Von Jesus Christus sprechen Bezge zum Lehrplan Le

Von Jesus Christus sprechen Bezüge zum Lehrplan Le. Ru. Ka

1. Klasse Sich selbst mit positiven und negativen Gefühlen und Eigenschaften annehmen (1 A) • Jesus und die Kinder (Mk 10, 13 -16) • Seewandel des Petrus (Mt 14, 22 -33) • Maria und Elisabet (Lk 1, 39 -45) 2. Klasse • Jesus betet allein (Mk 6, 46 f; Lk 6, 12) • Zachäus (Lk 19, 1 -10) • Rangstreit der Jünger (Mk 9, 33 -37)

Sich selbst mit positiven und negativen Gefühlen und Eigenschaften annehmen (1 A) 1. Klasse: Die biblische Sicht der Einmaligkeit aller Menschen vor Gott kennen, für sich einordnen und förderlich werden lassen • Zachäus (Lk 19, 1 -10 ) • Jesus beruft seine Jünger (Lk 5, 1 -11; Joh 21, 111)

Grundformen religiöser Ausdrucksweise kennen, deuten und eigene Ausdrucksformen finden [1 B] 1. Klasse: Die Bibel: Buch voller Geschichten von Gott und den Menschen Gott führt Menschen hinaus in Neues und in die Freiheit Gott bestärkt Menschen segnen einander. . . • Verkündigung Mariä (Lk 1, 26– 38) • Jesus segnet die Kinder (Mk 10, 13 -16; Mt 19, 13 -15; Lk 18, 15 -17)

Grundformen religiöser Ausdrucksweise kennen, deuten und eigene Ausdrucksformen finden [1 B] 2. Klasse: Die befreiende und schützende Dimension Gottes annehmen und Vertrauen entwickeln • Der 12 -jährige Jesus im Tempel (Lk 2, 41 -52) • Gleichnisse und Wundererzählungen in den Evangelien

1. Klasse: Rede- und Handlungsoptionen im Leben Jesu Christi wahrnehmen Eigene und christliche Wertvorstellungen wahrnehmen und benennen [1 C] • Bartimäus (Mk 10, 46 -52) • Heilung des Aussätzigen (Mk 1, 40 -45; Lk 5, 1216; Mt 8, 1 -4) • Gleichnis vom verlorenen Schaf (Lk 15, 1 -7) 2. Klasse: Rede- und Handlungsoptionen im Leben Jesu Christi verstehen und in Bezug zu eigenen Wertvorstellungen setzen • • Heilung eines Gelähmten (Mk 2, 1 -12) Heilung am Sabbat (Mk 3, 1 -6; Lk 6, 6 -12) Gleichnis vom Unkraut (Mt 13, 24 -30; 13, 36 -42) Speisung der 5000 (Mk 6, 30 -44; Mt 14, 13 -21; Lk 9, 10 -17; Joh 6, 1 -15)

Grundformen religiöser Ausdrucksweise kennen, deuten und eigene Ausdrucksformen finden [1 B] Die Gebetspraktiken der kirchlichen Feiertage kennen und im eigenen Lebenskontext erleben 2. Klasse: Weihnachtsfestkreis 3. Klasse: Osterfestkreis

Mehrperspektivität von Wahrheit in biblischen Geschichten Historische Ereignisse hinter den biblischen Texten Glaubensaussagen in den Eigene Glaubensaussagen im biblischen Texten: Theologien (kritischen) Dialog mit des Paulus, Matthäus, Markus, biblischen Texten: Lukas, etc. Methodischer Zugriff durch die historisch-kritische Methode Historische «Fakten» Subjektive Glaubensaussagen Historische «objektive» Wahrheit Was ist damals passiert? Subjektive Wahrheit «von anderen» Warum erzählen es die biblischen Texte so und nicht anders? Persönlich-existentieller Zugang Subjektive Wahrheit «für mich» Was macht der biblische Text mir? Was ist mir wichtig?

Sichtung Unterrichtsvorschlag zur Verbindung von Gott und Jesus (Szagun S. 112 - 118 • Lest den Unterrichtsvorschlag für euch durch • Tauscht euch zu folgenden Fragen aus: a) Welche Lernschritte gehen die Kinder b) Welche Worteimpulse braucht die LP, um über Jesus zu sprechen c) Notiert Wortimpulse, die euch hilfreich scheinen