WPPSI ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR

WPPSI ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO

INTRODUCCION • Se aplica entre los 4 y 6 1/2 años de edad por el crucial desarrollo intelectual del niño. • El WPPSI se divide como el WISC en dos grupos de subescalas: Verbales y Ejecución. • WPPSI conserva el CI como la medida mas efectiva de expresar el potencial de un niño en relación con los de su misma edad

Consta de 11 subescalas, 6 Verbales y 5 de Ejecución VERBALES Información Vocabulario Aritmética Semejanzas Comprensión Frases (subescala complementaria) EJECUCION Casa de los animales Figuras incompletas Laberintos Diseño geométricos Diseño con primas

Consideraciones Generales sobre la aplicación • Aplicación por un examinador competente con entrenamiento. • El tiempo para la aplicación de las baterías de subescalas es de entre 50 y 75 minutos • Lugar apropiado para la aplicación. • Establecer un rapport que mantenga el interes del niño y que lo motive. • Comenzar diciendole quiere jugar con él varios juegos.

MATERIAL • • • Manual Protocolo Hoja con laberintos Hoja de diseños geométricos Un tablero y 28 cilindros de colores para casa de los animales • Un libreta con espiral con problemas de aritmética y diseños geométricos • Una caja con 14 prismas.

ORDEN APLICACION 1) Información 2) Casa de los animales 3) Vocabulario 4) Figuras incompletas 5) Aritmética 6) Laberintos 7) Diseños geométricos 8) Semejanzas 9) Diseños con prismas 10) Compresión (reaplicación de casa de los animales)

G. DISEÑOS GEOMETRICOS MATERIAL: • Hojas de papel impresas en tamaño de 2. 15 cm X 2 cm. • 10 tarjetas impresas con diseños y encuadernadas en una libreta. • 2 lápices de color rojo. • • DISCONTINUE: Después de 2 fracasos consecutivos en el diseño. • CALIFICACIÓN: • 2 , 1 y 0 puntos Diseños 6 y 7: máximo 3 puntos. Diseños 8, 9 y 10: máximo 4 puntos. INSTRUCCIONES Empezar con el diseño 1 para todos los niños. Circule el numero 1 en la hoja y presente la tarjeta 1. Diga: hazme uno igual a este. (para evitar sugerencias de en que parte del papel debe dibujar la figura, no indique ningún lugar en el papel). Continúe presentando el resto de las tarjetas en orden y en la misma forma que antes. Tarjetas 6 y 7: aquí hay dos dibujos juntos. Ahora haz los dos exactamente como están aquí. Adelante. PUNTUACIÓN MÁXIMA: 28 puntos.

H. SEMEJANZAS INTRUCCIONES: • (Preguntas 1 a 10) diga: te voy a decir algo que no esta permitido. Quiero que termines lo que te voy a decir. DISCONTINÚE: De las preguntas de la 1 a 5 a todos los niños. Si no hay respuesta correcta discontinúe. Si hay alguna respuesta correcta continúe con las CALIFICACIÓN: preguntas 6 y discontinúe después de 4 errores Preguntas del 1 a 10 un punto por respuesta correcta. consecutivos, empezando con la pregunta 5.

INSTRUCCIONES: Preguntas 11 a 16. Diga: en que se parecen un abrigo y un suéter? CALIFICACIÓN: • Preguntas de la 11 a 16. cada reactivo se califica con 2, 1 ó 0 puntos. PUNTUACIÓN MÁXIMA: 22 puntos.

I. DISEÑOS CON PRISMAS MATERIAL: • 6 prismas cuadrangulares con 2 caras, una roja y una blanca. • 8 prismas cuadrangulares con 2 caras, una roja y una roja/blanca. • 3 tarjetas con diseños impresos, encuadernados en una libreta. INICIO: 6 años: diseño 1. DISCONTINUE: si el 1 y 2 son incorrectos. Si el 1 y 2 son aciertos, presenta 3 y 4. discontinúe después de 2 errores consecutivos. Niños de 6 y mayores, empiece con diseño 3. si fracasa en el 3 regrese al 1 y al 2. INSTRUCCIONES: El niño trabaja directamente del modelo del prisma, en todos, excepto en los últimos 3 diseños (8 al 10). Dos ensayos para cada diseño son permitidos. Si el niño tiene éxito en el primer ensayo, presente el siguiente diseño. Si fracasa siga con el segundo ensayo. Rotaciones del 1 -4 se cuenta como acierto, del 5 -10 se califican como fracasos. Ves estos cuadritos, están pintados de color rojo en un lado y de blanco en el otro. Voy a ponerlos juntos para que se vean iguales. Fíjate bien. Ahora, hazme uno exactamente igual a este. 30 segundos para cada ensayo.

