VRNJAKO NASILJE prema priruniku vodeeg norvekog autora profesora
- Slides: 31
VRŠNJAČKO NASILJE prema priručniku vodećeg norveškog autora, profesora Dan Olweusa, sa Sveučilišta u Bergenu Prezentaciju pripremio Tim za prevenciju nasilja i Vršnjački tim škole
¢ 2004. godine Unicefovo istraživanje pokazuje da je gotovo 30% djece doživelo nasilje. ¢ Najčešća “metoda zlostavljanja” u osnovnoj i srednjoj školi je nazivanje osobe pogrdnim imenima, ismejavanje i bolno zadirkivanje (ruganje).
Roditelji ako nakon razgovora s vašim detetom, kod kuće, osećate da biste u rešavanje ovog pitanja trebali uključiti i školsko osoblje to učinite što pre i odbranite dostojanstvo svoga deteta.
Školsko osoblje ¢ ako sumnjate na postojanje vršnjačkog nasilja u vašoj školi, učinite sve što je u vašoj moći da ceo kolektiv zajedničkim snagama, na vreme, reaguje na suzbijanju negativnih posledica ovakvog ponašanja.
¢ Deca traže savete i pomoć oko svojih poteškoća i u donošenju odluka. Pružite im ruku!
¢ Zamena mesta u razredu ¢ Širenje glasina ¢ Izrugivanje ¢ Guranje i tučnjava ¢ Uzimanje tuđeg novca ¢ Uznemiravanje ¢ NAĐITE VREME ZA SLUŠANJE – NAĐITE VREMENA ZA INICIJATIVNI RAZGOVOR O SUPROTSTAVLJANJU VRŠNJAČKOM NASILJU
¢ Ni jedan učenik ne bi se smeo bojati odlaska u školu zbog nasilja i ni jedan roditelj se ne bi trebao brinuti da će njegovo dete biti izvrgnuto nasilju u školi.
¢ Bullying ili vršnjačko nasilje je kad jedna ili više osoba iznova govore ili čine opasne i štetne radnje drugoj osobi koja se teško može sama odbraniti. ¢ Direktno nasilje obično uključuje udaranje rukom ili nogom, vređanje, uvredljive i podrugljive komentare , pretnje.
¢ Najveći broj nasilja događa se među vršnjacima. Ipak, više puta zlostavljaju stariji učenici mlađe. Iako je direktno nasilje puno veći problem među dečacima, velik deo odvija se i među devojčicama. Nasilje među devojčicama uključuje manje fizičkog nasilja i teže ga je otkriti
Gde se događa nasilje i maltretiranje? ¢ Istraživanja pokazuju kako je broj učenika koji su maltretirani u školi čak dva do tri puta veći nego na putu do škole. ¢ Približno 40 do 75 posto maltretiranja i nasilja događa se na odmoru u školi– na školskom igralištu, hodnicima, skrovitim mestima ili u osamljenim prostorijama poput toaleta.
¢ Nasilje se može takođe odvijati tokom časa
Tri uslova stvaraju situaciju u kojoj je nasilje i maltretiranje moguće: ¢ Negativno ili zlobno ponašanje. ¢ Ponašanje koje se ponavlja tokom određenog vremenskog perioda. ¢ Odnos gde postoji neravnoteža snage i moći između umešanih strana.
¢ Potencijalne žrtve možemo podijeliti u dve glavne skupine: - Pasivne ili podložne žrtve - Provokativna žrtva
Pasivne ili podložne žrtve ¢ Ovi su učenici obično tihi, pažljivi, osetljivi i mogu se lako rasplakati. ¢ Nesigurni su u sebe i imaju slabo samopouzdanje (slaba slika o sebi) ¢ Dečaci iz ove skupine ne vole se tući i često su fizički slabiji od svojih vršnjaka, osobito nasilnika. ¢ Imaju malo ili uopšte nemaju prijatelja.
Provokativna žrtva ¢ ¢ Često su nemirni, nespretni, nezreli, ne mogu se koncentrisati i smatraju se teškima/problematičnima. Mogu biti „kratkog fitilja” i mogu se pokušati osvetiti ukoliko su napadnuti ili maltretirani, ali često bez puno uspeha. I sami mogu postati nasilnici koji maltretiraju slabije učenike od sebe. Neke se može okarakterisati kao hiperaktivne (nesređeni i nemirni zbog problema s koncentracijom) te često imaju probleme s čitanjem/pisanjem. Često nisu simpatisani od strane odraslih – npr. svojih nastavnika – zbog svog iritantnog ponašanja.
Kako saznati dali je moje dete žrtva nasilja? PRVO: Morate često razgovarati s vašim detetom ili adolescentom o školi. Uspostavljanje svakodnevnog odnosa pomaže u očuvanju komunikacije te daje osjećaj povezanosti s proživljenim događajima vašeg deteta ili adolescenta.
