Was wre die Welt ohne Strom Frher war

“Was wäre die Welt ohne Strom? - Früher war alles anders” "Jaki byłby świat bez prądu? - Wcześniej wszystko wyglądało inaczej” Szkoła Podstawowa w Jazowsku Szkoła Podstawowa nr 1 im. prof. Kazimierza Sosnowskiego w Obidzy Celina Świebocka

Program e. Twinning w Szkole Podstawowej w Jazowsku - 7 lat czynnego uczestnictwa w programie e. Twinning - ponad 50 zrealizowanych projektów Odznaki i nagrody: - 22 Krajowych Odznak Jakości - 16 Europejskich Odznak Jakości - II miejsce w krajowym konkursie „Nasz Projekt e. Twinning 2017” - Zwycięzca w Europejskim Konkursie e. Twinning w kategorii język niemiecki - Dwa projekty zostały Laureatami 65. Europejskiego Konkursu „Pomyśl, na czym opiera się Europa”

Partnerzy projektu:

Cele projektu: ❏ ❏ ❏ ❏ Rozbudzenie zainteresowania dziedzictwem kulturowym; Szukanie podobieństw i różnic pomiędzy krajami partnerskimi; Motywowanie uczniów do nauki języka niemieckiego; Poznanie nowych narzędzi TIK ; Zdobywanie umiejętności związanych z programowaniem; Rozwijanie kreatywności uczniów i umiejętności pracy w grupie; Wymiana doświadczeń i metod pracy wśród nauczycieli.

Innowacje pedagogiczne i integracja z programem nauczania Projekt interdyscyplinarny, łączący elementy matematyki, techniki, języka niemieckiego, programowania oraz doradztwa zawodowego. Metody pedagogiczne: q poszukiwanie i porównywanie informacji, q analiza i rozwiązywanie problemów, q przeprowadzanie eksperymentów, doświadczeń i badań, q praca indywidualna i grupowa.

Etap I: Poznajemy się!

Etap II: Kalendarz adwentowy

Etap III: Poznajemy świat zawodów Podział na grupy LINK do prezentacji - Gruppe 2

Współpraca w międzynarodowych zespołach https: //piratenpad. de/p/Internationalegruppe 1

Etap IV: Czy życie bez prądu jest możliwe?

Etap IV: Jak wcześniej wyglądało życie bez prądu?

Etap V: Nasza wyspa bez prądu Jaz Obidza Jazowsko

Etap V: Nasza wyspa bez prądu Nazwa wyspy: OZODORF Plan wyspy:

Etap VI: Ozo. Bot w naszym projekcie Ozo. Bot - robot do nauki programowania, który rozpoznaje odpowiednie sekwencje kolorowych linii i podąża ich śladem. Za pomocą kodów narysowanych flamastrami dzieci programują zadania, które wykonuje robot. Te same komendy można również zaprogramować używając platformy Ozo. Blockly: po stworzeniu kodu wystarczy przyłożyć Ozo. Bota do monitora, aby przesłać mu kod.

Etap VI: Ozo. Bot w naszym projekcie Poznajemy komendy/ utrwalamy słownictwo w j. niemieckim

Etap VI: Ozo. Bot w naszym projekcie - zadanie 3

Etap VI: zadanie 3 Zwickau/Niemcy SP Obidza wynik: 20 cm= 9 s. 30 cm=13. 5 s SP Jazowsko 10 cm=4, 5 na mapie skala 1: 100

Etap VI: Matematyczne zadania tekstowe z Ozo. Botem Przygotowane w Szkole Podstawowej w Jazowsku

Etap VI: Przykładowe zadania

Komunikacja i wymiana informacji ❏ ❏ Wspólne gry w programie Quizizz, Piratenpad Videokonferencje, dyskusje na forum, czacie i piratenpad Zagadki, ankiety i kwestionariusze Lekcja otwarta dla klasy III SP Obidzy

Wykorzystanie technologii ❏ Komunikacja: email, chat, skype (Whatsapp-nauczyciele), piratenpad ❏ Organizacja: dokumenty na Dysku Google, Padlet ❏ Dyskusje/ pomysły: Tricider, Answer. Garden ❏ Prezentacja wyników: nagrania, wideo, zdjęcia, prezentacje, filmy w programie Movie Maker, Magistro, Thinlink, Vimeo ❏ Elementy programowania: robot edukacyjny Ozobot

Rezultaty współpracy: ❏ Opis zawodów do mapy Ozodorfu w Thinklink ❏ Tekstowe zadania matematyczne ❏ Magazyn projektu

Krajowa i Europejska Odznaka Jakości

Dziękuję za uwagę Celina Świebocka Ambasador Programu e. Twinning, Trener warsztatów komputerowych w województwie małopolskim