Wijkgericht werken Thema les 4 BBL Opbouw thema
Wijkgericht werken Thema les 4 BBL
Opbouw thema ▪ Theorie: – Sociale kaart – Wijkanalyse ▪ Aan de hand van een survey een wijk in kaart brengen ▪ Op pad / de wijk in!
Wijkanalyse ▪ In wijken met een sociaaleconomische achterstand hangen gezondheidsproblemen van de bewoners vaak nauw samen met hun leefomgeving. ▪ Met een wijkanalyse kom je erachter welke omgevingsfactoren de gezondheid beïnvloeden. ▪ We leren hoe je een goede wijkanalyse maakt, waarmee je de zelfredzaamheid van de bewoners in de wijk kunt verbeteren. ▪ https: //wij. groningen. nl/
Wijkanalyse ▪ Stap 1: Wijk bepalen. ▪ Stap 2: Verzamel relevante demografische en epidemiologische gegevens ▪ Stap 3: Observeer de wijk ▪ Stap 4: Ga op zoek naar de verhalen achter de gegevens ▪ Stap 5 Breng het sociale netwerk in kaart ▪ Stap 6 Controleer je gegevens met de checklist wijkdiagnose ▪ Stap 7 Stel de wijkdiagnose
Wijkdiagnose ▪ Wanneer je stap 1 t/m 6 grondig hebt doorlopen, ben je nu klaar om een goede wijkdiagnose te stellen. ▪ Vermeld in je diagnose: – wat het wijkgezondheidsprofiel is; – welke gezondheidsbelemmerende of ‐bevorderende factoren een rol spelen in de wijk; – wat de belangrijkste verbeterpunten zijn, SMART geformuleerd. ▪ Stap 8 Crisisinterventie
De wijk in kaart: Topografisch ▪ Zoom op de kaart in naar jouw wijk en de buurten eromheen. – Wat valt je op aan de positionering van de straten? – Wat voor soorten huizen staan er? Wat is de kwaliteit van de huizen? Zijn ze goed onderhouden of is er (veel) achterstallig onderhoud? – Kijk ook goed naar de tuinen. Hoe liggen ze erbij? Waar worden ze (voornamelijk) voor gebruikt? – Wat is de belangrijkste functie van de wijk? Is het puur een woonwijk, of zijn er andere voorzieningen of functies die een belangrijke stempel drukken op de wijk?
De wijk in kaart: Topografisch ▪ Kijk nu naar de omgeving. – Wat kun je vertellen over de verkeerswegen? Zijn er grote wegen, uitvalswegen, kleine straatjes? – Hoe is het met de drukte? – Hoe groen is de wijk? – Is er voldoende speelgelegenheid, en wat is de kwaliteit van de speeltuintjes? – Wat kun je zeggen over de ligging ten opzichte van andere wijken? Zijn deze gunstig of zie je obstakels?
De wijk in kaart: Demografisch en economisch ▪ Wat is de bevolkingssamenstelling in de wijk? Omschrijf aantallen, percentages per leeftijdsgroep, opleidingsniveau en andere relevante zaken. ▪ Wat is de economische situatie in de wijk? Omschrijf welke bedrijven er zijn, hoe het staat met de werkgelegenheid en eventuele andere informatie, zoals veelvoorkomende beroepen en het opleidingsniveau van de bewoners. ▪ Welke belangrijke gebeurtenissen hebben er het afgelopen jaar plaatsgevonden? ▪ Wat zijn de in het oog springende berichten over de wijk?
De wijk in kaart: Voorzieningen ▪ Verdeel de voorzieningen als volgt in: ▪ formele sociale infrastructuur Dit zijn scholen, wijkcentra, sportgelegenheden, activiteiten centra en degelijke. ▪ informele sociale infrastructuur Dit zijn kerkelijke organisaties, bewonersorganisaties en verenigingen. ▪ maatschappelijke voorzieningen De hulpverlenings‐ en medische voorzieningen
De wijk in kaart: Organisatie en beleid ▪ Wat is de visie vanuit de gemeente op deze wijk? ▪ Welke plannen zijn er voor de toekomst? ▪ Welke ambtenaren zijn belangrijk voor de uitvoering van wijkgericht werken? ▪ Hoe is de samenwerking tussen gemeente, (maatschappelijke) organisaties en de bewoners?
