i świetlicy, nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej, języka angielskiego. Photographing Europe My little country IN THE SCHOOL LIBRARY My friend - teddy bear Portugal & Poland so far but so close Cats, my favourite friends Ho! Ho! It's Christmas Time My school's patron CHILDREN of EUROPE "Social solidarity and cooperation" e Twining Project
Konkursy biblioteczne PLASTYCZNE • Ilustracje do wierszy J. Tuwima CZYTELNICZE • Znam lektury klasy III RECYTATORSKIE • Wiersze Wandy Chotomskiej • Ilustracje do wierszy • Zabawne wierszyki W. Chotomskiej. Uczeń: Ø analizuje i interpretuje teksty kultury, Ø czyta i recytuje wiersze, • Książki ulubionego autora Ø tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej. • Święta w wierszach • Nasza szkolna biblioteka poetów polskich
KSZTAŁTOWANIE POSTAW UCZNIÓW W procesie kształcenia ogólnego szkoła podstawowa kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej. W rozwoju społecznym bardzo ważne jest kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. Szkoła podejmuje odpowiednie kroki w celu zapobiegania wszelkiej dyskryminacji.
GŁÓWNE OBSZARY WSPÓŁPRACY 1. Rozwijanie i utrwalanie właściwych postaw czytelniczych. Nauczyciele wypożyczając na prowadzone przez siebie zajęcia książki, czasopisma i materiały audiowizualne, propagują zbiory biblioteki i kształtują u uczniów potrzeby czytelnicze. Wychowawcy pomagają w egzekwowaniu zapisów regulaminu biblioteki dotyczących terminów wypożyczeń i poszanowania zbiorów. Zachęcają do częstych kontaktów z biblioteką poprzez systematyczne sprawdzanie statystyki wypożyczeń uczniów i wręczanie nagród najlepszym czytelnikom na koniec roku szkolnego. 2. Rozwój zdolności i zainteresowań uczniów. W naszej szkole uczniowie mają możliwość zaprezentowania swoich umiejętności na forum szkoły oraz poza nią. Propagujemy informacje o konkursach międzyszkolnych i ogólnopolskich, na które wysyłane są prace plastyczne i literackie naszych uczniów. 3. Udział w organizowaniu uroczystości szkolnych. Na ukształtowanie postaw indywidualnych i społecznych naszych uczniów na pewno wielki wpływ mają akademie organizowane z okazji szkolnych i państwowych świąt oraz rocznic. Z reguły przygotowywane są one przez grupę nauczycieli, którzy przy okazji organizowania imprezy wdrażają uczniów do pracy metodą projektu.
Kształtowanie postaw czytelniczych Uczeń: Ø interesuje się książką i czytaniem, Ø zna teksty literackie i inne teksty kultury wskazane przez nauczyciela. § Współpraca z wychowawcami i nauczycielami różnych specjalności.
Rozwój zdolności i zainteresowań uczniów MOJA KSIĄŻECZKA Książeczki, wykonane przez dzieci po zajęciach bibliotecznych dotyczących powstawania książki. PISANIE WIERSZY Wiersze naszych uczniów opublikowano w książce Ubranie dla smutku. Wybór wierszy i opowiadań z Ogólnopolskiego Konkursu Literackiej Twórczości Dzieci i Młodzieży Gimnazjalnej. KOŁO ORIGAMI Mandala – efekt pracy uczniów. Ø Stwarzanie warunków do prezentowania osiągnięć. Ø Każde dziecko jest uzdolnione. Nauczyciel ma odkryć te uzdolnienia i je rozwijać. Ø Uczeń podejmuje działalność twórczą. § Współpraca z nauczycielami języka polskiego, wychowawcami grup Montessori, edukacji wczesnoszkolnej i świetlicy szkolnej.
Uroczystości szkolne 27 listopada 2013 r. JUBILEUSZ SZKOŁY Katyń. . . ocalić od zapomnienia 27 kwietnia 2010 r. uroczystość posadzenia DĘBU PAMIĘCI ku czci porucznika Henryka Śledziewskiego Ø Rozwijanie cech osobowości dziecka koniecznych do aktywnego i etycznego uczestnictwa w życiu społecznym. § Współpraca z nauczycielami przygotowującymi imprezy szkolne - opracowanie przez nauczycieli bibliotekarzy prezentacji multimedialnych na uroczystości oraz biuletynu jubileuszowego.
Samodzielnie, jak i we współpracy z innymi nauczycielami realizujemy cele, treści i zadania zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Biblioteka szkolna jest integralną częścią szkoły, a nauczyciel bibliotekarz spełnia ważną rolę w pracy dydaktyczno – wychowawczej nauczycieli.
- Slides: 21