VOUS AVEZ DIT ATTRACTIVIT DE LENSEIGNEMENT Stphane Martineau

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VOUS AVEZ DIT ATTRACTIVITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ? Stéphane Martineau UQTR Colloque du REF, Montréal

VOUS AVEZ DIT ATTRACTIVITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ? Stéphane Martineau UQTR Colloque du REF, Montréal 23 octobre 2015

L’ATTRACTIVITÉ, NOM QUI RENVOIE AU… Caractère de ce qui est attractif…. attrayant !

L’ATTRACTIVITÉ, NOM QUI RENVOIE AU… Caractère de ce qui est attractif…. attrayant !

ÊTRE ATTRACTIF, ADJECTIF SIGNIFIANT… Qui a la propriété d’attirer Qui présente un avantage, un

ÊTRE ATTRACTIF, ADJECTIF SIGNIFIANT… Qui a la propriété d’attirer Qui présente un avantage, un attrait

L’ENSEIGNEMENT EST-IL ATTRACTIF ? On ne peut que répondre oui à cette question au

L’ENSEIGNEMENT EST-IL ATTRACTIF ? On ne peut que répondre oui à cette question au sens où tout dans notre monde peut être attractif, tout dépendant de nos dispositions.

EN Y REGARDANT DE PLUS PRÈS… Une profession mal payée Une profession faiblement reconnue

EN Y REGARDANT DE PLUS PRÈS… Une profession mal payée Une profession faiblement reconnue Une profession affligée d’un assez haut taux de décrochage Une profession où l’on vit pas mal de souffrance Une profession au faible pouvoir sur sa formation

EN Y REGARDANT DE PLUS PRÈS… Une profession au faible pouvoir sur le système

EN Y REGARDANT DE PLUS PRÈS… Une profession au faible pouvoir sur le système d’éducation Une profession où l’insertion professionnelle est longue et souvent difficile Une profession grandement précaire Une profession dont la pratique s’est complexifiée Une profession prise dans un contexte de travail peut invitant

AINSI…. Le moins que l’on puisse dire c’est que le tableau semble plutôt sombre

AINSI…. Le moins que l’on puisse dire c’est que le tableau semble plutôt sombre

POURTANT…. La profession attire toujours un grand nombre d’étudiants dans toutes les universités québécoises

POURTANT…. La profession attire toujours un grand nombre d’étudiants dans toutes les universités québécoises La profession regroupe en son sein des milliers d’enseignantes et d’enseignants passionnés

QUE POUVONS-NOUS FAIRE ? Pour la formation: Hausser les critères d’admission en formation initiale

QUE POUVONS-NOUS FAIRE ? Pour la formation: Hausser les critères d’admission en formation initiale Améliorer la formation des enseignants Pour le réseau : Réinjecter de l’$ dans le système Augmenter les salaires à la hauteur du «service social» rendu par la profession Pour la pratique: Favoriser l’insertion professionnelle Augmenter les ressources d’appoint.

SOMMES-NOUS OPTIMISTE ? Non !. . . Mais nous devons demeurer combattifs!

SOMMES-NOUS OPTIMISTE ? Non !. . . Mais nous devons demeurer combattifs!