WSGS Sozialwissenschaftliches Gymnasium Eigentlich heit es Das Wirtschafts

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Eigentlich heißt es: Das Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Gymnasium mit sozialwissenschaftlichem Profil Wer es kürzer haben will, sagt einfach: WSG-S oder Sozialwissenschaftliches Gymnasium oder SWG

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Womit beschäftigen sich die Schülerinnen im WSG-S? Die folgenden Buchseiten geben einen ersten Eindruck. Sie stammen aus dem Sozialkundebuch „Politik aktuell 9“ des Verlags C. C. Buchner in Bamberg, das am Elly in der neunten Klasse verwendet wird. Der Verlag hat es uns erlaubt, diese Buchseiten abbilden zu dürfen.

Eine Seite zum Thema Jugend und Medien

Eine Seite zum Thema Das Verhältnis der Geschlechter

Eine Seite zum Thema Leben in Europa

Das Inhaltsverzeichnis von „Politik aktuell 9“:

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Zusammenfassend kann man sagen: Das WSG-S beschäftigt sich mit folgenden Kernfragen: Themenfeld Politik § Was ist „Politik“? § Wozu ist sie notwendig? § Wer macht Politik? § Wo passiert das? § Und wie funktioniert das? § Wie kann ich politisch mitwirken? § Warum sollte ich das tun? Themenfeld Gesellschaft und Individuum § Was ist die „Gesellschaft“? § Wie verändert sie sich? § Was hält sie zusammen? § Wo ist meine Position in der Gesellschaft? § Wie entwickelt sich der einzelne Mensch in dieser? § Wie gehe ich verantwortungsbewusst mir und anderen um? § Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Politik und Gesellschaft?

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Wo findet die Auseinandersetzung mit diesen Fragen statt? Die Profilfächer im WSG-S: Sozialkunde (Sk) § ab Jgst. 8 § zwei Stunden pro Woche, in der Jgst. 10 kommt eine zusätzliche Stunde dazu § Kernfach, das heißt: Es gibt zwei Schulaufgaben pro Jahr, der Notenschnitt aus den Schulaufgaben wird mit dem Notenschnitt aus den kleinen Leistungsnachweisen im Verhältnis 1 zu 1 verrechnet. Sozialpraktische Grundbildung (So. G) § ab Jgst. 8 § zwei Stunden pro Woche § Vorrückungsfach, das heißt: Die Jahresendnote ergibt sich ausschließlich aus den Noten für kleine Leistungsnachweise; es gibt keine Schulaufgaben, andererseits sind in den drei Jahrgangsstufen Teilpraktika abzuleisten. Die Lehrplaninhalte der beiden Fächer sind aufeinander abgestimmt. Sie berühren, überschneiden und ergänzen sich gegenseitig. Wer sich die Lehrpläne anschauen möchte: http: //www. isb. bayern. de/gymnasium/lehrplan/gymnasium/

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Welche Ziele verfolgt das WSG-S mit den Profilfächern Sozialkunde und Sozialpraktische Grundbildung? Ein besseres Verständnis dafür, was tagtäglich in der Politik und in der Gesellschaft passiert und wie das miteinander zusammenhängt. Soziale Schlüsselqualifikationen („Soft skills“), z. B. Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Selbstständigkeit, Einfühlungsvermögen … Das WSG-S zielt darauf ab, auch über die Schulzeit hinaus Auch über die Schulzeit hinaus sind Soft skills von großer Bedeutung. § sich leichter in unserer Gesellschaft zurecht zu finden und in dieser seinen Weg zu gehen. Wer mit anderen und mit sich selbst umzugehen weiß, macht mehr aus seinen Möglichkeiten. § die Bereitschaft und die Fähigkeit zu entwickeln, politisch mitzuwirken und das gesellschaftliche Miteinander mitzugestalten. In der Berufswelt schauen Arbeitgeber in der Regel zuerst auf die Soft skills, und erst dann auf die Zeugnisnoten von Bewerbern.

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Worauf setzt das WSG-S, um diese Ziele zu erreichen? Gewohnte Formen des Lernens Die Auseinandersetzung mit Politik und Gesellschaft erfolgt im Unterricht über die Arbeit mit Texten, Karikaturen, Bildern, Graphiken und Statistiken. Lernen durch die direkte Begegnung mit den Sachverhalten und durch eigene Erfahrungen: Nicht nur über etwas reden, sondern es tun! Nicht nur von etwas lesen, sondern ihm begegnen! Das SWG-S nutzt gezielt beide Formen des Lernens!

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Das Sozialpraktikum Grundsätzliches dazu: Das Sozialpraktikum geht vom Fach Sozialpraktische Grundbildung aus. Es wird dort im Unterricht vor- und nachbereitet. Jeder Teil des Praktikums steht in Verbindung mit einem Lehrplanthema. Die Schulordnung schreibt vor: § Bis zum Ende der 10. Klasse sind insgesamt 15 Praktikumstage abzuleisten. § Diese Tage müssen teilweise in der unterrichtsfreien Zeit liegen. § Das Praktikum muss bis zum Ende der 10. Klasse vollständig abgeleistet sein, um in die 11. Klasse vorrücken zu dürfen. § Die 15 Tage dürfen in mehrere Teilpraktika aufgeteilt werden. Das EHG nutzt diese Möglichkeit der Aufteilung. Lernen durch die direkte Begegnung mit den Sachverhalten und durch eigene Erfahrungen Nicht nur über etwas reden, sondern es tun. Nicht nur von etwas lesen, sondern ihm begegnen.

