Werkplekleren Rubbens Jolien Bron Duerings L 2011 D

Werkplekleren Rubbens Jolien Bron: Duerings, L. (2011) Dé criteria voor succesvol wer Utrecht: Universiteit Utrecht.

Leeromgeving ¡Leren bevorderen/ inperken ¡Twee soorten ¡ Restrictieve leeromgeving ¡ Expansieve leeromgeving

Restrictieve leeromgeving ¡Beperkt leren ¡Verschillende barrières ¡ Kennis ¡ Vaardigheden ¡Bv. geen kans experimenteren

Expansieve leeromgeving ¡Bevorderd leren ¡Verschillende werkgemeenschappen ¡ Binnen werkplek ¡ Buiten werkplek ¡Belangrijk!

Expansieve leeromgeving ¡ 3 type leerkansen (Fuller, Unwin 2004) ¡ Kans verschillende werkgemeenschappen deelnemen ¡ Kans kennis en expertise te construeren ¡ Kans theoretische kennis opdoen Belangrijk!

Kenmerken medewerker ¡Hun visie = belangrijk ¡ Nut inzien trainingen ¡ Medewerkers onderling ¡Grootste deel aandacht aan individueel leren ¡ Dagelijkse werkactiviteiten ¡ Leren door communiceren ¡ Samenwerking met collega’s ¡Veel medewerkers nadruk op ¡ On-the-job leren ¡ Formeel leren

Probleemstelling ¡Belang werkplekleren organisaties onder druk ¡Beleid en werkplek afstemmen ¡Goede balans ¡ Formeel leren ¡ Informeel leren ¡In volle gang

Methode Onderzoeksopzet ¡Reviewstudie kenmerken werkplekleren ¡Goede reviewstudie ¡ Niet tot 1 onderzoeksmethode ¡ Niet tot 1 tijdschrift ¡ Niet tot 1 geografisch gebied

Methode Instrumenten ¡Online zoekmachines ¡ Google Scholar ¡ Omega ¡… ¡Catalogus Universiteit Utrecht ¡ Wetenschappelijke boeken

Methode Procedure ¡Zoeken en selecteren geschikte literatuur ¡ Systematische stappen ¡Gebruik gemaakt van ¡ Top-down methode ¡ Sneeuwbalmethode ¡ Citaatindexen ¡ Zoektermen die alsmaar uitgebreider werden

Methode Procedure ¡Verschillende publicaties verzameld 1. Titel en samenvatting lezen inhoud ¡ Voldoende relevantie onderwerp? 2. Resultatensectie en conclusie lezen ¡ Voldoende resultaat? 3. Rest bestuderen Geen tijd verspilt