vodn hodina fyziky VI Co oekvm od fyziky

Úvodní hodina fyziky VI Co očekávám od fyziky? Portfolio ve fyzice (ak 030907)

Obsah úvodní hodiny: a) Známe se? b) Jaký zajímavý fyzikální úkaz jste zažili o prázdninách? c) Obsah výuky Fy v 1. pololetí d) Forma výuky, pomůcky e) Zavedení fyzikálního portfolia žáka f) Evaluace výsledků vzdělávání ve fyzice g) Dotazy

Tematický plán výuky fyziky - VI šk. rok 2007/8 Učebnice: Svoboda: Přehled středoškolské fyziky Molekulová fyzika a termika Změny skupenství látek Mech. kmitání a vlnění Kmitání mechanického oscilátoru Mechanické vlnění Zvukové vlnění Elektřina a magnetismus Elektrický náboj a elektrické pole září říjen listopad prosinec leden

Formy výuky a pomůcky: - problémově - ptát se - sylaby - projekty, referáty - sešity, kalkulačky, učebnice

Zavedení portfolia studenta fyziky Portfolium je soubor aktiv člověka Tj. soubor cílů, dosažených výsledků, ale také jejich rekapitulace, hodnocení a vyznačení další cesty

Mé portfolio fyzikálních znalostí a dovedností Jméno a příjmení studenta: …………… Datum založení portfolia: …………. . Cíl portfolia: - jasně formulovat vlastní cíle vzdělávání ve fyzice - ujasnit si požadavky na hodiny fyziky, pedagoga i sebe sama - zaznamenat a dokladovat dosažené znalosti, dovednosti, kompetence, osobní a osobnostní rozvoj - zakládat materiály z fyziky tak, aby byly připravené pro maturitní zkoušku - pololetně hodnotit dosažení stanovení cílů a formulovat nové cíle v oblasti vlastního fyzikálního vzdělávání

Obsah portfolia: A) Vstupní data 1) Obsah výuky pro klasifikační období a pro celý školní rok 2) Očekávání žáka: a. co by se chtěl ve fyzice naučit b. co očekává od hodin fyziky – jaké mají být hodiny fyziky c. co očekává od učitele fyziky d. co očekává sám od sebe B) Průběžná data v klasifikačním období 1) Písemné práce 2) Laboratorní práce 3) Seminární práce 4) Prezentace, referáty apod. 5) Sylaby 6) Otázky ke kapitole, které jsou zároveň maturitními otázkami C) Data na závěr klasifikačního období 1) plnění stanoveného očekávání 2) návrh opatření pro příští klasifikační období D) Závěrečné hodnocení dosaženého pokroku v oblasti fyzikálního vzdělávání na závěr základního kurzu fyziky

Vstupní dotazník –očekávání Co bych chtěl (chtěla) od fyziky: 1) Pokuste se formulovat, co by jste se chtěli ve fyzice dozvědět, naučit(co chcete od výuky fyziky, Vaše cíle ve vzdělávání fyzice) v tomto školním roce: 2) Pokuste se formulovat, jaké by měly být hodiny fyziky, co by měly hodiny fyziky obsahovat, aby pomohly naplnit Vaše cíle: 3) Co by měl dělat učitel fyziky, aby pomohl naplnit Vaše cíle ve fyzice: 4) Co chcete udělat Vy osobně, aby se naplnily Vaše cíle ve fyzice?

Co čekává učitel od výuky fyziky? Co očekává od svých žáků? Jaké jsou jeho cíle? Co pro dosažení svých cílů chce učitel udělat?

Evaluace dosažených výsledků - formy evaluace - hodnocení výsledků evaluace

Na co byste se chtěli zeptat?