waar niet waar EEN JUF HEEFT ALTIJD ZIN

  • Slides: 5
Download presentation
waar / niet waar EEN JUF HEEFT ALTIJD ZIN OM NAAR HAAR WERK TE

waar / niet waar EEN JUF HEEFT ALTIJD ZIN OM NAAR HAAR WERK TE GAAN LES 3: MUZIEK

Motivatietip: Gebruik de motiverende kracht van muziek. Muziek heeft invloed op je stemming. OPDRACHT:

Motivatietip: Gebruik de motiverende kracht van muziek. Muziek heeft invloed op je stemming. OPDRACHT: Luister samen naar een aantal muziekfragmenten en bespreek deze. Luister dan 10 minuten naar je lievelingsmuziek. Ga aan de slag met het bouwen van je product. LES 3: MUZIEK

LESPLAN: Situatie: De kracht van muziek is enorm. Het heeft grote invloed op je

LESPLAN: Situatie: De kracht van muziek is enorm. Het heeft grote invloed op je stemming en kan op die manier bijdragen aan het vergroten van je motivatie. Dit kan helpen om hierna met nieuwe energie verder te werken. Skill: jezelf motiveren Kennis: Kinderen weten dat muziek kan helpen om uit een motievatiedip te komen. Vaardigheden: Kinderen kunnen een muziekkeuze maken die motiverend werkt. Houding: Kinderen ontwikkelen zich in hun rol als bewaker van de eigen motivatie. 1 VOOR DE LEERKRACHT – LES 3: MUZIEK Lesverloop: De komende lessen krijgen de kinderen elke les een motivatie tip (zie BIJLAGE Hodn 3 motivatietips). Verzamel deze tips in een ‘gereedschapskist’ of doos. Zo kunnen de kinderen deze tips zelf inzetten bij een motivatiedip. Deze les staat muziek centraal. Laat een aantal muziekfragmenten horen. Kies deze zelf of gebruik deze voorbeelden: Klassiek concert, Latin muziek of Nederlandstalige pop. Bespreek hoe ze zich voelen bij de muziek. Willen ze bewegen of zingen? Of doet het niks met ze? Laat kinderen hierna luisteren naar hun favoriete muziek. Hierna gaan ze verder met de bouwfase. PLUSJEKLAS. NL

PLUS JE LES: UITBREIDINGSKANSEN: Benadruk na het luisteren van (hun eigen) muziek dat kinderen

PLUS JE LES: UITBREIDINGSKANSEN: Benadruk na het luisteren van (hun eigen) muziek dat kinderen zelf de leiding kunnen pakken als het gaat om motivatie vasthouden of terugvinden. Zet de gereedschapskist met motivatietips op een zichtbare plek. Ze mogen een tip kiezen uit deze kist als hun motivatie een dip heeft. Je kunt ook gadgets gebruiken voor de tip die je in de kist stop. Zoals een headset voor de muziektip. Laat kinderen aan anderen (kinderen uit andere groepen, ouders, buren, opa’s en oma’s etc. ) vragen wat zij doen bij een motivatiedipje. Dit kan ook gebeuren tijdens het werken, schoonmaken, opruimen, werken op school enz. Laat kinderen met hen delen dat het luisteren van muziek kan helpen. Ze kunnen dan mogelijk ook samen met degene ontdekken van welke muziek hij/zij weer motivatie krijgt. Laat kinderen ook tijdens het bouwen naar muziek luisteren. Dit kan samen of laat elk kind met een eigen headset luisteren. 2 VOOR DE LEERKRACHT – LES 3: MUZIEK PLUSJEKLAS. NL

ZOEKTERMEN: BRONNEN: Motiverende muziek https: //www. ad. nl/wetenschap/dit-is-watmuziek-met-ons-brein-doet~a 80871 d 6/ http: //www. salestraininginstituut.

ZOEKTERMEN: BRONNEN: Motiverende muziek https: //www. ad. nl/wetenschap/dit-is-watmuziek-met-ons-brein-doet~a 80871 d 6/ http: //www. salestraininginstituut. com/nl/mo tiverende-muziek-63. htm https: //www. classicstogo. nl/features/top-10 -motiverende-en-inspirerende-muziek/ BIJLAGE: https: //www. youtube. com/watch? v=o. O 9 l. Sd 5 Ndv. U (klassieke muziek) BIJLAGE Hodn 3 motivatietips https: //www. youtube. com/watch? v=MNWC 4 NMWfe 8 (latin muziek) https: //www. youtube. com/watch? v=n. Bmh. CI W 7 KCA (nederlandse pop muziek) 3 VOOR DE LEERKRACHT – LES 3: MUZIEK PLUSJEKLAS. NL