W czci teoretycznej chciaabym poruszy nastpujce kwestie Dlaczego
W części teoretycznej chciałabym poruszyć następujące kwestie: Dlaczego powinniśmy śpiewać z dziećmi pieśni chrześcijańskie? Jaką rolę odgrywa śpiewanie pieśni w przekazywaniu treści biblijnych? Co powinno motywować nauczycieli do śpiewania z dziećmi na lekcjach biblijnych? W drugiej części podejmę się zaprezentować: 1. W jaki sposób nauczać dzieci pieśni chrześcijańskich. 2. Nowe pieśni dla dzieci.
Stary Testament 1. Przejście przez Morze Czerwone: 2 Mojż. 15: 1 – 21 2. Zdobycie Jerycha: Jozuego 6: 1 – 5 3. Budowa świątyni w Jerozolimie, za czasów króla Salomona: 1 Kronik 23: 1 – 5 i 1 Kronik 25: 1 i 6 – 7 4. Sprowadzenie Skrzyni Bożej przez Dawida do Jerozolimy: 1 Kronik 15: 14 – 21 5. Ocalenie Żydów: Estera 8: 16 – 17 / 9: 18 6. Psalmy Dawida
Nowy Testament List do Rzymian 15: 9 – 11 List do Efezów 5: 19 – 20 List do Kolosan 3: 16 Dzieje Apostolskie 16: 1 – 40 List Jakuba 5: 13 Objawienie Św. Jana r. 5: 5 i 7 – 9 Objawienie Św. Jana 15: 1 – 4
Podsumowanie, dlaczego mamy śpiewać: Powołany przez Boga naród śpiewał Bogu na chwałę W wieczności będziemy nadal śpiewać.
Znaczenie śpiewu pieśni chrześcijańskich na lekcji biblijnej: – w uznaniu autorytetu Boga wyrażamy naszemu Stwórcy cześć, hołd, uwielbienie, wdzięczność, radość. – śpiewając pieśń wypowiadamy to, w co wierzymy i do czego jesteśmy przekonani. – prezentacja bohatera biblijnego – pomoc w nauce wersetu biblijnego – utrwalenie przekazanej dziecku treści biblijnej – pomaga pokonać nieśmiałość – śpiew łączy dzieci w zgraną grupę i daje szansę zaangażować się … – skupia uwagę dziecka na określonych treściach – uspokaja i pobudza do refleksji – może rozbudzić zainteresowanie muzyką
Co powinno motywować nauczycieli do śpiewania z dziećmi na lekcjach biblijnych: Otaczający nas ludzie powinni zauważać radość, jaką wyrażamy w odniesieniu do Świętej Osoby Boga, którą czcimy i którą przybliżamy naszym dzieciom. Wielcy mężowie podkreślali znaczenie pieśni. Święty Augustyn powiedział: ‘Kto śpiewa, dwakroć się modli. ’ Dzieci śpiewają od kolebki; dzieci kochają śpiewać; dzieci przyjmują wiele informacji z piosenek. Oglądając dobranocki widzimy, że pewne zasady wprowadzane do życia dziecka komunikowane są poprzez piosenkę. Dzieci chwytają ‘w lot’ różne przesłania, np. o myciu rąk przed jedzeniem; myciu zębów przed spaniem; o przechodzeniu na zielonym świetle …. Pomijając śpiew w nauczaniu biblijnym, lub traktując go marginalnie zubożamy świat dziecka. Wiele dzieci może mieć problemy z werbalnym wyrażeniem swoich myśli. Nie mają natomiast problemu wyśpiewania czegoś.
‘Kółko małe, kółko duże; głowa prosto, ręce w górze; ukłon w prawo, ukłon w lewo – tak, jak w lesie kiwa drzewo; przysiad; podskok; kroczek w przód; każde dziecko robi hop!’ Opracowanie: Nelly Cenian
- Slides: 7