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Die Aufteilung des Sozialapraktikums am EHG: Jgst. 8: Unterrichtsbegleitendes Praktikum: 8 x 2 Stunden am Nachmittag in der Hausaufgabenbetreuung für Kinder mit Migrationshintergund beim „Arbeitskreis Asyl“ in Weiden Jgst. 9: Kurzpraktikum von 4 Tagen in den Osteroder Pfingstferien an einer selbst gewählten Praktikumsstelle, bei der die Dienstleistung am Menschen im Vordergrund steht (z. B. Polizei, Ergotherapiepraxen, Kindergärten …). Auch eine qualifizierte ehrenamtliche Tätigkeit wird anerkannt. Jgst. 10: Blockpraktikum von 9 Tagen (5 Schultage vor und 4 Tage in den Osterferien) an einer selbst gewählten Praktikumsstelle, die Menschen mit Handicap betreut (z. B. Förderzentren, Pflegeheime …) Lernen durch die direkte Begegnung mit den Sachverhalten und durch eigene Erfahrungen: Nicht nur über etwas reden, sondern es tun! Nicht nur von etwas lesen, sondern ihm begegnen! Neben dem Praktikum gibt es noch weitere Formen des erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens.

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Weitere Formen des erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens – ein Beispiel: Die Juniorwahl zum Europäischen Parlament Lernen durch die direkte Begegnung mit den Sachverhalten und durch eigene Erfahrungen: Elly-Schülerinnen bei der Stimmabgabe am Wahllokal in der Schulaula Foto: EHG Schülerinnen der neunten Klassen beim Auszählen der Stimmen Foto: EHG Nicht nur über etwas reden, sondern es tun! Nicht nur von etwas lesen, sondern ihm begegnen! Der interessantere Weg, etwas über die EU sowie die Funktion und den Ablauf von Wahlen zu lernen: Parallel zur Europawahl organisierten Schülerinnen der 9. Klassen im Mai 2014 am Elly z. B. eine Wahl zum Europaparlament, angefangen von der Erstellung von Infotafeln über die Versendung von Wahlbenachrichtigungen und die Durchführung der Wahl bis zur Stimmauszählung.

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium (Weitere) Formen des erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens im WSG-S Sozialpraktikum als Teilpraktika Planspiel und Wahlsimulation Exkursion und Unterrichtsgang Projekt mit außerschulischen Partnern Praktische Übungen im Unterricht Lernen durch die direkte Begegnung mit den Sachverhalten und durch eigene Erfahrungen: Nicht nur über etwas reden, sondern es tun! Nicht nur von etwas lesen, sondern ihm begegnen! Der Bezug des WSG-S zur alltäglichen Lebenswelt zeigt sich auch im Lehrplan für Sozialkunde und Sozialpraktische Grundbildung

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Der Bezug des WSG-S zur alltäglichen Lebenswelt: „Vorbilder und Idole“ (So. G, Jgst. 8) „Jugend und Medien“ (Sk, Jgst. 9) „Kindheit und Entwicklung“ (So. G, Jgst. 9) „Politisches Handeln in der Landes- oder Kommunalpolitik an einem Beispiel“ (Sk, Jgst. 10) Beispiele von Themen aus den Lehrplänen für Sozialkunde (Sk) und Sozialpraktische Grundbildung (So. G)

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Welche Möglichkeiten gibt es zur Fortführung des Zweigprofils in der Qualifikationsphase? Jeder Schüler und jede Schülerin muss in den Klassen 11 und 12 die Fächer Geschichte und Sozialkunde belegen. In der Regel erfolgt dies durch den Besuch eines Kombinationskurses Geschichte plus Sozialkunde. § Man hat dabei in der Woche 2 Stunden Geschichte und 1 Stunde Sozialkunde. § Die Noten für beide Fächer werden jeweils am Halbjahresende zu einer Gesamtnote verrechnet. § Wer will, kann eine Abiturprüfung ablegen, die sich auf den Stoff aus beiden Fächern bezieht. Schülerinnen aus dem WSG-S haben zusätzlich diese Möglichkeiten: 1 2 Sie können, wenn sie wollen, einen reinen Sozialkundekurs belegen. § Sie haben dann Sozialkunde und Geschichte getrennt, jeweils 2 Stunden pro Woche. § In beiden Kursen (Sozialkunde und Geschichte) gibt es auch eine eigene Note. § Die Schülerinnen können am Ende im Fach Sozialkunde Abitur machen (ohne Geschichte). Diese Möglichkeit haben übrigens auch die Schülerinnen aus dem WSG-W. Sie können als Fortführung der Sozialpraktischen Grundbildung einen Kurs Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder wählen. § Dies ist ein eigenständiger Kurs mit 2 Stunden pro Woche. § Am Ende ist eine mündliche Abiturprüfung möglich. Dieses Fach gibt es nur für Schülerinnen aus dem WSG-S.

WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium Was erwarten wir von einer Schülerin … … und wollen es weiter fördern? Ø Aufgeschlossenheit und Interesse für alles, was in der Welt, in unserem Land um dich herum passiert. Ø Die Bereitschaft, sich regelmäßig in seriösen Quellen zu informieren. Ø Viele Fähigkeiten, die auch andere Fächer fordern: Texte und Schaubilder verstehen, Zusammenhänge erkennen, sich mündlich sowie schriftlich korrekt und verständlich ausdrücken können, und … Ø … etwas Neues wissen w o l l e n.