De wijk in kaart: De bewoners ▪ Omschrijf wat er speelt en welke problemen er voorkomen: – verslaving, – (psycho)somatische problematiek, – verstandelijke beperkingen, – onveiligheid, – opvoedingsproblemen, – schuldenproblematiek, – werkloosheid, – armoede – eenzaamheid).
De wijk in kaart: De bewoners ▪ De kwetsbare burgers: wie zijn dat? Zijn ze in beeld bij maatschappelijke organisaties in de wijk? Wat ben je te weten gekomen over hen en over wat ze nodig hebben, welke zorg of ondersteuning ontbreekt er? ▪ Kracht in de wijk: welke groepen/individuen kun je rekenen tot de betrokken wijkbewoners, hoe zetten zij zich in? ▪ Hoe ervaren bewoners leefbaarheid en sociale veiligheid? ▪ Wat ervaren bewoners als positieve punten in de wijk? ▪ Wat ervaren de bewoners als knelpunten in de wijk?
De wijk in kaart: Speerpunten ▪ In Beijum en Lewenborg is de kwaliteit van de leefomgeving een aandachtspunt. ▪ Dat heeft vooral betrekking op relatief veel inwoners zonder werk en een achterblijvende kwaliteit voor het opgroeien van kinderen. ▪ Ook op het vlak van gezondheid zijn er aandachtspunten: bewoners voelen zich relatief minder gezond en voelen zich vaker ongelukkig. ▪ Ook de beoordeling van de openbare ruimte is in Beijum en Lewenborg relatief laag. ▪ Hier betreft het in het bijzonder het beheer en onderhoud en verloedering en vandalisme.
De wijk in kaart: Speerpunten ▪ De armoedemonitor laat zien dat in Lewenborg en Beijum er relatief veel (geconcentreerde) armoede voorkomt. ▪ Door middel van diverse projecten en voorzieningen wordt geprobeerd de armoede te verlichten. ▪ Hoewel dit tot mooie resultaten heeft geleid, blijft het lastig de structurele problemen aan te pakken.
Wijkvernieuwing Beijum ▪ In het uitvoeringsprogramma voor de wijkvernieuwing in Beijum wordt ingezet op een integrale aanpak van alle disciplines, een bundeling van maatregelen en een sterke samenwerking van partijen. ▪ Een aanpak die gericht is op meedoen, gezondheid, participatie en moet leiden tot meer zelfredzaamheid. ▪ Fysieke maatregelen in de openbare ruimte zijn de motor voor de sociale opgave. ▪ Een belangrijk speerpunt is de hierboven beschreven pilot vernieuwde aanpak armoede ‘Kansrijk Oost’. ▪ Daarnaast wordt ingezet op vernieuwing en versterking van bewonersparticipatie.
Wijkvernieuwing Beijum ▪ Corporaties, WIJ en gemeente gaan verder met de heerdenaanpak. ▪ In 2019 worden met de bewoners de plannen verder uitgewerkt en uitgevoerd voor de Atensheerd, Galkemaheerd en de Godekenheerd. ▪ Tevens wordt er een plan uitgewerkt voor de aanpak van de volgende heerden en vervanging van speelvoorzieningen.
Wijkvernieuwing Beijum ▪ In samenwerking met de scholen en kinderdagverblijven gaan we aan de slag met positief opgroeien, waarbij we de sociale infrastructuur in de wijk gaan verbeteren. ▪ Samen met de scholen wordt een plan gemaakt voor jongeren op gezond gewicht (JOGG). ▪ In 2018 is een taalhuis ontwikkeld, die voortgezet wordt in 2019 en verder. ▪ Tevens is er in 2018 voor kinderen een zomerschool gestart. ▪ Afhankelijk van de evaluatie wordt bepaald of en hoe dit gecontinueerd/uitgebouwd kan worden.
Wijkvernieuwing Beijum ▪ Beijum heeft extra aandacht nodig voor het beheer van de openbare ruimte. ▪ Samen met bewoners en Stadsbeheer willen we jaarlijks een plan opstellen met gebieden die met urgentie moeten worden aangepakt. ▪ Er wordt een stedenbouwkundige visie uitgewerkt, met specifieke aandacht voor de Wibenaheerd en de winkelpleinen oost en west. ▪ Deze visie levert input voor maatregelen in de heerdenaanpak. ▪ Bron: https: //groningen. begroting‐ 2019. nl/p 22573/oost
- Slides: 18