Vymezen a funkce volnho asu Vymezen volnho asu

Vymezení a funkce volného času

Vymezení volného času l Volný čas = opak nutné práce a povinností, doba, kdy si své činnosti můžeme svobodně vybrat, děláme je dobrovolně a rádi l negativní pojem – volný čas = zbývající doba (po škole, práci, …) l pozitivní pojem = disponibilní čas

Základní roviny VČ (Krystoň 2006) l individuální – VČ = prostor pro seberealizaci a saturaci individuálních zájmů l sociální – VČ = prevence sociálněpatologických jevů, VČ = součást životních způsobů l edukační – VČ = prostor pro vzdělávání a celkový rozvoj

Specifika VČ (Dumazedièr, 1962) l l l svobodná volba – VČ osvobozuje od primárních povinností (práce, rodina, občanské, …) absence zištného, utilitárního, ideologického, politického, … zaměření (je-li zaměření = polovolný čas) hedonistický charakter naplnění individuální potřeby (i když je realizován ve skupině) proměnlivost – hledání = rys VČ

Funkce volného času 3 prolínající se funkce (Dumazedièr 1962): l odpočinek = zotavení, reprodukce sil, odstranění napětí, . . . l rozptýlení = zábava, kompenzace, únik (dnes virtuální svět, . . . ) l rozvoj = kreativní, kulturní, sociální, . . . aktivity Dumazedièr: VČ = hlavní měřítko pokroku

Funkce VČ Sociologický pohled (Marshall 1998) – funkce: l terapeutická – VČ = prostor pro pomáhání l poradenská – VČ = prostor podporující optimalizaci životní a profesní dráhy l autonomní – VČ = vlastní rozvoj, potřeby a zájmy l podporující zdraví – VČ = podpora zdravého životního stylu

Funkce volného času Mnoho funkcí VČ (Opaschowski 1977): l rekreace (zotavení) – fyzické, duševní, aktivní, receptivní, . . . l kompenzace (vyrovnání toho, co se v ostatním životě nedostává či nedaří) – v oblasti vzdělávání, profese, vědy, . . . l katarze („očištění“, osvobození a odreagování od potlačených emocí a napětí) – význam umění, zážitků, . . .

Funkce volného času l ventil (uvolnění přebytečné energie) – práce, sport, umění, . . . l konzum (prostředek k užívání věcí a produktů) – x průmysl VČ, manipulace l kontrast (protiklad vůči práci) – fyzická duševní, sociální kontakty X samota l doba podobná práci (kongruenční teorie) – workholismus X „ostření pily“

Význam volného času Jaký je význam VČ aktivit? l individuální – rozvoj tvořivých sil, individuality, pozitivních zážitků, . . . posilování skupinové i sociální participace. . . l sociální – dobrovolná činnost, pomáhání, . . .

Vědecké přístupy k VČ optimistický – VČ = smysl a cíl života (od 60. let 20. st. ) l skeptický (kritický) – důraz na rizika a negativní stránky VČ – konzum, média, průmysl VČ – nutná výchova k VČ (již Spencer) l realistický – rozvoj hodnot ve VČ v reálných sociálních kontextech l

Definice VČ pozitivní – volný čas = disponibilní časový prostor – svobodně nakládat s časem l negativní – VČ = zbývající doba denního průběhu Obtížné definování VČ: l VČ = cokoliv, co lidé za volný čas považují l pro VČ je významné prožívání, plynutí – stav flow (Smékal) l VČ = fikce – je závislý na tom, kdo mu dává náplň – společnost x jedinec (Giesecke 1983) l