WELKOM Het webinar Hybride Onderwijs begint om 15
WELKOM! Het webinar Hybride Onderwijs begint om 15. 00 uur. Zorg dat je camera (1) en geluid (2) uit staan. Op die manier kan iedereen het webinar goed volgen. Tijdens de introductie van het webinar leggen we uit hoe alles werkt én hoe je vragen kunt stellen. We starten zo. .
Webinar: Hybride onderwijs Tara Schoemaker & Jeroen Kraan
Welkom! Tara Schoemaker 06 -15821722 tschoemaker@cinop. nl Jeroen Kraan 06 -10207797 jkraan@cinop. nl
Mentimeter Voer de code in: 60 90 03 5
Praktisch 1. Stel je vragen in de chat. 2. We doen ons best om de meest gestelde vragen te beantwoorden. 3. Slides en achtergrondinformatie ontvangen? Vul de enquête aan het einde in en laat je contactgegevens achter!
Programma 1. Hybride leeromgevingen; basisuitgangspunten en huidige uitdagingen. 2. Inzoomen op twee belangrijke uitdagingen: – Afstandsonderwijs en hybride leeromgevingen. – De relatie met je werkveld (juist nu!) 3. Inspiratie hoe je aan de slag kunt
Hybride leeromgevingen: Wat is het? Beroep Werkproces
Hybride leeromgevingen: Wat is het? Beroep Context Werkproces
Hybride leeromgevingen: Wat is het?
Huidige uitdagingen § Minder stageplekken. § Herbenutting van huidige stageplekken. § Andere prioriteitstelling van (leer-)bedrijven. § Verminderde beschikbaarheid hybride docenten. § Het werk in de beroepspraktijk is veranderd. § Goede (online)begeleiding blijven borgen. § Combinatie van praktijkleren (stages) en online leren zorgt voor een nieuwe dynamiek.
Corona en het (hybride-) beroepsonderwijs: impact in termijnen 1 • Crisismanagement 2 • In de overlevingsmodus 3 • Het herstarten van de operatie 4 • Lessen leren 5 • Op weg naar een nieuw normaal Publicatie: Governance in het mbo tijdens en na corona (2020)
Verbinding beroepspraktijk in afstandsonderwijs Hoe geef je de beroepspraktijk een plek in digitaal onderwijs?
Samenwerkingsvormen op afstand
Het belang van de beroepspraktijk § Beroepsproces = de ruggengraat van het leerproces (Onderzoek: De toekomst van vakmanschap, ECBO) § Golf van contextualiseren (Een continue proces van context maken, Heusdens) Echter, soms kunnen we de praktijk er nu niet fysiek bij betrekken én een aantal beroepscontexten zijn of worden gedigitaliseerd.
Hoe lossen we deze uitdaging op? § Breng op creatieve wijze de context van de praktijk naar de student § Geconstrueerd vormgeven: simuleren. § Denk samen vooruit: wat vraagt de nieuwe situatie van onze studenten?
Concrete tips § Filmpjes uit de praktijk ter inleiding § Gastsprekers uitnodigen (online) § Online rollenspellen § VR inzetten § Activeren van voorkennis en stage-ervaringen § Wekelijks in groepjes een casus bespreken § Laat studenten hun beroepspraktijk in beeld brengen – Mensen uit de praktijk interviewen – Hoe zien mijn werkzaamheden er straks uit? CONTEXT
Hybride onderwijs en huidige uitdagingen De relatie met je werkveld (juist nu!)
Waar sta jij? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 • Crisismanagement 2 • In de overlevingsmodus 3 • Het herstarten van de operatie 4 • Lessen leren 5 • Op weg naar een nieuw normaal
Waardecreatie X School Studenten Bedrijf Regio √
Waardecreatie: Grip krijgen op het speelveld Strategisch: § Doelen en belangen van betrokkenen § Gezamenlijke verantwoordelijkheid (voorbij eigen belang) § Mate van input/effort Tactisch: § Zijn er wezenlijk nieuwe vraagstukken? § Zijn er alternatieve vormen? Operationeel: § (Online-) leermiddelen § Effectiever hetzelfde leren § Professionalisering van begeleiders Publicatie: Ontwerpafwegingen voor leeromgevingen op de grens van school en werk (Bouw & Zitter, 2020)
Waarde(co-)creatie proces • Signaleren • Nieuwe ideeën • Verkennen daarvan • Creëren • Experimenteren • Leren
Inspiratie
Value origami #Grip krijgen op je speelveld 1. Breng betrokkenen, belangen en relaties in beeld waar je al zicht op hebt. 2. Check op de aannames die je daarin doet. Opbrengst: • Gerichte uitgangspunten die je bij studenten, bedrijven en organisaties of andere betrokkenen kunt verkennen.
Group design rooms #Vraagstukken ontleden met je betrokkenen In online sessies met mensen uit het werkveld/bedrijfsleven, studenten en docenten samen. • Super snel, heel veel input verzamelen. • Gezamenlijk gaan deelnemers prioriteiten stellen. Opbrengst: • Inzicht in de opvattingen van de belangrijkste betrokkenen • Duidelijke prioriteiten m. b. t. innovatiethema’s.
Duurzaam vormgeven van hybride onderwijs Design team: Verdiepend aan de slag met thema’s als: • Wat vraagt hybride onderwijs van docentschap? Literatuursprints Prototypes • Meer flexibel opleidingen om in te kunnen spelen op actuele vraagstukken. • Relatie en co-creatie met het bedrijfsleven. • Wendbaarheid van je organisatie en hoe je onderwijs organiseert. Expedities Samen werken en leren
We vinden jouw mening belangrijk. . 1. 2. 3.
www. cinop. nl
- Slides: 32