CALIFICACIÓN • Cada diseño se califica con 2, 1 ó 0. • 2: correcto dentro del tiempo. • 1: correcto dentro del tiempo en el segundo ensayo. • 0: si fracasa en ambos ensayos. • • Anotar en el protocolo: A reproducción aceptable. F si fracasa. 1 si pasa en su segundo ensayo. • 0 si fracasa en ambos ensayos • PUNTUACIÓN MÁXIMA: 20 puntos

J. COMPRESION Puntuación Instrucciones * Cada reactivo se puede calificar • Lea cada pregunta lentamente, con 2, 1 o 0 dependiendo de la si el niño no responde en 15 respuesta segundos puede repetir la Cada reactivo se muestra un pregunta. criterio general, seguido • Si una respuesta no es clara agregue Explícame por favor o dime un poquito mas Puntuacion maxima = 30 • En las preguntas 7, 8, 9, 10, 14 y 15 si da una sola razón, Dime otra razón o algo similar. Descontinuación Después de 4 fracasos

FRASES (Subescala Complementaria) Consigna Instrucciones Te voy a decir algo y quiero que lo • Que el niño repitas después de mi, exactamente verbalmente una como te lo digo. Listo? Escucha. oración después de leérsela. Si pasa la Fase 1, acredite Fase A, B y C. • Si falla en la frase 1 aplique las frases A, B • Presente las oraciones en y C. orden, leyendo Discontinue lentamente y con entonación natural. Despues de 3 errores consecutivos. • La oración es leída solamente una vez

Puntuaciones ERRORES • Omisión: cada palabra omitida se cuenta como un error. • Transposición: el hecho de que se cambien las palabras de lugar no se cuanta como error. • Adicción: 1 o mas palabras se cuenta como un error. • Substitución : penalizadas como un error por cada palabra omitida.

CASA DE LOS ANIMALES (reaplicación) Consigna Aquí están los animales otra vez. Quiero ver esta vez que tan rápido puedes encontrar las casas correctas para ellos. Recuerda tu debes ver aquí para encontrar de que color debe ser la casa. Puntuación Registre el tiempo limite, errores y omisiones, si el niño no termina dentro del tiempo, califique de acuerdo a lo que realizo en 5 min. Instrucciones • Coloque el tablero frente al niño y ponga los cilindros de color, arriba en el lado derecho o izquierdo del tablero. • Conceda tiempo necesario para que el niño inserte el cilindro correctamente

D. FIGURAS INCOMPLETAS MATERIAL: 23 Tarjetas con dibujos. CONSIGNA: Mira este dibujo, le falta una parte importante. Dime que es lo que le falta. DISCONTINUE: 5 fracasos consecutivos, empezando desde la 3 PUNTUACIONES 1 punto por cada respuesta correcta INSTRUCCIONES: • Se le presentan las tarjetas en orden numérico y el debe de dar el nombre o señalar la parte que falta en cada tarjeta.

E. ARITMETICA MATERIAL: 4 tarjetas con dibujos de diversos objetos, que están encuadernados en un libro. 9 prismas cuadrangulares con sus superficies rojas. DISCONTINUE: 4 fracasos consecutivos PUNTUACIONES 1 punto por cada respuesta correcta INSTRUCCIONES: • Problemas 1 al 8 requieren de material. • Los problemas 9 al 20 son leídos al niño • Niños menores de 6 se empieza de problema 1 • Niños mayores 6 se empieza del problema 7. • No hay limite para los problemas 1 al 8 • Para los problemas 9 al 20 tiempo limite es de 30 segundos • Puede indicar el cambio de su respuesta, déjelo y pregunte cual de las dos es tu respuesta?

F. LABERINTOS MATERIAL: INSTRUCCIONES: • Trabajar en una superficie lisa • Examinador debera estar Hojas dobladas en forma de entrenado en el dobles de la hoja acordeon impresas con • Solo se muestra un lado de la laberintos. 2 lapices de hoja. color rojo. DISCONTINUE: 2 fracasos consecutivos empezando con el laberinto 1 B PUNTUACIONES