Witam serdecznie nauczycieli jzykw obcych mgr Marta Lipska
Witam serdecznie nauczycieli języków obcych mgr Marta Lipska lipska@womczest. edu. pl
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych 2
Czym jest nauczanie międzyprzedmiotowe - jak sprostać wyzwaniom nauczania języka obcego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej 3
Integracja treści innych przedmiotów z językiem obcym – PLUSY • • Harmonijny rozwój intelektualny. Pełny i złożony obraz świata. Połączenie umiejętności. Znajdowanie zależności pomiędzy informacjami. Utrwalenie wiedzy z innych przedmiotów. Dodatkowa motywacja. Poczucie bezpieczeństwa. Świadomość językowa. 4
Analiza i interpretacja tekstów kultury. Tworzenie wypowiedzi PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI III etap edukacyjny Analiza Uczeń: • przedstawia najistotniejsze treści wypowiedzi w takim porządku, w jakim występują one w tekście, • rozpoznaje czytany utwór jako: przypowieść, (…), tragedię, balladę, nowelę, hymn, powieść historyczną. Interpretacja Uczeń: • uwzględnia w interpretacji potrzebne konteksty, np. biograficzny, historyczny. Mówienie i pisanie Uczeń: • tworzy spójne wypowiedzi ustne oraz pisemne w następujących formach gatunkowych: charakterystyka postaci literackiej, filmowej, (…), sprawozdanie z lektury, filmu, spektaklu (…), rozprawka.
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY III i IV etap edukacyjny TEMATY: • CZŁOWIEK (wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje). • ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE (czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, styl życia, konflikty i problemy). • KULTURA ( dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła). • ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA ORAZ O KRAJU OJCZYSTYM.
TWORZENIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH I USTNYCH UCZEŃ: • opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności; • przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości; • wyraża i uzasadnia swoje poglądy, uczucia. Clipart : office. com
ŚWIADOMY I NOWOCZESNY UCZEŃ: • współdziała w grupie, w lekcyjnych i pozalekcyjnych językowych pracach projektowych; • korzysta ze źródeł informacji w języku obcym (np. z encyklopedii, mediów, instrukcji obsługi) również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych; http: //en. bla. la - online dictionary • posiada świadomość językową. np.
2021 -10 -15
Exe 1. Complete the biography of Henryk Sienkiewicz with the phrases from the box: Trilogy Winner of the Teutonic Knights about the early Christians and their persecution in Rome in contemporary newspapers to America
2021 -10 -15
• For historical information about the period covered by the epic go to a page that deals with the events of the Swedish invasion.
Exe 2. Match the characters of “The Deluge” with their short descriptions. Use dictionaries for help. Andrzej Kmicic Oleńka Prince Janusz Radziwiłł Father Kordecki Prince Boguslaw The valiant _____ whose defense of Poland's holiest shrine wakens the conscience of the nation. The beautiful and thoughtful______ whose decency and kindness confront treacherous villain and inspire the hero. a The turbulent and self-willed _________misled into treason, who triumphs over his enemies as well as himself. The tragic ____and his ruthless cousin______, who betray their country.
Exe 3. True/False Macbeth • The play begins with the appearance of 3 witches and then moves to a military camp, where the Scottish King Duncan hears the news that his generals, Macbeth and Banquo, have defeated two invading armies. • The 3 witches prophesy that Macbeth’s companion, Banquo, will start a line of Scottish kings, although Banquo will never be a king himself. • While King Duncan is asleep, Macbeth stabs him, despite his doubts and a number of supernatural signs, including a vision of a bloody skull. Based on : http: //www. sparknotes. com
Teksty kultury Propozycje na zajęcia z języka obcego III ETAP EDUKACYJNY • William Szekspir, Romeo i Julia. • Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Krzyżacy lub Potop. • Wisława Szymborska ( język angielski - Stanisław Barańczak, język niemiecki - Karl Dedecius). • Antonie de Saint Exupéry, Mały Książę. • Wybrany utwór detektywistyczny (np. Arthura Conan Doyle’a lub Agaty Christie). • Biblia (opis stworzenia świata i człowieka z Księgi Rodzaju). IV ETAP EDUKACYJNY • William Szekspir, Makbet lub Hamlet. • Michaił Bułhakow, Mistrz i Małgorzata ( http: //www. gradesaver. com ).
Inne przedmioty • HISTORIA • WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE • PRZYRODA – spór o GMO i wytwarzane z nich produkty; zdrowie w mediach: między reklamą a informacją; prawda i mity na temat żywności typu light – polscy badacze i ich odkrycia Clipart : office. com
Ścisła współpraca nauczycieli Uczniowie • więcej ciekawych doznań, doświadczeń i wiedzy, • kompleksowy obraz świata, • wrażliwość na język i kulturę obcego kraju. 17
Dziękuję za uwagę Marta Lipska lipska@womczest. edu. pl Zapraszam na indywidualne konsultacje do RODN „WOM” pokój 228 tel. 360 60 04 wew. 228 18
- Slides: 18