DRUGO: Ukoliko dobijete obaveštenjet iz škole koju pohađa vaše dete kako je ono maltretirano od strane drugih učenika, shvatite to ozbiljno
Koji su znaci upozorenja? Dolazi kući s pokidanom, prljavom ili mokrom odećom, uništenim knjigama ili „gubi” stvari bez mogućnosti dobrog objašnjenja zbog čega se to dogodilo. ¢ Puno je modrica, ožiljaka, porezotina i ogrebotina te ne može dati uvjerljivo objašnjenje što ih je uzrokovalo. Gubi interes za školu te dobija slabije ocene. ¢ Ne dovodi prijatelje kući i retko provodi vreme s drugovima nakon škole. ¢
ŠTA RODITELJI MOGU UČINITI? ¢ Ukoliko sumnjate ili je očito da je vaše dete žrtva nasilja drugih učenika, a škola vas još nije informisala o situaciji, tada je važno odmah kontaktirati školu. Roditelji imaju pravo očekivati od škole da problem ozbiljno razmotri i istraži činjenice o tom slučaju.
RODITELJI: Ne predajte se! ¢ Ponekad učenici - žrtve nasilja – ne žele kontakt njihovih roditelja sa školskim službama. ¢ Često žrtve ne žele biti u centru pažnje i boje se dovesti svog mučitelja u nepriliku tako što će odraslima reći šta se zbiva.
RODITELJI: Dopustite školi organizaciju sastanka ¢ Jednom kad je nasilnik otkriven, škola će kontaktirati njegove roditelje, kao i roditelje žrtve, radi informisanja i pokušaja uspostavljanja konstruktivne saradnje.
Pobrinite se da zlostavljano dete dobije zaštitu ¢ Žrtvi nasilja mora se garantovati zaštita. Neprestan nadzor potreban je sve dok ne prođe opasnost od novih pokušaja nasilja. ¢ Nastavnici i školski službenici imaju posebnu odgovornost čuvanja žrtve u školi.
KORACI KOJE MOŽETE PREDUZETI ¢ Pomognite svom d. Etetu ojačati samopouzdanje, npr. stimulišući razvoj bilo kojeg talenta ili pozitivne karakteristike. ¢ Pomognite svom dtetu pri uključivanju u grupu dece iste dobi (koji su po mogućnosti u istom razredu u školi)
KORACI KOJE MOŽETE PREDUZETI ¢ Ohrabrite svoje dete u kontaktima s prijateljski raspoloženim učenicima iz istog ili susednog razreda (i možda ih pozovite u svoj dom).
Što možete učiniti ukoliko je Vaše dete nasilnik? ¢ Bit će potrebna uska saradnja i rad sa školom kako bi se rešila situacija. ¢ Teško je primiti informaciju od strane škole ili iz drugog izvora kako Vaše dete maltretira ostale. ¢ Trebali biste delovati brzo zbog žrtve, ali i budućnosti Vašeg deteta.
KORACI KOJE MOŽETE PODUZETI ¢ ¢ Odmah dajte do znanja kako nasilje shvatate ozbiljno i ne prihvatajte nastavak takvog ponašanja. Ukoliko ćete i škola i vi pokazati konzistentnu negativnu reakciju vezano za nasilničko ponašanje, povećaćete prilike za promenu vašeg deteta.
KLJUČNE STAVKE OLWEUSOVOG PROGRAMA PREVENCIJE NASILJA ¢ Povećati svesnost i znanje o problemima nasilja kao i rušiti mitove o uzrocima nasilja. ¢ Aktivno uključite nastavnike i roditelje. ¢ Razvijte jasna pravila protiv nasilja.
Sledeća pravila pokazala su se kao korisna: ¢ Nećemo prihvatiti nasilje u našoj školi i potrudićemo se to zaustaviti. ¢ Osigurajte žrtvi podršku i zaštitu.
KLJUČNE STAVKE OLWEUSOVOG PROGRAMA PREVENCIJE NASILJA Mere na nivou škole Istraživanje pomoću upitnika (anonimni odgovori učenika) Poboljšano dežurstvo tokom odmora Školski konferencijski dan Formiranje grupe koordinacije ¢
¢ Mere na nivou razreda Razredna (ili školska) pravila protiv nasilja Redovni razredni sastanci (nastavnik i učenici) Razredni sastanci nastavnik/roditelji
- Rodno zasnovano nasilje
- Nasilje
- Digitalni tragovi i elektroničko nasilje
- Cyberbullying prezentacija
- Digitalno nasilje slike
- Giorgia vasari
- Ewangelia synoptyczna
- Sergio palao procedencia: http://catedu.es/arasaac/ .
- Imię i nazwisko autora zemsty
- Listo profesora
- Profesor baltazar nastavni listić
- Verbo de 9 letras
- Nombre de estudiante
- Oración del estudiante
- Es el texto informativo por excelencia
- Profesora ma
- La profesora patricia inicia las actividades
- Fraccion molar
- La profesora marta en el proceso de desarrollo
- Dinosaurio silaba tonica
- Profesora de lenguaje animada
- Profesora marlene
- Profesora roxana
- Presente profesora
- Esperanza como agua para chocolate
- Descripción de literatura
- Gustar presente de indicativo
- Presente profesora
- Profesora
- Sigla de profesora
- Adjetivo de profesora
- Mis pantalones son azules. ______ (those ones) son verdes.