WCES2009 Dnya Eitim Bilimleri Konferans Yakn Dou niversitesi

WCES-2009 Dünya Eğitim Bilimleri Konferansı Yakın Doğu Üniversitesi, Kuzey Kıbrıs 04 -07 February, 2009

T. C. MİLLî EĞİTİM BAKANLIĞI Denetimde e-Performans WCES-2009 Dünya Eğitim Bilimler Konferansı

Milli Eğitim Bakanlığı http: //www. meb. gov. tr/ http: //tkb. meb. gov. tr/ http: //egitek. meb. gov. tr/

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Denetimde e-Performans Ahmet KASAPÇOPURa, Dr. Davut OLGUNa, Nihal COŞKUNa, Kamer AKGÜLa, H. Atakan DOĞAN a Dr. İbrahim ÜZKURTb, Mehmet ŞENLİGİLb, Hilal KAYAb, Ayhan ÖZCANb MEB, Teftiş Kurulu Başkanlığı, Bakanlıklar, ANKARA, TURKEY b. MEB, Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Bakanlıklar, ANKARA, TURKEY a

BİLDİRİYİ SUNANLAR Ahmet KASAPÇOPUR Milli Eğitim Bakanlığı Başmüfettişi Dr. İbrahim ÜZKURT MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Şube Müdürü

Milli Eğitim Bakanlığı Denetlenmemiş bir idare kendini geliştiremez ve yenileyemez

PERFORMANS 7 Performans, (nitel ve nicel olarak) bir kişi, bir grup veya bir kurumun nasıl planlandığı ve değerlendirildiğini belirten bir süreç olarak ifade edilir.

NİÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ? Motivasyon Kişisel Gelişim Mesleki Gelişim Kurumsal Gelişim

NİÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ? Elektronik ortama, yalnız eğitim personeli değil öğrenciler ve veliler de internet vasıtasıyla ulaşacak, böylece; hızlı, ekonomik ve objektif sonuçlara iletişim yoluyla ulaşabilmek için bir yol izlenecektir.

WHY PERFORMANCE MANAGEMENT? NİÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ? Eğitim politikaları, okul bilgileri, ailelerin memnuniyeti, öğrenci kalitesi, eğitim kalite vizyonunun uluslar arası paylaşım; Kalite değerlendirme sisteminde, standart mesleki gelişim, okul gelişim planı ve denetim, eğitimin gelişiminde çok önemli temel unsurlardır.

NİÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ? WHY PERFORMANCE MANAGEMENT? Bu çalışmanın amacı; Teknolojik gelişime bağlı olarak modern, hızlı, çoklu veri kaynaklarına uygulanabilir dinamik bir denetleme sistemi kurmaktır.

NİÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ? WHY PERFORMANCE MANAGEMENT? Veri Kaynakları; Bakanlık Müfettişleri İl/İlçe Milli Eğitim Müdürleri Okul Müdürleri Öğretmenler Şef ve destek personeli Öğrenciler ve veliler

NİÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ? Performans Sonuçlarının kullanabileceği alanlar Maaşların belirlenmesi, Teknik beceri gelişimleri, Eğitim istemlerinde karar verme, Mesleki gelişim, Bireysel gelişim ve personel ilerlemesinin yönetimi, Kurumsal gelişmede etkinlik, Stratejik plana destek, Çalışmaları geliştirmek ve yükseltmek, Yeniden anlaşmak, Kurumsal (okul) ve bireysel ( yönetici ve öğretmenler) performansları değerlendirmek.

Denetimde e-Performans İki Katogoride Değerlendirilir *Kurumsal Değerlendirme *Bireysel Değerlendirme

Denetimde e-Performans KURUMSAL Değerlendirme

e-Performance in Inspection Denetimde e-Performans BİR KURUMSAL PERFORMANS DEĞERLENDİRMEDE Değerlendirme aşağıdaki bilgi kaynakları tarafından yapılır: Bakanlık Müfettişleri, İl/ İlçe yöneticileri, Okul Müdürleri, Öğretmenler, Şef ve Destek personeli, öğrenciler ve veliler

Katılma Derecesi Size Ait Katılma Derecesi Yetersiz Değerlendirme Derecesi 1 Az yeterli 2 Orta 3 İyi 4 Çok iyi 5

Bireylerin performans değerlendirmesinde puan aralığı ve geliştirmeye yönelik dereceleme Puan Aralığı ve (5 lik) Geliştirmeye Yönelik Dereceleme 1. 00 = I. < 1, 49 1. Derecede geliştirilmeye yönelik 20 = I. <30 1. Derecede geliştirilmeye yönelik 1. 50 £ II. < 2, 49 2. Derecede geliştirilmeye yönelik 30 £ II. < 50 2. Derecede geliştirilmeye yönelik 2. 50 £ III. < 3, 49 3. Derecede geliştirilmeye yönelik 50 £ III. < 70 3. Derecede geliştirilmeye yönelik 3. 50 £ IV. < 4, 49 4. Derecede geliştirilmeye yönelik 70 £ IV. < 90 4. Derecede geliştirilmeye yönelik 4. 50 £ V. £ 5. 00 5. Derecede geliştirilmeye yönelik 90 £ V. £ 100 5. Derecede geliştirilmeye yönelik Puan Aralığı (100 lük) Geliştirmeye Yönelik Dereceleme

Okul Performans Değerlendirmede Veri Kaynakları Mü fett 50 % iş : li : Ve 5% Okul Performans Değerlendirme Süreci ret ğ Ö / ler 0 % i c 3 ti ne ler: ö n Y me Öğ ren c 15 iler % :

