WAT IK VAN JULLIE VRAAG 10 minuten aandacht

WAT IK VAN JULLIE VRAAG… • 10 minuten aandacht • Als een stakeholder: Ja of Nee? • Als een ‘critical friend’ • Evaluatie achteraf invullen • WAT je krijgt • Inspiratie om een goede docent te zijn

MASTER LEREN EN INNOVEREN LA 4 MAATSCHAPPELIJKE CONTEXT PEDAGOGISCH(E ) MOED “JA, HIER DOE IK HET VOOR!’

GOOD TEACHER BE LIKE…. .

PEDAGOGISCHE MOED INHOUD • • Maatschappij en arbeidsmarkt verandert Jongeren en studenten van nu Onderwijs: rol en kansen De pedagogische dimensie: Pedagogische Moed • GLOBAL situation • Goed Onderwijs • 3 BELEIDSbeslissingen

MAATSCHAPPIJ IS VERANDERD

ARBEIDSMARKT DYNAMISCHER

JONGEREN / STUDENTEN WEL • Mondig • Keuzevrijheid NIET • Makkelijk en snel • Oordeelsvermogen • Zin om te leren

KEUZESTRESS WIE BEN IK WAT WIL IK. .

ONDERWIJS IS VERANDERD

PERSOONSVORMING ALS ONDERWIJSKUNDIGE TAAK

WAAROM NU- BIJ GLOBAL? • NIEUW onderwijs ? • Of • GOED onderwijs?

GOED ONDERWIJS • Biesta/Boekhoud/SLO: Doel onderwijs 1. 2. 3. Kwalificeren, Socialiseren, Subject/persoonsvorming • Fullan & Hargreaves: goede docent • Human + social + decisional capital • Ik geef goed les -> Wij geven goed onderwijs • Pedagogische Moed

GOED ONDERWIJS BIJ GLOBAL • Nieuwe community GLOBAL • Nieuw curriculum met didactische concept ‘evidence based’, 21 st cent skills • Docenten zijn professionals • Ervaring bedrijfsleven • Masters • Aanvullen met PEDAGOGISCHE MOED

IS DE KAAR ZE T VO JOU? OR

3 BESLISSINGEN • niveau Docententeam: pedagogische dimensie onderdeel van de schoolcultuur laten worden • niveau Organisatie: pedagogische dimensie opnemen in professionaliseringsplan • niveau Schoolsysteem: Samenwerken van docenten én relatie met de student moeten onderdeel worden van de waardering

CONSEQUENTIES REASON WHY • DOCENTEN • Persoonlijke ontwikkeling • Betrokkenheid (Team Global) • Plezier en passie • STUDENTEN • Kritisch denken en verantwoordelijkheid nemen • Binding – emotionele betrokkenheid • Het ‘leven leren’

PEDAGOGISCHE MOED √ Zeggen we JA √ of NEE?