Vonny Wijaya 10505242 MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJAR SMP

Vonny Wijaya 10505242 MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJAR SMP YANG MENGALAMI BULLYING DARI TEMAN SEKOLAHNYA

BAB I MOTIVASI BELAJATR BULLYING PELAJAR SMP

Pertanyaan penelitian 1. Bagaimana gambaran bullying yang dialami oleh pelajar SMP? 2. Bagaimana motivasi belajar pada pelajar SMP yang mengalami bullying dari teman sekolahnya? 3. Mengapa subjek memiliki motivasi pelajar yang seperti itu?

BAB II Tinjauan Pustaka • Motivasi Belajar Suatu dorongan atau semangat untuk melakukan kegiatan belajar yang ditimbulkan karena dua faktor yang mendukung yaitu faktor internal dan faktor eksternal pada siswa untuk memberikan perubahan tingkah laku pada diri individu demi mencapai tujuan belajar.

• a. b. c. d. e. f. Aspek-aspek motivasi belajar Memiliki sejumlah usaha, berkerja keras dan menghabiskan waktu untuk belajar. Tekun terhadap tugas, berkonsentrasi terhadap tugas dan tidak mudah menyerah. Tanggung Jawab Menetapkan tujuan yang realistis Waktu penyelesaian tugas Memperhatikan umpan balik • a. b. c. d. Hal-hal yang mempengaruhi motivasi belajar Budaya Keluarga Sekolah Anak itu sendiri

Bullying suatu tindak kekerasan yang disengaja untuk menyakiti, mengancam, menakuti atau membuat seseorang atau kelompok dalam keadaan tidak nyaman secara fisik dan psikis terhadap orang lain yang tidak dapat mempertahankan diri dalam kurun waktu tertentu dan biasanya bullying ini dilakukan secara sendiri atau kelompok.

Bentuk-bentuk bullying • Kontak Fisik Langsung => Memukul, mendorong, menjambak dll • Kontak Verbal Langsung => Mengancam, mempermalukan, merendahkan ( put-downs ), dll • Perilaku non-Verbal Langsung => Melihat dengan sinis, menjulurkan lidah, dll • Perilaku- non-Verbal tidak Langsung => Mendiamkan seseorang, memanipulasi, dll • Pelecehan seksual => Dapat dikategorikan perilaku agresi fisik atau verbal

BAB III Metodologi Penelitian a. Metodologi yang dipilih adalah penelitian kualitatif berjenis studi kasus, karena permasalahan yang akan di teliti merupakan suatu kasus yang unik dan sangat spesifik. b. Subjek penelitian 1. karakteristik subjek => pelajar SMP yang mengalami bullying 2. jumlah subjek => satu orang

c. Tahapan penelitian 1. tahap persiapan penelitian : menemtukan subjek -> menyusun panduan wawancara 2. tahap pelaksanaan penelitian 3. laporan penelitian d. Teknik Pengumpulan Data 1. wawancara : bentuk wawancara yang digunakan adalah wawancara dengan pedoman umum/ 2. observasi : menggunakan observasi non partisipan

BAB IV HASIL • Berdasarkan hasil yang di perolah bahwa subjek mengalami bullying dari teman sekolahnya yang berupa perlakuan kontak fisik langsung, kontak verbal langsung, kperilaku non-verbal langsung, perilaku nonverbal tidak langsung dan pelecehan seksual • Motivasi belajar subjekpun memenuhi aspek-aspek sebagai berikut :

1. Memiliki sejumlah usaha dalam belajar seperti selalu mengerjakan tugas sepulang sekolah. 2. Tekun terhadap yugas yang diberikan oleh sekolah dan dapat berkonsentrasi dalam belajar 3. Mempunyai tanggung jawab 4. Menetapkan tujuan yang realistis 5. Waktu penyelesaian tugas 6. Memperhatikan umpan balik

• Dan hal-hal yang mempengaruhi belajar subjek adalah seperti : budaya, keluarga, sekolah dan dirinya sendiri