Von der Fachschaft Pdagogik Fischer Gidde Reinecke Pdagogik

Von der Fachschaft Pädagogik: Fischer, Gidde, Reinecke

Pädagogik befasst sich mit der Persönlichkeitsentwicklung des Menschen: Es zeigt die Entwicklung des Menschen

Wie sehen ANDERE mich? Wer will ICH sein?

1. Halbjahr: Bildungs- und Erziehungsprozesse 1. 1. „Der Mensch wird zum Menschen nur durch

1. 2. „Stilvoll erziehen? “ – Erziehungsstile • Welche Erziehungsziele, -mittel und –stile werden

1. 3. „Die Gesellschaft erzieht mit“ – Erziehung und Bildung im Verhältnis zu Sozialisation

4. „Früher und heute – hier und da“ – Erziehung im historischen und kulturellen

2. Halbjahr: Lernen und Entwicklung 2. 1. „Was hat Lernen mit Erziehung zu tun?

2. 2. „Ist das Gehirn eine Blackbox? “ Behavioristische Lerntheorien • klassisches und operantes

2. 4. Lernen als selbstgesteuerter und konstruktiver Prozess: Pädagogische Aspekte von Neurobiologie und Konstruktivismus

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Von der Fachschaft Pädagogik: Fischer, Gidde, Reinecke

Pädagogik befasst sich mit der Persönlichkeitsentwicklung des Menschen: Es zeigt die Entwicklung des Menschen vom Säuglings- zum Erwachsenenalter

Wie sehen ANDERE mich? Wer will ICH sein?

Pädagogik als „Laberfach“ – Von wegen!

1. Halbjahr: Bildungs- und Erziehungsprozesse 1. 1. „Der Mensch wird zum Menschen nur durch Erziehung“ – Erziehungsbedürftigkeit und Erziehungsfähigkeit • Was ist Erziehung? Warum braucht der Mensch Erziehung? • Anthropologische Grundannahmen

1. 2. „Stilvoll erziehen? “ – Erziehungsstile • Welche Erziehungsziele, -mittel und –stile werden verfolgt? • Wie ist das pädagogische Verhältnis von Eltern und Kindern / Jugendlichen?

1. 3. „Die Gesellschaft erzieht mit“ – Erziehung und Bildung im Verhältnis zu Sozialisation und Enkulturation • Wie war/ist die Rolle der Geschlechter in unserer Gesellschaft? • In welchem Zusammenhang stehen Erziehung, Bildung, Kultur und Umwelt? • Was macht den Menschen zu dem, der er ist?

4. „Früher und heute – hier und da“ – Erziehung im historischen und kulturellen Kontext • Wie war Erziehung in früheren Epochen? • Wie ist Erziehung in anderen Kulturen/Milieus?

2. Halbjahr: Lernen und Entwicklung 2. 1. „Was hat Lernen mit Erziehung zu tun? “ – Lernen im pädagogischen Kontext • Lernbedürftigkeit und Lernfähigkeit des Menschen (Anlage-Umwelt Diskussion) • Inklusion

2. 2. „Ist das Gehirn eine Blackbox? “ Behavioristische Lerntheorien • klassisches und operantes Konditionieren 2. 3. „Lernen von Modellen? “ Die Bedeutung von Vorbildern in der Erziehung • Sozialkognitive Lerntheorie • Zusammenhang von Modelllernen und Gewalt

2. 4. Lernen als selbstgesteuerter und konstruktiver Prozess: Pädagogische Aspekte von Neurobiologie und Konstruktivismus • Wie entwickelt sich das Denken eines Menschen? • Wie kann der Mensch selbst Einfluss auf seinen Lern- und Entwicklungsprozess haben? (Lerntypentest, Gedächtnistraining, Strukturierung von Lernstoff) Mögliche Praxisverzahnung: Exkursion: Kindergarten / Grundschule