VREDNOVANJE UENIKIH POSTIGNUA VREDNOVANJE PRAENJE MJERENJE PROVJERAVANJE PROCJENJIVANJE

  • Slides: 15
Download presentation
VREDNOVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA

VREDNOVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA

VREDNOVANJE PRAĆENJE MJERENJE PROVJERAVANJE PROCJENJIVANJE ISPITIVANJE OCJENJIVANJE

VREDNOVANJE PRAĆENJE MJERENJE PROVJERAVANJE PROCJENJIVANJE ISPITIVANJE OCJENJIVANJE

DOKIMOLOGIJA OCJENJIVANJE ZAKON O ODGOJU I OBRAZOVANJU PRAVILNIK O OCJENJIVANJU

DOKIMOLOGIJA OCJENJIVANJE ZAKON O ODGOJU I OBRAZOVANJU PRAVILNIK O OCJENJIVANJU

METRIJSKA VRIJEDNOST OCJENA METRIJSKI KARAKTER OCJENJIVANJA DOKIMOLOGIJA LJESTVICA OCJENA ISPITIVANJE I OCJENJIVANJE

METRIJSKA VRIJEDNOST OCJENA METRIJSKI KARAKTER OCJENJIVANJA DOKIMOLOGIJA LJESTVICA OCJENA ISPITIVANJE I OCJENJIVANJE

ODGOVORI - ZNANJE • • Nedovoljna jasnoća i neodređenost odgovora Učenikove verbalne mogućnosti Učenikova

ODGOVORI - ZNANJE • • Nedovoljna jasnoća i neodređenost odgovora Učenikove verbalne mogućnosti Učenikova mogućnost opažanja Emocionalna otpornost

MJERNE KARAKTERISTIKE PROCJENE ZNANJA OSJETLJIVOST (manja skala manja mogućnost pogreške) VALJANOST ( ako se

MJERNE KARAKTERISTIKE PROCJENE ZNANJA OSJETLJIVOST (manja skala manja mogućnost pogreške) VALJANOST ( ako se stvarno odnosi na ono što smo namjeravali procijeniti a to je znanje) POUZDANOST OBJEKTIVNOST (jednaka bez obzira na broj provedenih procjena) (visok stupanj slaganja različitih procjenjivača)

POGREŠKE NASTAVNIKA KAO MJERNOG INSTRUMENTA • • Osobna jednadžba Halo efekt Logička pogreška Pogreka

POGREŠKE NASTAVNIKA KAO MJERNOG INSTRUMENTA • • Osobna jednadžba Halo efekt Logička pogreška Pogreka sredine Pogreška diferencijacije Pogreška kontrasta Prilagođavanje kriterija skupini

PISMENO ISPITIVANJE PREDNOSTI: 1. Svim učenicima postavljeni su isti zadaci pa je njihovo znanje

PISMENO ISPITIVANJE PREDNOSTI: 1. Svim učenicima postavljeni su isti zadaci pa je njihovo znanje usporedivo 2. Kod ispitivanja isti je režim rada i vrijeme odgovaranja 3. Objektivnije ocjenjivanje ukoliko su kriteriji jasno određeni 4. Može se obuhvatiti više gradiva 5. Vremenski ekonomično

TESTOVI ZNANJA TIP DOSJEĆANJA Znanost o odnosima čovjeka i okoline u kojoj živi naziva

TESTOVI ZNANJA TIP DOSJEĆANJA Znanost o odnosima čovjeka i okoline u kojoj živi naziva se ______. Na kojem kontinentu žive pingvini? ______ TIP DOPUNJAVANJA Glavni grad SAD-a je _____, a najveći je grad_____. Upišite glasove d ili t. Pre__sjednik Po__platiti Po__grijati

ALTERNATIVNI TIP Najveća vrsta sisavaca živi u moru. točno - netočno Pirinejsko se gorje

ALTERNATIVNI TIP Najveća vrsta sisavaca živi u moru. točno - netočno Pirinejsko se gorje nalazi u sjevernoj Europi. točno – netočno TIP S DVA KRITERIJA IZBORA Među navedenim riječima podcrtaj veznike, a zaokruži one riječi koje to nisu. pošto ali nad nekad iza jer čim već nego

TIP VIŠESTRUKOG IZBORA Koji je program namijenjen slanju i primanju poruka elektroničke pošte? A.

TIP VIŠESTRUKOG IZBORA Koji je program namijenjen slanju i primanju poruka elektroničke pošte? A. MS Outlook B. MS Word C. MS Power. Point D. MS Excel TIP ISPRAVLJANJA Jeli majka bolesna? Avijon je preljetao iznad naše kuče.

TIP SREĐIVANJA Hrvatske rijeke Jadranskoga sliva utječu u Jadransko more od sjevera prema jugu

TIP SREĐIVANJA Hrvatske rijeke Jadranskoga sliva utječu u Jadransko more od sjevera prema jugu ovim redom Cetina _____ Krka _____ Mirna _____ Neretva_____ Rječina _____ Zrmanja_____

TIP POVEZIVANJA Granama psihologije pridružite područja rada. A. Klinička psihologija __ B. Školska psihologija

TIP POVEZIVANJA Granama psihologije pridružite područja rada. A. Klinička psihologija __ B. Školska psihologija __ C. Razvojna psihologija __ 1. pomaže djeci s teškim oboljenjima 2. savjetuje učenike pri izboru zanimanja 3. istražuje utjecaj hormona na ponašanje 4. istražuje kako stres utječe na prenatalni razvoj

OD PREMA Povremenog provjeravanja Redovnom provjeravanju Sumativnog provjeravanja Formativnom provjeravanju Općenitih kriterija ocjenjivanja Jasnim

OD PREMA Povremenog provjeravanja Redovnom provjeravanju Sumativnog provjeravanja Formativnom provjeravanju Općenitih kriterija ocjenjivanja Jasnim kriterijima ocjenjivanja Ocjenjivanju i samoocjenjivanju