Vorstand Ressort Bildungs und Qualifizierungspolitik Bildungsausschuss beim Vorstand

Vorstand Ressort Bildungs- und Qualifizierungspolitik Bildungsausschuss beim Vorstand, 06. März 2014 Fragen für die Arbeitsgruppen Leitbild erweiterte moderne Beurflichkeit

Vorstand Ressort Bildungs- und Qualifizierungspolitik AG 1: Politische Schlussfolgerungen aus dem Leitbild für Hochschularbeit und Ingenieurstudium Wie kann eine an den Kriterien der erweiterten modernen Beruflichkeit orientierte Reform von Studiengängen und wissenschaftlicher Weiterbildung aussehen? Wie kann eine an den Kriterien der erweiterten modernen Beruflichkeit orientierte Gestaltung dualer und berufsbegleitender Studiengänge aussehen? Wie sollten die Schnittstellen zwischen beruflicher Aus- und Weiterbildung und Hochschule gestaltet werden (z. B. Durchlässigkeit, Anerkennung, Anrechnung)? Welche strategischen Vorhaben sind für die IG Metall abzuleiten und welche Meilensteine sind denkbar?

Vorstand Ressort Bildungs- und Qualifizierungspolitik AG 2: Politische Schlussfolgerungen aus dem Leitbild für die Ordnungsarbeit Wie kann die berufsbiografische Kompetenz in Aus- und Weiterbildung gestärkt werden? Wie kann eine Studienorientierung in den Ausbildungsordnungen berücksichtigt werden? Wie sollten die Schnittstellen zwischen beruflicher Aus- und Weiterbildung und Hochschule gestaltet werden (z. B. Durchlässigkeit, Anerkennung, Anrechnung)? Was folgt aus dem Leitbild für eine bessere Qualität beruflichen Lernens in Aus- und Fortbildung? Welche strategischen Vorhaben sind für die IG Metall abzuleiten und welche Meilensteine sind denkbar?

Vorstand Ressort Bildungs- und Qualifizierungspolitik AG 3: Politische Schlussfolgerungen aus dem Leitbild für die Betriebs- und Arbeitspolitik Wie können innerbetriebliche Aufstiegswege für Absolventen dualer Berufsbildung gesichert und gestärkt werden (z. B. Aufstiegsfortbildung, Studium)? Was bedeutet erweiterte moderne Beruflichkeit in Bezug auf Arbeitsorganisation, neue Technologien und Produktionskonzepte (einerseits Anspruch Arbeitsgestaltung, andererseits Qualifikationsanforderungen aus der Praxis)? Welche strategischen Vorhaben sind für die IG Metall abzuleiten und welche Meilensteine sind denkbar?

Vorstand Ressort Bildungs- und Qualifizierungspolitik AG 4: Politische Schlussfolgerungen aus dem Leitbild für die Tarifpolitik Wie kann der Zugang von vermeintlich schwächeren Jugendlichen in Ausbildung verbessert werden? Wie können innerbetriebliche Aufstiegswege für Absolventen dualer Berufsbildung gesichert und gestärkt werden (z. B. Eingruppierung, Verantwortung)? Wie können bestehende Weiterbildungsrechte genutzt, wie können sie erweitert werden? Welche strategischen Vorhaben sind für die IG Metall abzuleiten und welche Meilensteine sind denkbar?