Vvoj vyuovacho pedmtu chemie Obdob 1918 1945 Obdob

Vývoj vyučovacího předmětu chemie Období 1918 - 1945

Období Typ školy Zařazení chemie 1860 – 1918 Osmiletá obecná Měšťanská škola Klasické gymnázium Reálná škola Není Přírodozpyt Spol. uč. předmět chemie a fyzika Samostatný uč. předmět chemie 1918 -1945 Osmiletá obecná škola Měšťanská škola Klasické gymnázium Reálná škola Není Učební předmět chemie 1945 – 1948 Měšťanská škola Klasické gymnázium Reálné gymnázium Učební předmět chemie 1948 – 1953 Střední škola Klasické gymnázium Reálné gymnázium Učební předmět chemie 1953 – 1963 Základní osmiletá škola 3. stupeň JSŠ Učební předmět, hodiny praktického cvičení 1963 – 1969 ZDŠ SVVŠ Učební předmět, praktické hodiny 1969 - 1976 ZŠ Gymnázium Povinný, volitelný a nepovinný učební předmět

Charakteristika 1918 - 1945 l l l Přežívá institucionální systém školství období před 1. světovou válkou Chemie je zařazena 2 týdenními hodinami do „měšťanských škol“ Snížil se rozdíl mezi úrovní učebnic pro střední školy a „měšťanské školy“

Hodinová dotace v letech 1935 Předmět ročník Hodinc elkem týdně I. III. IV. VIII. F _ _ 3 2 10 Ch - - - 2 3 - - 1 6 Reálné gymnázium F _ _ 3 2 _ _ 3 3 11 Ch _ _ _ 2 2 2 - - 6 Reálná škola F - - 3 2 - 3 3 - 11 Ch - - - 2 3 2 - - 7 Gymnázium

Učebnice l l Bašta, J. : Chemie pro měšťanské školy. (1934) Kout, R. : Chemie organická pro IV. třídu středních škol. (1935) Mašek a kol. : Anorganická chemie pro IV. třídu gymnasií reálných. ( 1937) Mašek a kol. : Chemie pro V. třídu gymnasií reálných. (1937)

Charakteristika učebnic období l l l navazují na učebnice 2. poloviny 19. století, větší sbližování teorie s denní praxí, obsah učiva odpovídal stavu vědeckého poznání konce 19. století, Důraz již nebyl kladen na popis struktury a vlastností, ale na zjednodušený výklad chemických reakcí, které byly popisovány jako jednorázový a jednosměrný proces Výklad struktury a chemických dějů na úrovni atomové teorie

Charakteristika učebnic období l l l Systematika anorganické části spojena s periodickým systémem prvků Systém organické chemie uspořádán podle základní řady alifatických uhlovodíků Nové poznatky vědy a techniky se do učiva středoškolského nepromítají (teoretický a abstraktní charakter nedovoluje adekvátní didaktické zpracování).

Metodické příručky l l l Arendt, R. : Metodischer Lehrgang der Chemie (1887, Halle) Rheinbold, H. : Chemische Unterrichtsversuche ( Leipzig, 1934) Březina, J. : Z metodiky chemie (Praha, 1938)

Vysokoškolské učebnice l l l Votoček, Heyrovský: Anorganická chemie. (1944) Obsah: faktografický souhrn poznatků pro každého chemika Nezahrnovala neověřené hypotézy (poznatky vlnové mechaniky)

Charakteristika 1945 - 1969 l l l Chemie povinným učebním předmětem na všech všeobecně vzdělávacích školách Řada reorganizací Viz přehled

Hodinová dotace chemie v roce 1953 na Základní osmileté škole Typ školy ročník 1. cyklus Hodin celkem týdně 2. cyklus 6 7. 8. 9. 10 11. Základ ní osmilet á škola _ - 3 X X x 3 JSŠ - - 3 3 2 3 11

Hodinová dotace chemie a fyziky v roce 1953 na Jedenáctileté střední škole Předmět ročník Hodin celkem týdně 6. 7 8. 9. 10 11. F _ 3 3 4 16 Ch - - 3 3 2 3 11

Významné obsahové změny v období l l l 1961 - 1963 – chemie v 8. a 9. ročníku Od roku 1963 zavedena diferenciace větví na SVVŠ, vzrůstá počet týdenních hodin chemie na přírodovědné větvi Z chemie se vyčleňuje geologie a mineralogie V posledním ročníku se zavádí výuka obecné chemie na bázi vlnové mechaniky a analytická chemie. Dochází ke zvyšování počtu hodin laboratorního cvičení

Charakteristika 1970 - 1990 l l Viz přehled Obsah:

Charakteristika obsahu učiva chemie v období 1970 - 1990 l l Do roku 1976 docházelo na středních školách k přílišnému zavádění teorie, bez praktického podložení. Hovořilo se o látkách, o kterých neměli žáci představu. Malé sepjetí školy se životem. Zařazen větší počet laboratorních cvičení ( nebyly zpracovány návody na odpovídající laboratorní cvičení, školy nebyly vybaveny materiálně

Charakteristika obsahu učiva chemie v období 1970 - 1990 l l Od roku 1984/85 se vyučuje chemie na ZŠ v 7. a 8. ročníku. Základy obecné chemie a chemie organické zařazeny i na ZŠ