VOORBEREID OP STAGE Les 7 het voorbereiden van

VOORBEREID OP STAGE Les 7: het voorbereiden van een les

Wat gaan we doen Uitwisselen eindopdracht Het voorbereiden van een les � Doelen formuleren � Beginsituatie van je leerlingen � Lesvoorbereiding Proeftoets maken Afronden

De interviews: uitwisselen Schuif aan bij een van de vier koppels (ongeveer gelijke aantallen studenten bij koppels) Koppel doet zijn/haar verhaal. Daarna aandacht voor: Hoe vonden jullie het om te doen? Wat heeft jullie verbaasd? Welke nieuwe dingen heb je gehoord? In hoeverre kijk je nu anders tegen het docentschap aan?

Een goed leerdoel is… Specifiek Meetbaar Acceptabel Realistisch Tijdsgebonden Formuleer voor jezelf voor deze les een SMART doel

Beginsituatie Voorkennis Abstractievermogen Ervaring met leerconcepten Leesvaardigheid Zelfstandigheid Groepsgerichtheid Waarden en normen Motivatie

Soorten lesvoorbereidingen VUT-model Klassieke voorbereidingsformulier Scenariogestuurde lessen DA-model (didactische analyse) Vier groepen: Iedere groep bestudeert de werkwijze en voordelen/ nadelen van een voorbereidingsformat.

Voorbeeld VUT-model Tijd Vooruitblik Uitvoe ring Terug blik Inhoud Activitei ten lln Activiteit docent Organisa Materiaa tie l

Klassiek voorbereidingsformulier Klas: Lesonderwerp: Datum: Beginsituatie lln: Leerdoelen: Tijd Opening Kern Afsluiting Activiteiten Materiaal lln docent

Scenariogestuurde lessen

DA-model Officiële leerdoelen Beginsituatie van de leerling/ groep Realistische leerdoelen Onderwijsactiviteiten zoals werkvormen en opdrachten Evaluatie op basis van de leerdoelen