VRJEDNOVANJE PRAENJE PROVJERAVANJE I OCJENJIVANJE RADA UENIKA PRAENJE

VRJEDNOVANJE PRAĆENJE, PROVJERAVANJE I OCJENJIVANJE RADA UČENIKA

PRAĆENJE • NIZ POSTUPAKA KOJIMA SE PROVJERAVA - napredak ili nazadovanje učenika prema nastavi i obvezama: 1. točnost i marljivost, 2. doprinos kvaliteti rada u nastavi, 3. samoinicijativnost i aktivnost u radu.

PROVJERAVANJE • PROVJERAVAMO I PROCJENJUJEMO KVALITETU USVOJENOG SADRŽAJA, • I NJEGOVU PRIMJENU PREMA PLANIRANIM CILJEVIMA. RAZINE (1, 2, 3, 4, 5): - usvojenosti, - razumijevanja, - samostalne primjene

OCJENJIVANJE • DOBIVENIM REZULTATIMA DATI USMENU, PISMENU ILI BROJČANU PROCJENU.

VRIJEME PROVJERAVANJA • • TIJEKOM CIJELE GODINE NAKON OBRAĐENIH MANJIH CJELINA NAKON PONAVLJANJA RAZLIČITIM SREDSTVIMA (USMENO ODGOVARANJE, REFERATI, SEMINARSKI RADOVI, NASTAVNI LISTIĆI, ESEJI, OSVRTI, PRAKTIČAN RAD…)

ZAKLJUČIVANJE OCJENA • OCJENE SE ZAKLJUČUJU NA KRAJU OBRAZOVNIH RAZDOBLJA; 1. I 2. POLUGODIŠTA. • ZAKLJUČNE OCJENE PROIZLAZE IZ OCJENA KOJIMA SMO PRATILI I PROVJERAVALI RAD UČENIKA TIJEKOM CIJELE GODINE • SVAKI PREDMET MORA IMATI BAREM DVIJE OCJENE PO NAVEDENIM ELEMENTIMA OCJENJIVANJA (USVOJENOST SADRŽAJA P. I U. , PRIMJENA ZNANJA, PRAKTIČNI RAD, AKTIVNOST, ZALAGANJE, PONAŠANJE, ODNOS PREMA RADU). • NA KRAJU GODINE IZVODI SE ZAKLJUČNA OCJENA TEMELJEM ZAKLJUČENIH OCJENA NA KRAJU OBA OBR. RAZDOBLJA.