Ortaöğretim Okulları Performans Değerlendirmede Veri Kaynakları Kurumu Değerlendirecekler Form Name Form K 1 A Bakanlık Müfettişi Müdür % 50 50 5 Form K 2 A Müdür Yardımcısı Öğretmenler 5 30 20 Öğrenciler Form K 3 A 15 15 Aileler Form K 4 A 5 5 Toplam 100

Okul Performans Değerlendirmede Veri Kaynakları Bakanlık Müfettişleri Yöneticiler/ Öğretmenler Öğrenciler Veliler Form-K 1 A Form- K 2 A Form- K 3 A Form-K 4 A %30 %15 %50 %5

OKULUN KURURMSAL PERFORMANS DEĞERLENDİRME GREFİĞİ 110 100 90 80 70 60 1. Eğitim Ortamları 50 2. Yönetim Planlamaları ve Uygulamalrı 40 3. Öğretim Çalışmalrı 30 4. Eğitim Etkinlikleri 20 5. Öğretmenler Kururlunun Çalışmalrı 6. Kaynak Kullanımı 10 0 İMüfettiş Müdür Yardımcısı Öğretmenler Öğrenciler Veliler Performans 0 1 2 3 4 5 6

Denetimde e-Performans BİREYSEL Değerlend e

Bireysel Performans Değerlendirme Müdür Yardımcısı Öğretmenler Rehber Öğretmen Diğer Personel

ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMEDE ÇOKLU VERİ KAYNAKLARI Aİ LE Cİ ER EN L E L ĞR Ö R İC ET EN öz RL E RM Dİ N MESLEKTAŞ ĞE YÖ ÖĞRETMEN DE İL ER MÜFETTİŞ

İl Md Yrd/ İlçe Memd %15 Müfettiş %50 Özdeğerlendirme %5 MÜDÜR Öğretmen %15 Öğrenci %15

Müfettiş %50 Öz değerlendirme (10%) Müdür (15%) ÖĞRETMEN Öğrenci (10%) Veli (5%) Branş Öğretmeni (10%)

110 100 90 80 70 60 A Öğretmenin (6) ver kaynağına göre performans grafiği 50 Müfetti? 40 Müdür Alan Bilgisi 2. Planlama ve Hazırlık çalışmaları 3. Sınıf içi çalışmaları 4. Ölçme ve değerlendirmedeki Başarısı 5. Rehberlik 6. Okul Dışı Çalışmaları 7. Kişisel ve Mesleki Gelişim 1 30 20 10 Ö? retmen Zümre Ö? rt. Ö? renci Veli Performans 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 78.

Okulun Genel Performans Değerlendirme Tablosu General Bölümler Bölüm Performası Bölüm Ağırlığı A Kurumsal Performans 87 65% B Yöneticilerin Performansı 93 15% C Öğretmenlerin Performansı 88 15% D Rehber Öğretmen Performansıe 91 2% E Destek Personeli Performansı 93 3% Okulun Genel Performansı 88/100 100%

Denetimde e-Performans 60. Hükümet Programına Göre; Bütün kurumlar çalışmalarını elektrik ortamında yürüteceklerdir

Web Tabanlı Performans Değerlendirme

http: //www. meb. gov. tr

Bireysel Raporlar POD 00032 Öğretmen Analiz Raporu POD 00050 Ortaöğretim Öğretmen Raporu POD 00051 İlköğretim Öğretmen Raporu POD 00052 İl Yönetici/Personel Raporu POD 00053 İlçe Yönetici/Personel Raporu POD 00054 POD 00055 Ortaöğretim Yönetici/Personel Raporu İlköğretim Yönetici/Personel Raporu Kurumsal Raporlar POD 00001 Veri Kaynağına Göre POD 00002 Forma Göre POD 00003 Tüm Veri Kaynakları POD 00004 Yönetici Analiz Raporu POD 00008 Puana ve Veri Kaynağına Göre Performans Analizi POD 00009 Puana Göre Performans Analizi POD 00014 Veri Kaynağına Göre Puanlar Sütun POD 00015 Bölüme ve Veri Kaynağına Göre Tablo POD 00016 Bölüme ve Veri Kaynağına Göre Sütun POD 00031 Bölüme ve Veri Kaynaklarına Göre - Çizgi

Denetimde e-Performans değerlendirme sürecinde; İstenilen hedefe ulaşmak, Organizasyonlarda ortak anlayışları belirlemek, İş süreçlerine ortak katkı sağlamak, Maaşları düzenlemek, Yeterlikler hakkında çalışan personele geri bildirim verme, Çalışanlara meslek rehberlik.

Denetimde e-Performans E- denetim sistemi ile; Okul ve kurumlar (öğrenci, personel ve kurumların bilgileri) için Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanmış veri tabanı , eğitim sistemindeki tüm katılımcılar ( öğretmen, öğrenci, veli ve yönetici ) ve öğretmen/kurum değerlendirmeleri, internet aracılığı ile yapılmış olacaktır. Elde edilen çıktılar müfettişlerce geliştirilmesi gereken alanlar tespit edilip gerekli rehberlikte bulunmayı hedeflemektedir. e-denetim sistemi Türk Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilmiştir.

Denetimde e-Performanse Teknolojik yeniliklere dayalı grup çalışma fırsatları ile bürokrasi azaltılmış olacak, etkili İletişim yoluyla, bilgiye hızlı ve kolayca erişim sağlanacaktır. İnternet çalışması ile dikey, yatay ve çapraz iletişimin yanı sıra esneklik, şeffaflık ve etkili iletişim sağlanacaktır.

İlginize Çok Teşekkür Ederiz. T. C. Milli Eğitim Bakanlığı