Vukov projekt Mgr Kateina Korcov UZB 003 jaro
Výukový projekt Mgr. Kateřina Korcová UZB 003 – jaro 2010 korcova@phil. muni. cz
Výukový projekt o o Činnost směřující k praktickému využití a je zaměřený na problém, který žáci chtějí vyřešit. Např. naplánovat a uskutečnit výlet, jarmark, divadelní představení, vyřešit třídění odpadků ve škole, zjišťovat kyselost srážek v rámci celostátního výzkumu, vytvořit informační brožuru o místě bydliště nebo dokonce ve spolupráci s místním úřadem vybudovat naučnou stezku. korcova@phil. muni. cz 2
Co je důležité z hlediska žáků: o o o o o Schopnost spolupracovat Aktivně se zapojit do činností Zodpovědnost za vlastní práci Vnitřní motivace – význam pro dítě samotné Schopnost plánovat a organizovat si vlastní práci Spolurozhodování, možnost volby Samostatnost Formulovat a vyjadřovat myšlenky Pojmenování toho, co se naučili Schopnost sebehodnocení korcova@phil. muni. cz 3
Co je důležité z hlediska učitelů: o o o o o Vytváření bezpečného prostředí Změna role učitele (průvodce, podporovatel) Stanovení cílů Návaznost ve vyučovacím procesu Propojení předmětů, globální přístup Plánování společně se žáky, rodiči a dalšími učiteli Promyšlení postupu Časové rozvržení, fázování projektu Nápomoc při organizování Vyhodnocení projektu a sebereflexe korcova@phil. muni. cz 4
Co je třeba promýšlet při plánování: 1/2 o o o o Jak nastolit problém a zapojit žáky do plánování Jaké kompetence budu sledovat a cíleně rozvíjet Jaké učivo si budou žáci osvojovat Co bude výstupem Jak využít předchozí zkušenosti žáků Čas, který bude pravděpodobně potřeba Jak lze využít příležitostí mimo školu (exkurze, návštěvy muzea, …) Rozdělení žáků do skupin, počet žáků ve skupinách korcova@phil. muni. cz 5
Co je třeba promýšlet při plánování: 2/2 o o o o o Nakolik budou žáci schopni pracovat samostatně Co dělalo minule problémy, co je třeba zlepšit a jak Brát v úvahu různé typy inteligence Jak umožnit žákům volbu Jak informovat a zapojit rodiče, případně další osoby Kde nalézt potřebné informace Materiální vybavení a potřeby Jak budeme prezentovat Forma hodnocení korcova@phil. muni. cz 6
Struktura projektu o o o Název projektu: Autor: Základní údaje n n n Typ projektu: Věková skupina: Vyučovací předměty: Úkol: Informační zdroje a pomůcky: Výchovné vzdělávací cíle: o o o Průběh projektu 1. 2. o (dovednosti, volní vlastnosti, rozvoj osobnosti, klíčové kompetence) oborové cíle Motivační a organizační část: Realizační část: Závěrečná reflexe projektu korcova@phil. muni. cz 7
Literatura o o o KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: MU, 2006. ISBN 80210 -4142 -0. http: //www. projektovevyucovani. cz/ http: //clanky. rvp. cz/clanek/c/ZVM/334/PROJEK TY-VE-VYUCOVANI. html/ korcova@phil. muni. cz 8
Úkol do skupin o o Vytvořte skupiny po 4 – 5 lidech, není nutné, aby je tvořili pouze studenti z jednoho oboru. Domluvte si téma projektu a pokuste se takový projekt připravit. Přemýšlejte o jeho náležitostech (věk studentů, délka, cíle, výstupy, pomůcky, mezipředmětové vztahy, úkoly, hodnocení…) Stručně představte svou vizi kolegům. korcova@phil. muni. cz 9
- Slides: 9